Nombre del jardín de niñas y niños:

___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
ESCUCHA CON ATENCIÓN LAS APORTACIONES DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS,
PARA EXPRESAR SUS IDEAS LO HACE CUANDO SE LE CUESTIONA DE FORMA DIRECTA.
COPIA ALGUNAS LETRAS DE SU NOMBRE. SE LE DIFICULTA DESCRIBIR
CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS O SITUACIONES QUE OBSERVA,
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
REALIZA CONTEO DE COLECCIONES CON APOYO DE LA EDUCADORA O DE SUS DEMÁS
COMPAÑEROS, PONIENDO EN PRÁCTICA PRINCIPIOS DE CONTEO. EN LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS MUESTRA POCO INTERÉS Y DIFICULTAD PARA REALIZARLO, NO EXPLICA
LAS ESTRATEGIAS DE CONTEO QUE EMPLEA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
CON APOYO, EXPLICA QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE Y POR QUÉ.
REALIZA INVESTIGACIONES EN CASA SOBRE ACCIONES PARA PRESERVAR EL MEDIO
AMBIENTE, SE LE DIFICULTA PONERLAS EN PRÁCTICA.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
INTENTA REALIZAR MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MÚSICA, SIGUE LÁS CANCIONES AL
RITMO DE PALMADAS O CON OTRAS PARTES DE SU CUERPO.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
CON APOYO DE LA EDUCADORA EXPRESA CARACTERÍSTICAS PROPIAS; CÓMO ES ÉL Y
SU FAMILIA, SU NOMBRE, LAS COSAS QUE LE GUSTASN Y LAS QUE NO.
EN RELACIÓN CON SUS COMPAÑEROS SE LE DIFICULTA COMPARTIR MATERIALES.
EDUCACIÓN FÍSICA:
EN ACTIVIDADES LÚDICAS SE MUESTRA MUY POCO EXPRESIVO E INTERESADO.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
EXPRESA SUS IDEAS UNICAMENTE CUÁNDO SE LE CUESTIONA DE FORMA DIRECTA,
REQUIERE APOYO PARA IDENTIFICAR SU NOMBRE EN DIVERSOS PORTADORES DE
TEXTO, REALIZA ALGUNAS MARVCAS GRÁFICAS PARA EXPRESAR SUS IDEAS DE FORMA
ESCRITA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
AÚN NO RECONOCE LOS NÚMEROS DE FORMA ESCRITA, SIN EMBARGO LOS MENCIONA
EN ORDEN DE LA SERIE NÚMERICA DENTRO DEL RANGO DEL 1 AL 15.
CON APOYO MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS DE LAGUNOS OBJETOS EN RELACIÓN A
LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
CON APOYO DE LA EDUCADORA IDENTIFICA ALGUNAS ACCIONES QUE PERMITEN
PRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE. REALIZA INVESTIGACIONES PARA SABER MÁS SOBRE
SU ENTORNO NATURAL Y CULTURAL SIN EMBARGO SE LE DIFICULTA EXPRESARLO.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
REALIZA SUS CREACIONES PARA COMUNICAR SUS SENTIEMIENTOS Y HALLAZGOS
SOBRE LO QUE OBSERVA O REALIZA.
INTENTA REALIZAR ALGUNOS MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MÚSICA.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
ELIGE LOS RECURSOS DE SU AGRADO PARA LLEVAR A CABO ALGUNA ACTIVIDAD,
EXPRESA SENTIEMIENTOS Y EMOCIONES QUE LE OCASIONAN LA REALIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES.
SE LE DIFICULTA RESPETAR ACUERDOS Y REGLAS PARA LA CONVIVENCIA.
EDUCACIÓN FÍSICA:
EN ACTIVIDADESLÚDICAS SE MUESTRA TÍMIDO, AUNQUE SE LE MOTIVA A PARTICIPAR SE
REHÚSA A REALIZAR LAS ACTIVIDADES.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
NO ARTICIPA DE FORMA ESPONTANEA, REQUIERE DE CUESTIONAMIENTOS DIRECTOS
PARA SU PARTICIPACIÓN.
SU ATENCIÓN ES DISPERSA CUANDO SUS DEMÁS COMPAÑEROS PARTICIPAN Y APORTAN
IDEAS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
CON APOYO DE LA EDUCADORA O DE SUS PADRES CUENTA COLECCIONES NO MAYORES
A 15 ELEMENTOS.
EXPRESA ALGUNOS USOS DE LAS MONEDAS EN LA VIDA COTIDIANA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
REALIZA OBSERVACIONES IDRECTAS A SERES VIVOS; NO IDENTIFICA NI DESCRIBE
CARACTERÍSTICAS, SIMILITUDES Y DIFERENCIAS DE LOS MISMOS.
EXPRESA MEDIANTE EL JUEGO QUÉ LE GUSTARÍA SER DE GRANDE.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
BAILA Y SE MUEVE CON MPUSICA VARIADA SIN TENER COORDINACIÓN, SE LE DIFICULTA
SEGUIR PATRONES DE MOVIMIENTOS.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
EN ACTIVIDADES LÚDICAS SE LE DIFICULTA RESPETAR ACUERDOS Y REGLAS, SOLICITA
APOYO CUANDO LO NECESITA Y EN OCASIONESBRINDA AYUDA A SUS DEMÁS
COMPAÑEROS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
REQUIERE DE SER MOTIVADO PARA INVOLUCRARSE EN ACTIVIDADES FÍSICAS Y
DIVERSOS JUEGOS.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
EXPRESA SUS IDEAS EN TEMAS QUÉ SOLO RESULTAN DE SU INTERÉS, REQUIERE DE
APOYO MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS PARA SU PARTICIPACIÓN.
ESCRIBE SU NOMBRE COPIANDOLO Y EXPRESA LA IMPORTANCIA DEL MISMO.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RESUELVE PROBLEMAS CON COLECCIONES NO MAYORES A 7 ELEMENTOS.
EXPRESA ALGUNOS USOS DE LAS MONEDAS EN LA VIDA COTIDIANA.
IDENTIFICA EL USO DE ALGUNOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA CONVENCIONALES Y NO
CONVENCIONALES.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
CON ORIENTACIÓN DE LA EDUCADORA REALIZA OBSERVACIONES SOBRE FENÓMENOS,
OBJETOS Y SERES VIVOS, SE LE DIFICULTA EXPRESAR DE MANERA ORAL EL RESULTADO
DE CIHAS OBSERVACIONES.
