PSICOANÁLISIS Lic.

Ingrid Giovana Peñaloza

Torrez
 INTRODUCCIÓN

 Método de observación e investigación de

la mente humana
 Trabaja con el inconsciente del individuo
 Sus críticos, en cambio, lo consideran una
pseudo ciencia por pretender ser una
ciencia
 En el psicoanálisis se concibe al ser
humano como un ser en permanente
conflicto

• La teoría surgió cuando Freud formuló el

psicoanálisis, que es tanto una teoría de la
personalidad, como un método de
terapia.
INTRODUCCIÓN

Realiza una investigación del inconsciente

 Se basa en la asociación libre
Se utiliza para la curación de los
trastornos psicológicos o emocionales.
 Traer a la conciencia lo reprimido
 INTRODUCCIÓN

•Para conocer la historia de nuestra vida

•Resolver conflictos y traumas y no somos
conscientes
•Cambiar la visión que tenemos de la realidad.
•Para curar neurosis leves, (histeria, obsesiones,
fobias, etc.)
 • Freud nació en
Freiberg el 6 de mayo
de 1856 y murió en
Londres el 23 de
septiembre de 1939.
• Fue un médico,
neurólogo y
librepensador
austríaco, y el creador
del psicoanálisis.

-1-
• Comenzó su carrera
interesado por la
hipnosis y para
tratar a los enfermos
mentales. Mantuvo
en la terapia algunos

aspectos de esta
técnica, sustituyó la
hipnosis por la
asociación libre y el
análisis de los sueños,
para desarrollar lo
que se conoce como
«la -2-
• Freud se interesó en la histeria (trastorno de
converción) y en la neurosis.
• Las teorías de Freud y el tratamiento que
daba a sus pacientes causaron un gran revuelto
en Viena en el s.XIX.
• Existe un amplio debate sobre si el psicoanálisis y
los tratamientos asociados a él pertenecen al
ámbito de la ciencia
.

-3-
– En 1886, Freud se casó y abrió una clínica
privada especializada en desórdenes nerviosos,
donde empezó su práctica para tratar la histeria
y la neurosis.
– Observó que podía aliviar los síntomas de sus
pacientes y les hacia acostarse en un sofá y les
animaba para que expresara lo primero que les
venia a la mente. Y a partir de allí comenzó a
desarrollar los fundam-4e-ntos del psicoanálisis.
• Freud innovó en dos campos. Desarrolló una teoría
de la mente y de la conducta humana, y una
técnica terapéutica para ayudar a personas con
afecciones psíquicas. la contribución más
significativa que Freud ha hecho al pensamiento
moderno es la de intentar darle al concepto de lo
inconsciente, un estatus científico (no compartido
por varias ramas de la ciencia y la psicología).
Sus conceptos de inconsciente, deseos
inconscientes y
represión fueron revolucionarios; proponen una
mente dominada en cierta medida por voluntades
primitivas que están escondidas a la consciencia y
que se manifiestan en los lapsus y los sueños.
 • En su obra más conocida, La
interpretación de los
sueños, Freud explica el
argumento para indicar el
nuevo modelo del
inconsciente y desarrolla un
método para conseguir el
acceso al mismo, tomando
elementos de sus
experiencias previas . Como
parte de su teoría, Freud
explica también la existencia
de un preconsciente, que
-Foto del Diván de Freud- describe como la capa entre
el consciente y el
inconsciente. La represión,
tiene una gran importancia
en el conocimiento de lo
-7- inconsciente.
• De acuerdo con Freud,
las personas
experimentan a menudo
pensamientos y
sentimientos que son
tan dolorosos que no
pueden soportarlo.
Estos pensamientos y
sentimientos no pueden
ser expulsados de la
mente, pero sí pueden
ser expulsados del
consciente para formar
parte del inconsciente.
-8-
S I G M U N D FREUD
Y
PSICOANÁLISIS
• Comenzó con interés por la hipnosis para tratar enfermos
mentales.

• Sustituyó la hipnosis por la asociación libre y el análisis de los

sueños, para desarrollar lo que se conoce como «la cura del
habla».

