Trabajando

PORTAFOLIO
juntos…
DIGITAL
¿Estás listo/a?

Siente
Piensa
Comunica
Aprende
El objetivo principal de la
educación en las escuelas
debería ser la creación de
hombres y mujeres que son
capaces de hacer cosas nuevas,
no simplemente repetir lo que otras generaciones han
hecho; hombres y mujeres que son creativos,
inventivos y descubridores, que pueden ser críticos,
verificar y no aceptar, todo lo que se les ofrece.

Jean Piaget
 DEFINICIÓN
Sistema de evaluación integrado en el proceso de
enseñanza – aprendizaje.

Selección de evidencias y/o muestras en un periodo

determinado.
Portafolio Digital
Importancia
El portafolio digital es un instrumento que
combina las herramientas tecnológicas con el
objeto de reunir trabajos que permitan el
seguimiento y la evaluación del proceso de
aprendizaje del estudiante, su uso
es muy útil, aunque aún no está extendido por
los docentes.
Mostrar la evolución del
CARACTERÍSTICAS
proceso de enseñanza DE UN
aprendizaje. PORTAFÓLIO DIGITAL
Estimular la
experimentación, la
reflexión y la
investigación del
estudiante.

Reflejar la valoración del docente

sobre el desempeño del
estudiante en la construcción del
aprendizaje

Reflejar el punto de vista

personal del estudiante sobre su
aprendizaje.
 CLASIFICACIÓN
DE LOS
PORTAFÓLIOS
Ofrecer información sobre los
Valorar la consecución de
desempeños de aprendizaje
criterios específicos para
incorporando reflexiones y
obtener una titulación o
autoevaluación del estudiante
trabajo.
y del docente.
DE DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

DE
DE
DEMOSTRACI
TRANSICIÓN
ÓN
Aportar evidencias y registros
Presentar información o
de utilidad en momentos de
logros a audiencias
transición o paso de un nivel
concretas.
académico a otro.
Bibliografía
• BARBERÁ, E; BAUTISTA, G; ESPASA, A; GUASCH, T. (2006).
Portfolio electrónico: desarrollo de competencias
profesionales en la Red. En: Antoni BADIA (coord.).
Enseñanza y aprendizaje con TIC en la educación
superior [monográfico en línea]. Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 3, n.° 2. UOC.

• BARRETT, H. (2009). Equilibrio entre los distintos

elementos del ePortfolio. Disponible el 20/09/2010 en
http://electronicportfolios.org/balance

• COLOMINA, R; ROCHERA, M. (2002). Evaluar para ajustar

la ayuda educativa. Cuadernos de Pedagogía. Vol. 318,
pág. 50-55.
GRACIAS