CON APOYO DE LA EDUCADORA EXPRESA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENT, REALIZA INVESTIGACIONES SOBRE ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A LA
PRESERVACIÓN DEL ENTORNO NATURAL.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
SE MUESTRA TÍMIDO ARA IMITAR SONIDOS Y MOVIMIENTOS PROPIOS DE DISTINTOS
ANIMALES.
REALIZA DIBUJOS SENCILLOS PARA EXPRESAR IDEAS O SENTIMIENTOS.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
IDENTIFICA CUÁLES SON SU DERECHOS, COMIENZA A IDENTIFICAR QUE ADEMÁS DE
DERECHOS EXISTEN OBLIGACIONES Y QUE ÉSTAS TAMBIÉN SON IMPORTANTES Y PARTE
DE LA RESPONSABILIDAD COMO INTEGRANTES DE LA SOCIEDAD.
EDUCACIÓN FÍSICA:
MUESTRA AGRADO AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE IMPLICAN EL MOVIMIENTO
FÍSICO Y CORPORAL.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
EN POCAS OCASIONES EXPRESA SUS IDEAS SOBRE DIVERSOS TEMAS ES NECESARIO
CUESTIONARLE DIRECTAMENTE, MUESTRA DIFICULTAD PARA ESCUCHAR A LOS DEMÁS,
MOSTRANDO ATENCIÓN DISPERSA EN LO QUE SE DICE EN INTERACCIONES CON OTRAS
PERSONAS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
IDENTIFICA EL USO DE LAS MONEDAS EN LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REALIZACIÓN
DE ACTIVIDADES DE JUEGO, LAS USA CON APOYO DE LA EDUCADORA Y RECONOCE QUE
EXISTEN DE DIFERENTES DENOMINACIONES.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
CON APOYO EXPRESA QUÉ QUIERE SER DE GRANDE TOMANDO EN CUENTA LAS
ACTIVIDADES PRODUCTIVASDE SU COMUNIDAD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
SE MUESTRA TÍMIDO AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES MÚSICA Y BAILE, SE TIENE QUE
MOTIVAR FRECUENTEMENTE PARA SU PARTICIPACIÓN.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
ESTABLECE RELACIONES CON SUS DEMÁS COMPAÑEROS BASADAS EN LOS VALORES,
COMIENZA A RECONOCER LA IMPORTANCIA DE ESTABLECER ACUERDOS Y NORMAS
PARA LA CONVIVENCIA Y DE RESPETARLOS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS, SE LE DIFICULTA REALIZAR ALGUNAS
ACCIONES DE LOCOMOCIÓN COMO SALTAR EN UN PIE PARA TRASLADARSE DE UN
LUGAR A OTRO.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
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Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
ESCUCHA CON ATENCIÓN LECTURAS QUE ESCUCHA LEER POR PARTE DE LA
EDUCADORA, SIN EMBARGO AL MOMENTO DE EXPRESAR SOBRE LO ESCUCHADO NO LO
REALIZA. EN OCASIONES NO RESPONDE A LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE REALIZAN
DE FORMA DIRECTA. ES NECESARIO APOYARLE A QUE TERMINE LAS IDEAS QUE QUIERE
VERBALIZAR.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
MUESTRA DIFICULTAD PARA RECONOCER LOS NÚMEROS ESCRITOS, AÚN LOS
CONFUNDE CON LAS LETRAS POR LO CUAL ES NECESARIO SEGUIR TRABAJANDO EL
CONTEO Y LOGRE IDENTIFICAR EL USO DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
COMIENZA A IDENTIFICAR CON BASE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE OBSERVA DE
SU CONTEXTO QUÉ ES UN OFICIO Y UNA PROFESIÓN Y CON APOYO EXPRESA CÓMO
CADA UNA DE ELLAS BENEFICIA A SU COMUNIDAD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
SE LE DIFICULTA EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS O IDEAS MEDIANTE CREACION ES
ARTÍTICAS. EN LA EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS NO TIENE COORDINACIÓN.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS
EXPRESA LAS IDEAS QUE TIENE SOBRE SÍ MISMO. SE LE DIFICULTA CUMPLIR CON
ACUERDOS Y REGLAS EN ACTIVIDADES LÚDICAS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
LOGRA MANTENER INTERÉS EN JUEGOS ORGANIZADOS QUE SE LE PROPONEN PERO
LE HACE FALTA COORDINAR O EJECUTAR LOS MOVIMIENTOS COMO SE LE SOLICITA.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
HABLA ACERCA DE DIFERENTES TEMAS Y REALIZA PREGUNTAS CUANDO QUIERE
CONOCER MÁS SOBRE ALGO. EXPRESA SUS IDEAS DE FORMA ORLA Y ESCRITA CUANDO
SE LE SOLICITA.
REALIZA COPIADO DE DIFERENTES PALABRAS, ESCRIBE SU NOMBRE CON DIFERENTES
PROPÓSITOS Y RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL MISMO.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RESUELVE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO SOBRE COLECCIONES, EXPRESA CÓMO
LO RESOLVIÓ A SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
MENCIONA LAS CARA CTERÍSTICAS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y LAS RELACIONA
CON OBJETOS QUE OBSERVA EN SU ENTORNO INMEDIATO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
MEDIANTE ACTIVIDADES LÚDICAS EXPRESA QUÉ QUIERE SER DE GRANDE A PARTIR DEL
RECONOCIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE OBSERVA EN SU
COMUNIDAD.
COMUNICA SUS HALLAZGOS AL REALIZAR OBSERVACIONES DE FENÓMENOS Y SERES
VIVOS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
EXPRESA SU GUSTO POR LA MÚSICA Y BAILA DE FORMA ESPONTÁNEA SIGUIENDO EL
RITMO DE DIVERSOS GENEROS MUSICALES.
EXPRESA CON FACILIDAD SUS SENTIMIENTOS Y EJECUTA MOVIMIENTOS DE LA
EXPRESIÓN CORPORAL.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS
EXPRESA LAS IDEAS QUE TIENE SOBRE SÍ MISMO. SE LE DIFICULTA CUMPLIR CON
ACUERDOS Y REGLAS EN ACTIVIDADES LÚDICAS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
MUESTRA GUSTO Y MOTIVACIÓN AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FÍSICAS Y LÚDICAS.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
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Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
DE FORMA ESPONTÁNEA SE EXPRESA PARA DAR OPINIONES SOBRE DIVERSOS TEMAS,
ESCUHCA LAS APORTACIONES DE SUS COMPAÑEROS Y DEFIENDE LAS PROPIAS.
MUESTRA GUSTO POR LA LECTURA DE DIFERENTES ACERVOS LITERARIOS DE LA
BIBLIOTECA DEL AULA.