• Todo esto se convirtió en punto de partida del psicoanálisis.

 ¿QUÉ ES EL PSICOANÁLISIS?
La definición clásica de Freud

A) Un método de B) Un método
investigación psicoterápico basado en
consiste que esta investigación y
esencialmente en caracterizado por la
evidenciar interpretación controlada
significación la de la resistencia, de la
inconsciente de las transferencia y del
palabras, deseo.
producciones actos, Psicoanálisis sinónimo
imaginarias. de
cura psicoanalítica;
 ¿QUÉ ES EL PSICOANÁLISIS?
La definición clásica de Freud

C) conjunto de
teorías
Un y
psicológicas
psicopatológicas
que en los
se sistematizan las
datos aportados por el
método psicoanalítico de
investigación y de
tratamiento.
 TO P I C A S
FREUDIANAS
PRIMERA T O P I C A
(1900)
Existen tres niveles de conciencia que
constituyen la personalidad:

•EL INCONSCIENTE

•EL PRECONSCIENTE

•EL CONSCIENTE
 TO P I C A S
FREUDIANAS
PRIMERA T O P I C A
(1900)
EL CONSCIENTE
formado por las
percepciones, los
pensamientos y los
recuerdos.
Se rige por el principio
de la realidad.
Es posible acceder a
el
 TO P I C A S
FREUDIANAS
PRIMERA T O P I C A
(1900)
EL PRECONSCIENTE

• Constituido por pensamientos, recuerdos y

aprendizajes, que no somos conscientes
• Podemos hacer uso de ellos de forma
voluntaria.
TO P I C A S
FREUDIANAS
PRIMERA T O P I C A
(1900)
EL INCONSCIENTE
•Ideas y experiencias
reprimidas.

•Es la parte oculta y

desconocida de nuestra
personalidad y es
imposible acceder a él
• Pruebas de la existencia de la mente
inconsciente:
– El inconsciente tiene vida propia.
– El olvido:
• Tiene un propósito evidente.
• Una persona puede “olvidar” una cita hasta que
es muy tarde para ir.
• Se concluye que la persona “olvida” la cita
porque era algo desagradable o amenazador.
• Luego “recuerda” por lo que en realidad no la
olvido
sino que la “reprimió”.
– Represión de experiencias traumáticas
anteriores:
• Rastreó los síntomas extraños de sus pacientes a la represión
de experiencias traumáticas anteriores.
• Este material debía ser descubierto por medio de técnicas
psicoanalíticas para que no ejerciera efectos tóxicos en la
actividad consciente.
– Los errores al hablar (Freudian slip):
• Son equivocaciones que expresan lo que la persona siente o
cree en realidad.
– Ciertos accidentes son el ejemplo de un
deseo autodestructivo inconsciente:
• Son muy cuidadosos en unas actividades y no en otras.
 TIPOS DE
INSTINTOS
EROS (IMPULSO
DE VIDA)
instinto de vida que
engloba la sexualidad y
auto conservación.
La finalidad de EROS
es crear vida.
 TIPOS DE
INSTINTOS
THÁNATOS ( Principio de
muerte o destrucción)
•Conductas agresivas, el sadismo, el
masoquismo, el instinto de dominio
y el instinto de destrucción.
•La finalidad de Thánatos es destruir
la vida.
•2 principios opuestos: vida y
muerte, amor y odio.
•la conducta de los individuos
la evolución de la cultura humana
PROCESOS FUNDAMENTALES
DEL PSICOANÁLISIS

•La asociación libre

•Análisis de los fenómenos de

transferencia y Contransferencia

•Análisis de resistencia
FORMACIÓN DE LOS
SÍNTOMAS…

 F re ud :
Fo rm u ló la h ipóte s is d eque lo s s ín
to m as m e n tale s su rgían cuand o e m
ocione s e n
con flicto com o od io o am o r, afe ctivid
ad o
pasivid ad p ro d ucción una angus tia
inm ane jab le .

