Modelo de políticas para

la gestión de un
ecosistema
institucional de
educación virtual

Jady Oliva Caballero Cruz

Gilma Aleida Meneses Olarte
María Alejandra Suárez Garzón
Ecosistema Promover el desarrollo
de currículos
pertinentes
Propiciar una educación
incluyente, para toda la vida, de Integrar en el modelo
Fortalecer las dimensiones calidad y con opciones pedagógico: los recursos
organizacional, pedagógica, pedagógicos de aprendizaje, la
comunicativa y tecnológica colaboración y el
acompañamiento
Establecer dos ciclos en
Realizar un diagnóstico educación superior: Diseñar estrategias
Alinear las estrategias y básico y profesional
políticas institucionales a la de las necesidades de la encaminadas a la
normativa de educación población transformación en TIC
vigente Gestión
estratégica
Comunidades de
aprendizaje y demás Políticas Diseño
interesados en los curricular
sistemas de E-Learning
Ecosistema Diseño del
de aprendizaje para la programa
Componentes Factores claves
educación virtual de la Entorno virtual
Servicios UNISANMARINO de aprendizaje
tecnológicos y Condiciones del
programas de E- Personal de
ecosistema de apoyo
Learning aprendizaje Proceso metodológico
Apoyo al
estudiante

Resultados de
Perfil institucional del aprendizaje, visibilidad
Comunidad educativa Funciones misionales
programa e impactos

Sistemas internos de
Condiciones Internacionalización aseguramiento de la
Bienestar universitario
institucionales calidad
Componentes del ecosistema
Comunidades de aprendizaje
Los Servicios Tecnológicos y
y demás interesados en los
Programas de E-Learning
sistemas de e-learning
• Las comunidades de • Incluyen los soportes
aprendizaje pueden ser estáticos y dinámicos de
individuales o grupos de aprendizaje que involucra
individuos que pueden el contenido y los aspectos
interactuar y colaborar de pedagógicos. Los servicios
forma síncrona o asíncrona tecnológicos pueden incluir
la infraestructura y
plataformas de aprendizaje
para la gestión, ejecución y
seguimiento del
aprendizaje electrónico
Las condiciones del
ecosistema de aprendizaje
• Estas condiciones son
dinámicas y cambiantes, y
poseen impactos
potenciales en el sistema.
Pueden estar influencias
por cambios en la
estructura de cursos o
elementos culturales,
institucionales y sociales
Actores y roles
Consejo Directivo
Responsable de la planeación institucional a partir de procesos de autoevaluación institucional
quien direccione y oriente a toda la Comunidad Universitaria

Consejo Académico
Responsable del desarrollo y seguimiento a las políticas y procesos académicos

Vicerrectoría Académica y Unidades Académicas Académico

Responderán por la implementación, ejecución, evaluación y seguimiento de programas y
procesos

División de Educación Virtual

Responsable de la coordinación, evaluación, seguimiento y mejoramiento continuo a las acciones
fijadas para el cumplimiento de la Política para esta modalidad

Comunidad Universitaria
Cada miembro: estudiantes, académicos, directivos y administrativos, son corresponsables de lo
enunciado en la Política
Políticas
Alinear las estrategias y políticas Allí se encuentra la regulación de las instituciones y los programas de educación superior.
institucionales a la normativa de Tener en cuenta que el nuevo decreto contiene lineamientos para programas a distancia y
educación vigente por ciclos propedéuticos

Fortalecer las dimensiones

Políticas
organizacional, pedagógica, Acciones que garanticen la calidad de la oferta académica
comunicativa y tecnológica

Adaptar la estructura del sistema educativo institucional, frente al marco de CINE. Programas
Realizar un diagnóstico de las educativos, dirigidos a disminuir la deserción, y cursos nivelatorios para fortalecer
necesidades de la población competencias básicas y transversales, enfatizando en el trabajo autónomo y el manejo de
SGA

El básico por el que se toman las materias comunes y necesario para profesiones de un
Establecer dos ciclos en educación mismo campo, posteriormente completar su ciclo profesional escogiendo la profesión de
superior: básico y profesional acuerdo con el campo del conocimiento que más se ajuste a su proyecto de vida