USA SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
IDENTIFICA EL USO DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA, ESTABLECE RELACIÓN
ENTRE EL ELEMENTO DE UNA COLECCIÓN Y SU POSICIÓN EN LA SERIE NUMÉRICA.
USA LAS MONEDAS EN ACTIVIDADES DE COMPRAVENTA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
DESCRIBE, EXPLICA Y PRESENTA EN EXPOSICIONES LAS CARACTERÍSTICAS MÁS
COMUNES QUE IDENTIFICA ENTRE SERES VIVOS Y ELEMENTOS QUE OBSERVA EN LA
NATURALEZA.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
UTILIZA DIFERENTES RECURSOS PARA CEAR SUS PROPIAS OBRAS ARTÍTICAS Y
EXPRESAR MEDIANTE ÉSTAS SENTIMIENTOS E IDEAS. EJECUTA PATRONES DE
MOVIMIENTOS CON FACILIDAD.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y LAS EXPRESA.
RECONOCE QUE ASÍ COMO HAY DERECHOS TAMBIÉN EXISTEN OBLIGACIONES QUE
DEBE CUMPLIR COMO MIEMBRO DE UNA SOCIEDAD.
EDUCACIÓN FÍSICA:
EJECUTA DESPLAZAMIENTOS CON MOVIMIENTOS DE LOCOMOCIÓN COMO SALTAR EN UN
PIE, BRINCAR, CORRER.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
AL EXPONER SUS IDEAS DE MANERA INDIVIDUAL SUS DEMÁS COMPAÑEROS LO HACE
CADA VEZ CON MAYOR SEGURIDAD. ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS
PROPÓSITOS,LO IDENTIFICA DE FORMA ESCRITA Y MENCIONA LAS SIMILITUDES Y
DIFERENCIAS CON EL DE SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RECONOCE CATRACTERÍSTICAS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y LAS DIFERENCIA
ENTRE SÍ, REALIZA CONFIGURACIONES Y PATRONES CON LAS MISMAS.
USA LAS MONEDAS EN ACTIVIDADES LÚDICAS, RECONOCE EL VALOR DE CADA UNA DE
ELLAS DE DIFERENTES DENOMINACIONES Y ESTABLECE EQUIVALENCIAS ENTRE SÍ.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
INVESTIGA Y PROPONE ACCIONES PARA REALIZAR DENTRO DE LA ESCUELA Y LA
COMUNIDAD PARA LA PRESERVACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
DISFRUTA DE ESCUCHAR MPUSICA VARIADA,SIGUE EL RITMO EJECUTANDO
MOVIMIENTOS CON DIFERENTES PARTES DE SU CUJERPO.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
SE RELACIONA CON SUS COMPAÑEROS BASANDOSE EN RESPETO, TRABAJA EN EQUIPO
BRINDANDO AYUDA A QUIEN LO NECESITA Y LA SOLICITA CUANDO LO REQUIERE.
ESCUCHA Y RESPETA LOS PUNTOS DE VISTA DE SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
RECONOCEN CARACTERÍSTICAS QUE LO DIFERENCIAN DE LOS DEMÁS EN ACTIVIDADES
DE JUEGO.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
SE EXPRESA ORALMENTE DE FORMA CLARA Y FLUIDA, CADA VEZ MÁS VA AMPLIANDO SU
VOCABULARIO Y REALIZA ORACIONES COMPLETAS Y PRECISAS.
MANTIENE LA ATENCIÓN AL RELACIONARSE CON OTROS Y MATIENE LÓGICA Y
COHERENCIA AL EXPRESARSE.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
NOMBRA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS POR SU NOMBRE, EXPLICA LAS SIMILITUDES Y
DIFERENCIAS ENTRE SÍ, EXPRESA QUE HAY OBJETOS DE SU ENTORNO QUE SE
ASEMEJAN A LAS MISMAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
EXPRESA CURIOSIDAD POR CONOCER E INDAGAR SU MEDIO NATURAL AUNQUE AÚN
ESTÁ EN PROCESO DE MENCIONAR MÁS CARACTERÍSTICAS YA QUE SOLO SE ENFOCA AL
COLOR, TAMAÑO Y FORMA.
RECONOCE ENTRE LOS ALIMENTOS A SU ALCANCE CUÁLES SON SALUDABLES Y CUÁLES
SON DAÑINOS PARA TU SALUD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
EXPRESA SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES MEDIANTE LA EXPRESIÓN CORPORAL.
REALIZA SONIDOS IMITANDO EL DE DISTINTOS INSTRUMENTOS MUSICALES.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES RESPETANDO REGLAS Y TURNOS, TRABAJA DE FORMA
COLABORATIVA CON SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
EXPRESA LAS COSAS QUE LE GUSTAN Y DISGUSTAN.
EDUCACIÓN FÍSICA:
PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICA TENER CONTROL DE MOVIMIENTOS DURANTE UN
TIEMPO DETERMINADO Y LOS EJECUTA CON ENTUSIASMO.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
IDENTIFICA SU NOMBRE DE FORMA ESCRITA, LO ESCRIBE COPIANDOLO, EXPRESA LAS
SISMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE SU NOMBRE Y EL DE SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
PROPONE EL DIALOGO COMO PRINCIPAL RECURSO PARA LA RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RESUELVE PROBLEMAS PONIENDO EN PRÁCTICA PRINCÍPIOS DE CONTEO, EXPLICA
CÓMO HIZO PARA RESOLVERLOS Y REGISTRA SUS PROCEDIMIENTOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
MEDIANTE LA OBSERVACIÓN IDENTIFICA CARACTERÍSITCAS PROPIAS DE SERES VIVOS,
EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS PARA EL EQUILIBRIO EN LA BIODIVERSIDAD
DEL PLANETA, LOS BENEFICIOS QUE APORTAN AL SER HUMANO Y PARTICIPA EN
ACCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE SU PROPIO HUERTO.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
MUESTRA GUSTO POR LA MÚSICA, PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE IMPLICAN EL CANTO
SIN TÍMIDEZ Y DE FORMA ENTUSIASTA.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
RESPETA LOS ACUERDOS Y REGLAS ESTABLECIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE
ACTIVIDADES LÚDICAS.
EXPRESA LAS SENSACIONES Y EMOCIONES QUE EXPERIMENTA EN DIVERSAS
SITUACIONES.