Pos tu ló que e l con flicto psíquico cre aba

 SIGNO DE ANSIEDAD

Inducía al aparato psíquico a aliviar

la angustia mediante la transferencia
de la conciencia que se tiene del conflicto,
hacia al inconsciente.

REPRESION

Síntoma Neurótico

Formación del síntoma como

MECANISMO DE
DEFENSA
S E G U N D A TOPICA (1920)
• Freud propone un modelo estructural que
conforma la personalidad, compuesto por:

• Ello

• Yo

• Superyó
S E G U N D A T O P I C A (1920)
S E G U N D A TOPICA (1920)
• Residen todos nuestros impulsos instintivos
• Busca la satisfacción inmediata sin que le
importen las consecuencias
• Evita el dolor.
S E G U N D A TOPICA (1920)
Representa la razón o el sentido común.
Se rige por el principio de la realidad,
mediante el cual se puede equilibrar la
personalidad.
S E G U N D A TOPICA (1920)
• El súper Yo es la parte ética y moral de nuestra personalidad.
• se define en el entorno familiar
• Su objetivo es presionar al YO e inhibir las pulsiones agresivas y
sexuales del ELLO.
• Constante conflicto con el Ello
 Componentes de la personalidad
Ello Yo Superyó
• Parte primitiva de la •Sirve y controla el Ello • Tiene dos funciones:
psique •Administra la consciencia e ideal del ego
• Compuesto de personalidad • Es el componente moral
instintos •Utiliza las facultades o cultural de la
psicobiológicos psicológicas personalidad
heredados •Distingue entre lo • Lucha por fines
•Fuente de energía objetivo y lo subjetivo moralistas y
psíquica •Obedece al principio perfeccionistas
•Funciona conforme el de la realidad • Promueve el
principio del placer, •Es consciente, autocontrol
reduce la tensión preconsciente e •Es
•Es totalmente inconsciente preconsciente
inconsciente •Mediador entre el Ello y e
el Superyó y afronta lo inconsciente
externo •Se opone al Ello y al Yo
• Principio del placer:
– La motivación más fundamental de los seres
humanos es la búsqueda del placer, primero a través
de la reducción de los impulsos básicos.
• Principio de la realidad:
– El Yo debe considerar todos los hechos
pertinentes en el proceso de satisfacer las
necesidades.
 ETAPAS PSICOSEXUAL
DEL D E S A R R O L L O D E L A
PERSONALIDAD
TEORIA DE LA SEXUALIDAD.

En esta podemos hallar 5

diversas fases:

• Fase oral:

• Se sitúa entre los 0 y 2 años. La boca es la zona

erógeno y procura al bebé no solo la satisfacción
de alimentarse, sino sobre todo el placer de
chupar. Es decir, poner en movimiento los labios, la
lengua y el palada-r12e-n una alternancia rítmica.
• Fase anal:

• en esta época la fuente principal de placer y

conflicto potencial son las actividades en las que
interviene el ano. Con frecuencia representa el
primer intento del niño por convertir una actividad
involuntaria en voluntaria. Los niños pueden
experimentar dolor o placer ya sea al retener o al
expulsar sus desechos fisiológicos. Debemos de
separar aquí el placer orgánico de defecar,
aliviando una necesidad corporal, del placer
sexual consistente en retener las heces y los
gases para después expulsarlos bruscamente. Se
situa
los 2 entre
y los 3 años.
 FASE FÁLICA:
se extiende de los tres a los cinco años, el órgano sexual
masculino desempeña un papel dominante. En esta fase
las caricias masturbatorias y los tocamientos ritmados de
las partes genitales proveen al niño un placer auto
erótico.
Freud considera que el clítoris es considerado por la niña
como una forma de falo inferior. Al comienzo de la fase
fálica los niños y las niñas creen que todas las personas
poseen falo y la diferencia entre tener o no falo se percibe
como una oposición por castración.
 COMPLEJO DE
EDIPO
 también denominado conflicto
edípico
 concepto central de la teoría

psicoanalítica de Freud
 en su primera tópica (fines

S. XIX)
 complejo de emociones y

sentimientos infantiles
 caracterizados por la presencia
simultánea y ambivalente de deseos
amorosos y hostiles hacia los
progenitores
 deseo icc. de mantener una
relación sexual (incestuosa) con el
progenitor del sexo opuesto
 y de eliminar al padre del mismo

sexo
 Se da en la fase fálica: interés por
órganos genitales
 Entre los 3 y 5 años