EDUCACIÓN FÍSICA:
MUESTRA CONTROL DE SU CUERPO EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADESQUE IMPLICAN
ACTIVIDAD FÍSICA.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
MUESTRA HABILIDADES EN UN NIVEL SUFICIENTE AL COMUNICAR LOS CONOCIMIENTOS
QUE TIENE SOBRE DATOS PERSONALES COMO SON SU NOMBRE Y APELLIDOS, ESTÁ EN
PROCESO DE ADQUIRIR NUEVA INFORMACIÓN; EXPRESA SUS INTERESE Y CUESTIONA
ACERCA DE LO QUE QUIERE CONOCER, HACE BUEN USO DEL LENGUAJE ORAL SEGÚN
LAS SITUACIONES QUE ESTE EXPERIMENTANDO.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RELACIONA EL NÚMERO DE ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN CON LA SUSECIÓN
NÚMERICA DEL 1 AL 20.
MIDE OBJETOS Y DISTANCIAS CON EL USO DE UNIDADES NO CONVENCIONALES.
USA LAS MONEDAS EN SITUACIONES FICTICIAS DE COMPRA Y VENTA, Y EXPRESA EL USO
DE LAS MONEDAS EN LA VIDA COTIDIANA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
COMUNICA SUS HALLAZGOS AL OBSERVAR SERES VIVOS, REALIZA REGISTROS EN BASE
A LO QUE OBSERVA EN UNA ACTIVIDAD DE EXPERIMENTACIÓN Y LOS COMUNICA.
INDAGA SOBRE ACCIONES QUE FAVORECE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y LAS
PONE EN PRÁCTICA.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
SE LE DIFICULTA EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS O IDEAS MEDIANTE CREACION ES
ARTÍTICAS. EN LA EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS NO TIENE COORDINACIÓN.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
SE RELACIONA DE FORMA POSITIVA CON SUS DEMÁS COMPAÑEROS PONIENDO EN
PRÁCTICA VALORES COMO EL RESPETO, LA SOLIDARIDAD Y LA EMPATÍA.
EDUCACIÓN FÍSICA:
PARTICIPA EN JUEGOS DE DESPLAZAMIENTO, EQUILIBRIO Y CONTROL DONDE PONE EN
JUEGO SUS CAPACIDADES FÍSICAS.
EN ACTIVIDADES DE MANIPULACIÓN DE OBJETOS DE DIFERENTE TAMAÑO Y PESO,
LOGRA IDENTIFICAR, CUALES SE PUEDEN ARRASTRAR, EMPUJAR O JALAR.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
MUESTRA GUSTO AL ESCUCHAR TEXTOS LEÍDOS POR LA EDUCADORA, EXPRESA LO QUE
ENTIENDE DE LOS MISMO Y REALIZA DIFERENTES CREACIONES PARA EXPRESAR LO
QUE ENTENDIÓ.
DICE RIMAS, TRABALENGUAS Y ADIVINANZA CADA VEZ DE FORMA MÁS FLUIDA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
REALIZA CONTEO DE OBJETOS DE ACUERDO AL NÚMERO QUE SE LE INDIQUE, REALIZA
COMPARACIONES EN COLECCIONES DADAS A TRAVÉS DE LA PERCEPCIÓN. AÚN ESTÁ EN
PROCESO DE PODER REALIZAR EL SOBRE CONTEO, CUANDO SE EQUIVOCA REINICIA SU
CONTEO ORAL.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
COMIENZA A IDENTIFICAR CON BASE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE OBSERVA DE
SU CONTEXTO QUÉ ES UN OFICIO Y UNA PROFESIÓN Y EXPRESA CÓMO CADA UNA DE
ELLAS BENEFICIA A SU COMUNIDAD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
USA DIVERSOS MATERIALES Y RECURSOS PARA REALIZAR SUS CREACIONES, LAS
COMPARTE CON SUS DEMÁS COMPAÑEROS Y APRECIA LAS CREACIONES DE OTROS.
EXPRESA LAS SENSACIONES QUE LE PROVOCA ESCUCHAR MUSICA VARIADA.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
EXPRESA SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y MENCIONA LO QUE LO HACEN
DIFERENTE DE LOS DEMÁS. MENCIONA QUÉ COSAS LE GUSTAN Y EL DISGUSTAN.
TRABAJA DE FORMA COLABORATIBA Y COMPARTE MATERIALES.
EDUCACIÓN FÍSICA:
MUESTRA HABILIDAD Y DESTREZA AL MANTENER EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE
MOVIMIENTO QUE IMPLICAN SALTAR EN UNO O DOS PIES, EVITA PONERSE EN PELIGRO
O RIESGO AL JUGAR CON SUS PARES.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
RECONOCE EN CARTELES QUE SE LE PRESENTAN NOMBRES QUE INICIAN IGUAL QUE SU
NOMBRE, POCO A POCO COMIENZA A RECONOCER OTRAS CARACTERÍSTICAS QUE
COMPARTE SU NOMBRE CON EL DE OTROS COMPAÑEROS COMO LO SON, NOMBRES
CORTOS, LARGOS, LAS VOCALES QUE CONTIENEN, ETC. CUANDO PARTICIPA EN JUEGOS
ORALES SE LE HACE MUCHO MÁS FÁCIL COMPARAR LOS NOMBRES POR EL SONIDO QUE
EMITEN.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RELACIONA ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS CON FORMAS U OBJETOS DEL ENTORNO.
CUENTA COLECCIONES NO MAYORES A 15 ELEMENTOS COMIENZA A RELACIONARSE
CON EL SOBRE CONTEO, MUESTRA DIFICULTAD PARA COMUNICAR POSICIONES O
DESPLAZAMIENTOS DE OBJETOS Y EL LUGAR DE UN OBJETO EN UNA SERIE ORDENADA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
PROPONE ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y LAS PONE EN
PRÁCTICA EN SU ENTORNO INMEDIATO.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
PARTICIPA EN LAS RONDAS COLECTIVAS DE FORMA ENTUSIASTA PROPONIÉNDOLE A SUS
COMPAÑEROS MOVIMIENTOS A SEGUIR.
GUSTA DE OBSERVAR PINTURAS Y CON APOYO LOGRA IDENTIFICAR LO QUE EL AUTOR
QUISO MANIFESTAR EN SUS OBRAS PICTÓRICAS.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
EXPRESA LA IMPORTANCIA DE ESTABLECER REGLAS Y ACUERDOS PARA UNA SANA
CONVIVENCIA DENTRO Y FUERA DEL SALÓN DE CLASES, ASÍ COMO LAS
CONSECUENCIAS DE NO CUMPLIRLAS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
PARTICIPA DE FORMA ENTUSIASTA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE IMPLICAN ACTIVIDAD
FÍSICA, MUESTRA COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO AL EJECUTAR DIVERSOS MOVIMIENTOS.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
EXPRESA IDEAS DE MANERA LIBRE, COMENTA SOBRE TEMAS DE SU INTERÉS PERO EN
OCASIONES SE LE DIFICULTA EL ESCUCHAR EL PUNTO DE VISTA DE LOS DEMÁS; LEE
CUENTOS A PARTIR DE LAS IMÁGENES, SABE COPIAR SU NOMBRE, MENCIONA POEMAS,
RIMAS, ADIVINANZAS Y TRABALENGUAS SENCILLOS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
LOGRA RESOLVER PROBLEMAS NUMÉRICOS DE ACORDE A SU EDAD FACILITÁNDOSE
LOS QUE IMPLICAN AGREGAR Y ESTANDO EN PROCESO DE IGUALAR O QUITAR
ELEMENTOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
IDENTIFICA CON BASE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE OBSERVA DE SU CONTEXTO
QUÉ ES UN OFICIO Y UNA PROFESIÓN.
INVESTIGA EL IMPACTO DE LA ACCION HUMANA SOBRE EL PLANETA Y PROPONE
ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
CON PALABRAS SENCILLAS PUEDE MENCIONAR LO QUE PARA EL SIGNIFICA LA PALABRA
DERECHOS Y OBLIGACIONES, Y DEMUESTRA A TRAVÉS DE SUS ACCIONES QUE ESTÁ
DISPUESTO A CUMPLIR CON LO QUE LE CORRESPONDE DENTRO Y FUERA DEL SALÓN DE
CLASES, PERO DE LA MISMA MANERA ESTA CONSIENTE QUE TIENE DERECHOS, LOS
CUALES TAMBIÉN DEBEN SER CUMPLIDOS Y RESPETADOS, MENCIONA QUE SABE QUE SI
SUS DERECHOS NO SON RESPETADOS EXISTEN PERSONAS QUE SE ENCARGAN DE
DEFENDERLO.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS
EXPRESA LAS IDEAS QUE TIENE SOBRE SÍ MISMO. SE LE DIFICULTA CUMPLIR CON
ACUERDOS Y REGLAS EN ACTIVIDADES LÚDICAS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
LOGRA MANTENER INTERÉS EN JUEGOS ORGANIZADOS QUE SE LE PROPONEN PERO
LE HACE FALTA COORDINAR O EJECUTAR LOS MOVIMIENTOS COMO SE LE SOLICITA.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
MUESTRA INTERÉS CUANDO ESCUCHA LEER CUENTOS POR LA EDUCADORA, RESPONDE
A CUESTIONES DE CÓMO, CUÁNDO Y POR QUÉ DE FORMA CADA VEZ MÁS CLARA Y
PRECISA.
APRENDE Y DICE POEMAS, PARTICIPA EN JUEGOS DEL LENGUAJE COMO ADIVINANZAS,
RIMAS Y TRABALENGUAS DE FORMA POSITIVA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RESUELVE PROBLEMAS MEDIANTE EL CONTEO SOBRE COLECCIONES, IDENTIFICA EL
USO DE LOS NPUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS DE LA VIDA COTIDIANA.
CONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y DESCRIBE SUS CARACTERÍSTICAS Y
DIFERENCIAS ENTRE SÍ.
USA LAS MONEDAS EN ACTIVIDADES FICTICIAS DE COMPRA VENTA Y EXPLICA LA
IMPORTANCIA DE SU USO EN LA VIDA COTIDIANA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
EJECUTA ACCIONES QUE FAVORECEN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, HABLA SOBRE
LAS ACCIONES HUMANAS Y EL IMPACTO DE LAS MISMAS AL PLANETA.
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PLAN TAS COMO SERES VIVOS Y MENCIONA
POR QUÉ SON IMPORTANTES.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
MUESTRA AVANCES EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES QUE IMPLICAN EXPRESARSE
MEDIANTE MOVIMIENTOS CORPORALES.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
ACEPTA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL SALÓN Y LAS LLEVA A CABO. COMPRENDE
LA IMPORTANCIA DE ACTUAR CON RESPETO HACIA SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
SE EXPRESA CADA VEZ MÁS CON SEGURIDAD Y DEFIENDE SUS IDEAS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
IDENTIFICA SU IMAGEN Y ESQUEMA CORPORAL, SE TRASLADA EJECUTANDO DIVERSOS
MOVIMIENTOS DE LOCOMOCIÓN, CADA VEZ MUESTRA MAYOR COORDINACIÓN.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
ESCRIBE SU NOMBRE COMPLETO E IDENTIFICA EL DE ALGUNOS DE SUS COMPAÑEROS,
SE EXPRESA DE FORMA ENTUSIASTA CON SEGURIDAD Y DE FORMA CLARA Y FLUIDA.
ESCUCHA CON ATENCIÓN LECTURAS POR LA EDUCADORA Y EXPRESA DE FORMA
ESPONTANEA SOBRE LO QUE TRATA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
CONOCE LOS NÚMEROS HASTA EL 30 Y RESUELVE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
SOBRE CONTEO EXPRESA Y REGISTRA LOS NÚMEROS QUE CONOCE EN JUEGOS Y
ACTIVIDADES DIVERSAS.
LOGRA IDENTIFICAR POR PERCEPCIÓN LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE HAY
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
RECONOCE PORQUE ES IMPORTANTE TENER UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LOS
BENEFICIOS QUE ESTA APORTA A NUESTRO CUERPO Y SALUD, PRACTICANDO HÁBITOS
DE HIGIENE.