 Primado de falo

 Premisa universal
 Complejo de  Preríodo pre-
Edipo edípico
 Positivo  Negativo

 Vínculos  Vínculos

libidinales: libidinales: orales,

predominio fálico anales, fálicos
 Se comporta  Se comporta como

como activa
activo
 Amenaza de  Complejo de
castración castración
 Por ocupación  Por visión del
manual genital opuesto
 No le presta  Cae en la envidia
creencia ni de pene
obediencia  Piensa: “ya me va
 Hasta que percibe a crecer”
la diferencia sexual
 Piensa: “ya le va a
crecer”
 Constata que a la  Cambia la idea de
mujer le falta pene por hijo
 Teme por su propia  Entra al Complejo
castración de Edipo
(angustia)
 Complejo de
Castración
 Surge conflicto: Surgen dos
-interés narcisista cambios:
(triunfa) -de zona (de varón
-investidura libidinal a mujer; de
de los objetos activa a pasiva)
parentales (sustit. -de objeto (de
por identificación madre a padre)
-forma núcleo del
Super Yo-)
 SEPULTAMIENTO DEL COMPLEJO DE EDIPO
 Sepulta: desvanece hostilida
 Sepulta: destrucción con la madre
del contenido edípico Reprime: idea de pene e hijo (forma
núcleo del icc.)
 Reprime: el contenido
del conflicto edípico  Es un sepultamiento lento, durante t
vida
(forma el núcleo del
icc.)

 -FASE DE
LATENCIA:
En este período se desarrollan fuerzas psíquicas que disminuye el impulso
sexual y reducen su dirección. Los impulsos sexuales inaceptables son
canalizados a niveles de actividad más aceptados por la cultura.
Freud le llamaba período de calma sexual. No lo consideraba una etapa, ya
que no surgía nada dramáticamente nuevo. Se situa entre los 6 años y los 11
años.
• Metamorfosis: Pubertad:
surge en la adolescencia cuando maduran los órganos
genitales. Hay un surgimiento de los deseos sexuales
y agresivos. El impulso sexual, el cual antes era
auto erótico, se busca satisfacer a partir de una
interacción genuina con los demás. Freud creía que
los individuos maduros buscan satisfacer sus
impulsos sexuales sobre todo por la actividad genital
reproductora con miembros del sexo opuesto.

-16-
 EN SU OBRA MÁS CONOCIDA, LA
INTERPRETACIÓN DE LOS SUEÑOS
Freud explica la existencia
de un preconsciente, que
describe la capa entre el
consciente y el inconsciente.

La represión, tiene una gran

importancia en el
conocimiento de lo
inconsciente
 De acuerdo con Freud, las
personas
experimentan pensamientos y
sentimientos que son tan
dolorosos que no pueden
 Según Freud los sueños
son:
CONTENIDO MANIFIESTO:

Es lo que recordamos del sueño,

situaciones extrañas, sin lógica que
pueden ser agradables o
desagradables.

CONTENIDO LATENTE:

Son los deseos de la persona que

encuentran una forma de
manifestación en el sueño. Los
sueños son manipulados,
transformados o censurados por el yo
y el súper yo.
 TIPOS D E
ANSIEDAD
Son defensas desarrolladas por el yo

ANSIEDAD DE REALIDAD

Esel temor que surge ante la

amenaza o peligros reales.
 TIPOS D E
ANSIEDAD
ANSIEDAD NEURÓTICA

Es consecuencia del

temor de que los impulsos
de ello que se salgan de
control y lleven al sujeto a
cometer un acto por el que
será castigado.
 TIPOS D E
ANSIEDAD

LA ANSIEDAD MORAL
Temor de la propia
conciencia
Generada por el temor de
los individuos A transgredir el
código moral.
MECANISMOSDEDEFENSA