REALIZA ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
DEMUESTRA AGRADO EN ACTIVIDADES ARTÍSTICAS, LE GUSTA MANIPULAR DIFERENTES
MATERIALES Y EXPLICA A SUS COMPAÑEROS LO QUE HACE, EXPRESA LO QUE LE
PROVOCA ESCUCHAR ALGUNAS MELODÍAS, Y OBSERVAR OBRAS DE ARTE Y PARTICIPA
EN REPRESENTACIONES CORTAS.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
CON ALEGRÍA Y ENTUSIASMO SE MUESTRA DISPUESTO A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES
TANTO DENTRO COMO FUERA DEL SALÓN DE CLASES, PARTICIPA DANDO SU OPINIÓN
PARA ESTABLECER ALGUNAS REGLAS ANTERIORES A LA REALIZACIÓN DEL JUEGO Y SE
COMPROMETE A CUMPLIR ESAS REGLAS Y ESTO SE PONE DE MANIFIESTO CUANDO DA
LA RECOMENDACIÓN A ALGÚN COMPAÑERO DE SEGUIR LAS REGLAS Y LO HACE
TAMBIÉN SIGUIÉNDOLAS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
ES DISPUESTO Y PARTICIPATIVO EN LAS SESIONES QUE IMPLIQUEN MOVIMIENTO FÍSICO,
CONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO, REGULA LA FUERZA Y EL EQUILIBRIO QUE
NECESITA. LOS MOVIMIENTOS QUE NO SABE HACER LOS INTENTA HASTA QUE LOS
PUEDE LLEVAR A CABO Y ES PERSISTENTE.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
PARTICIPA EN JUEGOS ORALES, SE EXPRESA DE FORMA FLUIDA Y PRECISA, HA
AMPLIADO SU VOCABULARIO. RECONOCE SU NOMBRE, LO ESCRIBE Y REALIZA
COMPARACIONES CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS RESPECTO AL NÚMERO DE
LETRAS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
NOMBRA LOS NÚMEROS DE LA SERIE NÚMERICA DEL 1 AL 30 Y LOS IDENTIFICA DE
FORMA ESCRITA, RESUERVE PROBLEMAS CON COLECCIONES Y REALIZA SOBRECONTEO
SOBRE LAS MISMAS. REALIZA COMPARACIONES ENTRE OBJETOS IDENTIFICANDO CUÁL
ES MÁS GRANDE O MÁS PEQUEÑO, REALIZA MEDICIONES Y COMPROBACIONES
EMPLEANDO INSTRUMENTOS DE MEDIDA CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
EXPRESA QUÉ LE GUSTARÍA SER DE GRANDE EN BASE A LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS
Y PRODUCTIVAS QUE OBSERVA EN SU ENTORNO, IDENTIFICA QU´{E ES UN OFICIO Y QUÉ
ES UNA PROFESIÓN.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
MJUESTRA GUSTO Y MOTIVACIÓN EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
TRABAJA DE FORMA COLABORATIVA Y COMPARTE MATERIALES PARA REALIZAR
ACTIVIDADES CON SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. ESTABLECE RELACIONES DE
FORMA RESPETUOSA Y POSITIVA CON SUS COMPAÑEROS DE GRUPO.
EDUCACIÓN FÍSICA:
PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS CON MOVIMIENTO DE LOCOMOCIÓN Y
ESTABILIDAD CON SU CUERPO.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
ESCRIBE SU NOMBRE COMPLETO E IDENTIFICA EL DE ALGUNOS DE SUS COMPAÑEROS,
SE EXPRESA DE FORMA ENTUSIASTA CON SEGURIDAD Y DE FORMA CLARA Y FLUIDA.
ESCUCHA CON ATENCIÓN LECTURAS POR LA EDUCADORA Y EXPRESA DE FORMA
ESPONTANEA SOBRE LO QUE TRATA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
CONOCE LOS NÚMEROS HASTA EL 30 Y RESUELVE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
SOBRE CONTEO EXPRESA Y REGISTRA LOS NÚMEROS QUE CONOCE EN JUEGOS Y
ACTIVIDADES DIVERSAS.
LOGRA IDENTIFICAR POR PERCEPCIÓN LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE HAY
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
RECONOCE PORQUE ES IMPORTANTE TENER UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LOS
BENEFICIOS QUE ESTA APORTA A NUESTRO CUERPO Y SALUD, PRACTICANDO HÁBITOS
DE HIGIENE.
REALIZA ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
SE EXPRESA DE FORMA CORPORAL DE MANERA FLUIDA, BAILA AL RITMO DE LA MÚSICA
ACTUANDO SEGURO DE SÍ MISMO.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
PROPONE NORMAS PARA UNA SANA CONVIVENCIA DENTRO Y FUERA DEL SALÓN DE
CLASES Y LAS PONE EN PRÁCTICA. MANIFIESTA LAS SENSACIONES QUE LE PROVOCAN
CIERTAS SITUACIONES.
EDUCACIÓN FÍSICA:
EJECUTA MOVIMIENTOS CORPORALES CON COORDINACIÓN AL REALIZAR ACTIVIDADES
FÍSICAS, REGULA LA FUERZA QUE VA A APLICAR A LOS MOVIMIENTOS QUE VA EJECUTAR
TANTO EN SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA COMO EN JUEGOS LIBRES Y DIRIGIDOS.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
MUESTRA UN LENGUAJE ORAL FLUIDO, SE HA AMPLIADO SU VOCABULARIO, PUEDE
EXPRESAR SENTIMIENTOS, VIVENCIAS, ESTADOS DE ÁNIMO, PREFERENCIAS POR
JUEGOS, LE GUSTA ESCUCHAR LECTURAS DE CUENTOS Y MANTIENE LA ATENCIÓN EN
CONVERSACIONES LARGAS. EXPRESA SU OPINIÓN SOBRE TEXTOS INFORMATIVOS
LEÍDOS EN VOZ ALTA.
ESCRIBE SU NOMBRE Y EL DE ALGUNOS COMPAÑEROS
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
HACE CORRESPONDENCIA DE UNO A UNO Y LOGRA SABER QUE EL ÚLTIMO NÚMERO QUE
MENCIONA ES EL QUE CORRESPONDE A LA CANTIDAD QUE CUANTIFICA. NOMBRA Y
RECONOCE LOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE HASTA EL 20.
MUESTRA AVANCE EN LA IDENTIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS DE MANERA ESCRITA EN
ACTIVIDADES DE LA VIDA COTIDIANA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
RECONOCE PORQUE ES IMPORTANTE TENER UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LOS
BENEFICIOS QUE ESTA APORTA A NUESTRO CUERPO Y SALUD, PRACTICANDO HÁBITOS
DE HIGIENE.
REALIZA ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
GUSTA DE MANIPULAR MATERIALES QUE LE PERMITEN CREAR COSAS NUEVAS
EXPRESANDO CREATIVAMENTE A TRAVÉS DEL MODELADO EN LA ELABORACIÓN DE
MASAS. MUESTRA INTERÉS Y CREATIVIDAD DISEÑANDO CREACIONES DE SU PROPIA
INVENTIVA DANDO A CONOCER LO QUE PIENSA.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
SE INTEGRA AL TRABAJO COLABORATIVO, MUESTRA RELACIONES AFECTIVAS CON SUS
DEMÁS COMPAÑEROS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
PARTICIPA MUY ENTUSIATSA Y EMOCIONADO EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
FÍSICAS Y LÚDICAS.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
ESCRIBE SU NOMBRE COMPLETO E IDENTIFICA EL DE ALGUNOS DE SUS COMPAÑEROS,
SE EXPRESA DE FORMA ENTUSIASTA CON SEGURIDAD Y DE FORMA CLARA Y FLUIDA.