 E l término defens a fue des crito por

Freud en 1894 como la lucha del YO
contra las ideas y los afectos que el
conflicto objeto
de la lucha puede proceder tanto del
exterior como del interior del s ujeto, y
que atenúa o llega a hacer des aparecer
el
s ufrimiento.
 FUNCIONES:
 R e e quilib ra r la s re a lid a d e s
inte rn a s o e xte rn as.
 Au to rre gu lar la posibilid ad d e satis face r
lo s im pu ls os.
 Facilitar la ad ap tación , la socializ ación y
e l contacto con la re alid ad .
 Man te ne r e l e s tad o d e firm e za y pe rm
itir e l d e sarro lo d e la pe rs onalid ad .
 C onciliar lo s in te re se s d e l E lo
y d e l S upe ryó.
 P ro te ge r e l e quilib rio e m ocional.
 ¿CÓMO ACTÚAN?
 Tod a activación d e un p ro ce so d e fe nsivo d e re le
gación o ne u tralización im p lica
ge ne ralm e n te un gas to d e e ne rgía vital que , e n e l
e ne rgía inve rtid a e n actitu d e s
d e fe nsivas no pue d e se r ap licad a a o tro s fin e s .
 Los m e canism osd e d e fe nsa, pue d e n
d is to rs ionar la re alid ad inte rn a e xte rn a, o
b ie n p ro d ucir d is to rs ión e n tre afe cto eid e a y
e n tre su je to y ob je to . C on to d o, aunque no
s ie m p re , pue d e n s e r re conocid os y m od
ificad os por e l su je to .
NEGACIÓN
:
Consiste en evitar una
representación desagradable,
pero no anulándola ni
rechazándola, sino negando la  Eje.: un paciente al que se
realidad de la representación le diagnostica una
en sí misma. enfermedad terminal, este
“olvida” haber recivido la
Patológico. información.
Fundamento príncipe de la
neurosis.
Motiva la aparición de los
mecanismos de defensa.
Inconsciente: borra literalmente de
la conciencia una realidad
desagradable o que provoca
ansiedad.
SUBLIMACION:
Es la transformación de un
impulso inaceptable, ya sea
sexo, rabia, miedo o
cualquier otro, en una
forma socialmente
aceptable, incluso
productiva.

El impulso se canaliza hacia

una forma más aceptable,
es derivada hacia un nuevo
fin.
Redirige un impulso  Por ejemplo, el deseo de un
inaceptable hacia una niño por la exhibición,
manera aceptable de puede sublimarse mediante
conducta. una carrera en el
teatro.
FORMACIO
N  Ejem: un ex-fumador apoya
celosamente la nueva ley
REACTIVA:
Es el cambio de un impulso
de “no fumar”.
inaceptable por su
contrario.
Consiste en el desarrollo de actitudes
o rasgos de carácter
exactamente opuestos a los que
el sujeto necesita negar en él .
Si un sujeto vive
inconscientemente pulsiones
muy crueles, lo que puede
aparecer es una conducta
excesivamente compasiva.

El rasgo de una formación

reactiva es la exageración.

“CREENCIA EN LO
OPUESTO”
DESPLAZAMIENTO:

Impulso hacia una persona o una  Por ejemplo, un residente es

situación determinadas que humillado por un médico de
se dirige hacia un objeto guardia y se enfurece con
“más seguro” menos sus internos subordinados y
opresivo. estudiantes de medicina.

Eligiendo el sustitutivo según

los objetos disponibles, las
fijaciones anteriores, o las
normas sociales.

Redirección.

Es lo que suele suceder con las

personas que desquitan sus
frustraciones con sus
mascotas.
PROYECCION:
 Ejemplo: El caso de un niño
Impulso o afecto inaceptable o que está mirando televisión
que provoca ansiedad se con su madre y este le dice:
traslada a otro sujeto o "Mamá cambio de canal
situación. porque esta película es de
terror y "tú" tienes miedo.

Comprende la tendencia a ver

en los demás.

Personalidades paranoides.

Comprende la tendencia a ver

en los demás aquellos
deseos inaceptables para
nosotros.
RACIONALIZACION:

Se utiliza una explicación aceptable

para un sentimiento o conducta
con el fin de enmascarar el motivo
o impulso inaceptable  Ejemplo: Un hombre obeso
subyacente. cree que come de más en
una fiesta para no ofender a
sus anfitriones.
Se sustituye una razón real que no
es aceptable, por otra que
resulte aceptable.

Dar justificaciones "buenas" o

socialmente válidas de nuestro
comportamiento en lugar de
verdaderas razones.
INTELECTUALIZACION:
Proceso por el cual el sujeto intenta
dar una
a sus forma discursiva abstracta Ejemplo:
emociones, equipoEl jugador de defensa
de fútbol, tras del
pensamientos,
sentimientos, deseos y derrota
una y para evitar
con el fin
conflictos, de controlarlos sentimientos de culpa e
impedir
e que surjan inadecuación, explica
intolerables.
ideas meticulosa y lógicamente los
detalles de sus
estratégicos.
errores
Acto de evitar el
refugiandose en el “pensamiento”.
“sentimiento”
Es un pensamiento de tipo teórico
y abstracto.
En el marco de un psicodiagnóstico
el sujeto
manera
lo utiliza para de
mantener la distancia,
esta
neutralizar los
y
afectos.
REPRESIO
El acto de represión determina una
N: oposición entre el Yo y el Ello,
reprimido va a presionar en forma
lo
constante para buscar
Material psicológico inquietante se satisfacción y el Yo debe oponer
su
sacade la conciencia de manera
secundaria o bien, primariamente, no
una contracarga, lo que determina
una pérdida de energía para el Yo.
se le permite hacerse conciente.
Un sujeto neurótico es el que
Consiste en rechazar fuera de la
conciencia todo aquello (ideas, estásometido a una acción intensa de
los mecanismos de defensa.
impulsos o acontecimientos) que
resulta penoso, doloroso o
inaceptable para el sujeto,
olvidándolo inconscientemente,
aunque nunca del todo, ya que
sumergido
queda en el inconsciente.

“olvido motivado”.

Peligrosa.
Ejemplo: Recuerdos y sentimientos
reprimidos con el abuso sexual
infantil emergen a la conciencia,
cuando ya adulta, la paciente ve
una película sobre una mujer que
sido
a violada.

REGRESIO
N:
Es un mecanismo que lleva a
retomar el nivel de
desarrollo anterior, más
infantil.
Generalmente, se produce como
consecuencia de
experiencias traumáticas.
CONDENSACION:
Es un mecanismo por el cual,
elementos del inconsciente se
reúnen en una sola imagen
objeto.
u
Consiste en la concentración de
varios significados en un
único símbolo.

Por ejemplo, el comportamiento

de los niños cuando nace
un hermano (chuparse el
dedo, orinarse, etc.).
ANULACION
:
Es la realización de un
actodeterminado con el fin de anular
reparar
o el significado de uno
anterior.  Ejemplo : Un señor se
impulsado
veía a rezar en
Su finalidad es deshacer el daño obsesiva
forma durante una grave
enfermedad de su madre;
queel sujeto imagina
inconscientemente puede haber al terminar la plegaria se
pero
causado un
dabagolpecito en la boca,
con
acto el cual pretendía anular
. efecto
el positivo del rezo.
Puede ser un sujeto que tiene
impulsos hostiles hacia esa
fuertes
persona pero a la
concientemente
vez la quiere
(ambivalencia).

Son dos partes, en la primera se

da satisfacción
(deseo de
a la pulsión
muerte), en la
agresiva
se anula lo hecho en la
segunda
primera.
INTROYECCION:
 Es el mecanismo por el
Es el mecanismo paralelo a la cual una persona
proyección, el yo del sujeto va incorpora elementos de la
a percibir como propio de él,
algo que en verdad pertenece personalidad de otra.
a otro.

El resultado de la introyección
es la identificación.

El objeto introyectado es como si

se incorporara al yo del sujeto
y va a formar parte de él