ESCUCHA CON ATENCIÓN LECTURAS POR LA EDUCADORA Y EXPRESA DE FORMA
ESPONTANEA SOBRE LO QUE TRATA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RESUELVE PROBLEMAS DE COMPRA VENTA UTILIZANDO LAS MONEDAS, E IDENTIFICA EL
VALOR Y EQUIVALENCIA DE CADA UNA DE ELLAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
EXPLICA DE FORMA ENTUSIASTA, CLARA Y FLUIDA QUÉ QUIERE SER DE GRANDE Y LA
IMPORTANCIA DE ESE OFICIO O PROFESIÓN PARA SU COMUNIDAD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
COMUNICA SU GUSTO POR LAS CANCIONES QUE SE ESCUCHAN EN EL SALÓN DE
CLASES Y PUEDE COMPARTIR ALGUNAS ESTROFAS DE LA CANCIÓN. SE MEMORIZA LAS
CANCIONES QUE LE GUSTAN Y MANIFIESTA CUANDO ALGUNA CANCIÓN NO LE AGRADA
TANTO.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
SE INTEGRA FÁCILMENTE MOSTRÁNDOSE RESPETUOSO. MUESTRA SEGURIDAD EN SÍ
MISMO EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS. MUESTRA FACILIDAD PARA EXPRESAS SUS
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES Y REGULAR LOS MISMOS.
EDUCACIÓN FÍSICA:
CAMINA SIGUIENDO ALGUNAS LÍNEAS O DIRECCIONES ALTERNANDO ACCIONES COMO
CAMINAR, CORRER O BRINCAR, LE AGRADA PARTICIPAR EN JUEGOS QUE IMPLIQUEN
RODAR, CORRER, TREPAR Y CACHAR, SUS MOVIMIENTOS SON MÁS COMPLEJOS.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
SOLICITA SIEMPRE LA PALABRA PARA PARTICIPAR O APORTAR SUS IDEAS, RESPETA TURNOS Y
ESCUCHA CON ATENCIÓN LAS APORTACIONES DE SUS COMPAÑEROS. MUESTRA GUSTO POR
LOS ACERVOS LITERARIOS, LEE CUENTOS FRENTE A SUS COMPAÑEROS GUIANDOSE DE
IMÁGENES DE FORMA CLARA Y PRECISA, EXPLORA EN DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO Y
RECONOCE EL USO DE ÉSTOS EN LA VIDA COTIDIANA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
RESULEVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO,
UTILIZA DISTINTAS ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LAS EXPLICA DE
FORMA CLARA. REALIZA SOBRECONTEO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
HABLA SOBRE LO QUE CONOCE CON RESPECTO A ALGUNOS FENÓMENOS DE LA
NATURALEZA, ENRIQUECE SUS CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LAS SITUACIONES O RELATOS
QUE LA MAESTRA REALIZA EN EL SALÓN DE CLASES Y POSTERIORMENTE PUEDE ESPECULAR
SOBRE LO QUE CREE QUE VA A OCURRIR PARA COMPROBAR TANTO LO QUE LA MAESTRA LE
DICE COMO EL PUNTO DE VISTA QUE EL EMITIÓ.
REALIZA INVESTIGACIONES SOBRE SUS COSTUMBRES FAMILIARES Y LO COMENTA CON
FACILIDAD A SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
EJECUTA MOVIMIENTOS AL RITMO DE MÚSICA VARIADA, SIGUE EL RITMO CON PALMADAS Y
CON LOS PIES.
REALIZA CREACIONES DE FORMA CREATIVA PARA EXPRESAR SUS EMOCIONES O
REPRODUCIR PINTURAS O ESCULTURAS QUE HA OBSERVADO.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
PROPONE ACUERDOS PARA UNA SANA CONVIVENCIA, RESPETA LOS YA ESTABLECIDOS Y
RECONOCE CUANDO ALGUIEN DEL SALÓN NO LOS RESPETA. SE INTEGRA CON SUS
COMPAÑEROS Y PROPORCIONA AYUDA CUANDO ALGUIEN LO NECESITA.
EDUCACIÓN FÍSICA:
PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS RESPTANDO LOS ACUERDOS Y REGLAS
ESTBLECIDAS, SE TRASLADA CON FAMILIDAD DE UN LADO A OTRO EN UN PIE, CORRIENDO O
SALTANDO.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
EXPRESA DE FORMA CLARA Y PRECISA SUS IDEAS, POSEE UN VOCABULARIO AMPLIO PARA
COMUNICAR LO QUE DESEA, COMPRENDE QUE MEDIANTE EL DIÁLOGO Y EL LENGUAJE
PUEDE EXPRESAR SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS.
ESCRIBE SU NOMBRE COMPLETO, RECONOCE CADA UNA DE LAS LETRAS E IDENTIFICA
OTRAS PALABRAS QUE TIENEN LAS MISMAS LETRAS DE SU NOMBRE.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
IDENTIFICA EL USO DE LOS NPUMEROS EN SITUACIONES COTIDIANAS, RESUELVE
PROBLEMAS QUE IMPLICA QUITAR, AGREGAR, REUNIR O COMPARAR USANDO COLECCIONES
DE OBJETOS O MEDIANTE REGISTROS.
REALIZA MEDICIONES CON UNIDADES DE MEDIDA CONVENCIONALES Y NO
CONVENCIONALES.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
PARTICIPA DE FORMA POSITIVA EN CONMEMORACIONES CÍVICAS Y TRADICIONALES, REALIZA
INVESTYIGACIONES SOBRE LAS MISMAS Y LAS COMENTA DE FORMA CLARA Y ENTUSIASTA
CON SUS DEMÁS COMPAÑEROAS Y COMPAÑERAS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
MANIPULA DIFERENTES MATERIALES QUE SE LE PRESENTAN, RECONOCE QUE ESTOS
MATERIALES Y EL USO QUE ÉL LES DÉ, PUEDE CREAR OBRAS ARTÍSTICAS PLÁSTICAS Y
HABLA SOBRE LO QUE ELLA QUIERE EXPRESAR CON ESAS PRODUCCIONES. DE MANERA MÁS
PRECISA SIGUE EL RITMO DE LAS CANCIONES.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
TRABAJA DE FORMA COLABORATIVA CON SUS COMPAÑEROS, ASUME EL ROL QUE LE
CORRESPONDE Y EJECUTA LA TAREA QUE SE LE ASIGNA. PORPORCIONA AYUDA A SUS
COMPAÑEROS Y SOLICITA AYUDA CUANDO LA NECESITA.
EXPRESA CON FACILIDAD SUS EMOCIONES.
EDUCACIÓN FÍSICA:
PARTICIPA EN JUEGOS EN LOS QUE SE TIENE QUE DESPLAZAR POR DETERMINADAS ÁREAS Y
QUE IMPLICAN REALIZAR MOVIMIENTOS DE DIFERENTES PARTES DE SU CUERPO. EMPIEZA A
CONTROLAR SUS MOVIMIENTOS CORPORALES DE MANERA MÁS COORDINADA AL
PARTICIPAR EN LAS SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN TGERCER MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
SIGUE EL ORDEN DE CONVERSACIONES DE FORMA COHERENTE, NARRA ANECDOTAS Y SUCESOS
DE FORMA PRECISA Y CON FACILIDAD.
ESCUCHA CON ATENCIÓN CUENTOS QUÉ ESCUCHA LEER POR LA MAESTRA, HABLA SOBRE LO
QUE TRATAN Y REALIZA CUESTIONAMIENTOS DEL MISMO.
EN BASE A IMÁGENES REALIZA UN ORDEN SECUENCIAL Y CREA SUS PROPIAS PRODUCCIONES
LITERARIAS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
CONOCE LOS USOS DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA, IDENTIFICÁNDOLOS EN
DIFERENTES LUGARES, TALES COMO EL CALENDARIOS, LAS PAGINAS DE CUENTOS, LIBROS
ETCÉTERA.
IDENTIFICA EN UNA COLECCIÓN DE OBJETOS CONCRETOS YA SEA PEQUEÑAS O GRANDES LA
CANTIDAD QUE TIENE CADA COLECCIÓN HACIENDO USO DE ESTRATEGIAS DE CONTEO,
COMPRENDE CON FACILIDAD RELACIONES DE IGUALDAD O DESIGUALDAD CON RESPECTO A
ESTAS MISMAS. IDENTIFICA Y ENUNCIA UNA SERIA DE NÚMEROS EN ORDEN ASCENDENTE DEL 1 AL
20.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
HACIENDO USO DE SU HABILIDAD DE EXPRESIÓN CON DISTINTOS MEDIOS EXPRESA QUÉ QUIERE
SER DE GRANDE, CÓMO BENEFICIA ESE OFICIO O PROFESIÓN A LA COMUNIDAD Y REALIZA
COMPARACIONES CON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE EJERCEN SUS PAPÁS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
TIENE GUSTO POR LA MÚSICA, ES CAPAZ DE TOCAR ALGUNOS INSTRUMENTOS MUSICALES Y
SEGUIR RITMOS SENCILLOS DE CANCIONES QUE SE LE ENSEÑAN EN LA CLASE DE MÚSICA.
APRENDE LAS LETRAS DE LOS COROS RÁPIDAMENTE.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
AYUDA A SUS COMPAÑEROS CUANDO CREE QUE LO NECESITA APOYÁNDOLOS EN LAS
ACTIVIDADES PROPONE ALGUNOS JUEGOS QUE DESEA QUE REALICEMOS EN CLASE, ASUME
CON RESPONSABILIDAD TAREAS QUE LE CORRESPONDEN TANTO DE MANERA INDIVIDUAL COMO
COLECTIVA
EDUCACIÓN FÍSICA:
COORDINA SUS MOVIMIENTOS MODULANDO LA FUERZA NECESARIA PARA LLEVARLOS A CABO
COMO EMPUJAR, JALAR, SALTAR OBSTÁCULOS DAR MAROMAS,
SE MUESTRA COMPETITIVO AL PARTICIPAR EN JUEGOS ORGANIZADOS SE DESPLAZA POR
SUPERFICIES COMO LAS ORILLAS DE UNA VIGA DE EQUILIBRIO INTENTANDO NO CAERSE.

Recomendaciones
Nombre del jardín de niñas y niños:
___________________________________________
Nombre del alumno(a):
_____________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
EVALUACIÓN SEGUNDO MOMENTO
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
INVENTA CUENTOS O NARRACIONES SENCILLAS SIGUIENDO UN ORDEN LÓGICO.
COPIA SU NOMBRE EN SUS PRODUCCIONES. RECONOCE ALGUNAS FUNCIONES DE LA
ESCRITURA, ORALMENTE SE EXPRESA CORRECTAMENTE, PREGUNTA ACERCA DE LO QUE
DESCONOCE DE MANERA LIBRE.
PARTICIPA DE FORMA POSITIVA Y ENTUSIASTA EN JUEGOS DEL LENGUAJE, DICE RIMAS,
POEMAS Y ADIVINANZAS DE FORMA CLARA Y FLUIDA, INVENTA SUS PROPIAS RIMAS Y
ADIVINANZAS EN BASE A IMÁGENES.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
COMUNICA DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 35 EN DIVERSAS
SITUACIONES Y DE DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL.
USA DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN AGREGAR,
QUITAR, REUNIR O COMPARAR.
USA LAS MONEDAS EN ACTIVIDADES DE COMPRA VENTA Y RESUELVE PROBLEMAS CON LAS
MISMAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
RECONOCE Y NOMBRA A LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA, PLATICA ACERCA DE LAS
COSTUMBRES Y TRADICIONES, SABE CUÁL ES EL PAPEL QUE DESEMPEÑA DENTRO DE ELLA,
PRACTICA HÁBITOS DE HIGIENE. CUANDO REALIZA EXPERIMENTOS EMPIEZA A COMUNICAR
LOS RESULTADOS OBSERVABLES Y COMUNICA LAS ACCIONES QUE REALIZO PARA LLEGAR AL
FINAL DEL EXPERIMENTO.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES:
GUSTA DE PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE PERMITAN LA DRAMATIZACIÓN, LO HACE DE
FORMA MOTIVADORA.
CREA PRODUCCIONES DE SU IMAGINACIÓN CON DIVERSOS COLORES, Y REPRESENTAR UN
ANIMAL CON MOVIMIENTOS CORPORALES.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
ACEPTA DESEMPEÑAR DISTINTOS ROLES Y ASUME SU RESPONSABILIDAD EN LAS TAREAS
QUE SE LE ASIGNAN DENTRO DEL AULA TANTO EN LO INDIVIDUAL COMO COLECTIVO. APOYA A
COMPAÑEROS CUANDO SE PERCATA QUE ALGÚN COMPAÑERO LO REQUIERE.
EDUCACIÓN FÍSICA:
SE INTEGRA FÁCILMENTE EN JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE REALIZA MOVIMIENTOS Y
DESPLAZAMIENTOS DE COORDINACIÓN Y LO REALIZA CON BIEN, LOGRA REALIZAR
MOVIMIENTOS COMO SALTAR CON UN PIE Y DOS.

Recomendaciones