Propiciar una educación incluyente, Fortalecimiento de la institución educativa en diversidad de opciones pedagógicas,
para toda la vida, de calidad y con didácticas con el fin de crear identidad a partir de la puesta en escena de sus proyectos
opciones pedagógicos pedagógicos particulares
Políticas
Diseñar estrategias encaminadas a la
transformación en TIC
Integrar en el modelo pedagógico: los
Políticas
recursos de aprendizaje, la
colaboración y el acompañamiento
Promover el desarrollo de currículos
pertinentes
Realizar acciones encaminadas para la
formación de directivos y Educadores
Definir políticas soportadas en
criterios de accesibilidad, navegabilidad
y usabilidad
Facilita los procesos de aprendizaje a través de plataformas y herramientas de e-learning
Apostar por metodologías de aprendizaje colaborativo, plantear situaciones de formación
que demanden a los estudiantes a coordinar acciones conjuntas, gestionar información y
recursos, discutir y argumentar las propias ideas, hacer juicios críticos sobre el trabajo de los
demás
Con criterios de acceso, cobertura, equidad, calidad y con estrategias para garantizar la
permanencia en la modalidad virtual
En gerencia, gestión, modelos financieros, mercadeo y diseño y desarrollo de programas de
Educación Superior en la modalidad Virtual, que viabilicen y garanticen la sostenibilidad de
los proyectos, la calidad educativa y estrategias de permanencia de los estudiantes en
programas virtuales
Criterios de accesibilidad, navegabilidad y usabilidad de los sistemas de información y
comunicaciones en términos académico-administrativos
Proceso metodológico
Perfil Institucional y Condiciones Comunidad
de Programa Institucionales Educativa

Funciones Bienestar
Internacionalización
Misionales Universitario

Resultados de
Sistemas internos
aprendizaje,
de aseguramiento
visibilidad e
de la calidad
impactos
Aspectos claves
Gestión estratégica
• La UNISANMARINO por medio de este factor
desarrolla políticas y procesos que le
permiten establecer objetivos institucionales
estratégicos, incluidos aquellos que atañen
directamente al desarrollo del aprendizaje en
línea
• Inversión en sistemas de información,
capacitación de docentes y personal
administrativo, innovación y colaboración
entre áreas identificando el rol de la
educación en línea
Diseño curricular
• Considerar la combinación entre flexibilidad
en el tiempo y lugar de estudio, así como los
métodos de evaluación en línea, la
construcción de comunidades académicas en
línea, la integración del desarrollo de
conocimientos y habilidades, y la oferta de
aprendizaje personalizado para satisfacer
diferentes necesidades y aspiraciones de
aprendizaje
• El diseño del plan de estudios de la
UNISANMARINO abordará las necesidades
de la audiencia objetivo
Diseño del programa
• Incluirá el marco conceptual y los resultados
de aprendizaje esperados, también los
métodos de evaluación, los niveles de
interactividad y la retroalimentación
• El desarrollo de cada curso en la
UNISANMARINO incluirá especificaciones
claramente documentadas que establezcan la
relación entre los objetivos / resultados de
aprendizaje, las actividades de enseñanza y
aprendizaje y los métodos de evaluación
Aspectos claves
Entorno virtual de aprendizaje
• Este factor está referido a la forma como la
UNISANMARINO le entregará el curso al
estudiante e incluye diversos aspectos
• Para la entrega efectiva del programa la
UNISANMARINO dispondrá de un sistema
computarizado que incluye los ambientes de
aprendizaje virtual, personal y redes a través
de cuales los estudiantes reciben los
materiales del programa e interactúan entre
sí y otros actores. Asimismo, requisitos
técnicos de confiabilidad y seguridad de la
información en el sistema
Personal de apoyo
• El objetivo de los servicios de apoyo al
personal es permitir que todos los miembros
del personal académico, administrativo y
técnico contribuyan plenamente al desarrollo
del aprendizaje en línea y la prestación de
servicios
• Todos los procesos de innovación o ajustes
que emprenda la UNISAMARINO deberán
contar con un apoyo técnico que reduzca la
probabilidad de afectación en la prestación
del servicio
Apoyo al estudiante
• En la UNISAMARINO este aspecto es muy
relevante ya que está relacionado con la
razón de ser de la Institución: el estudiante.
En este sentido, los servicios de apoyo y
acompañamiento al estudiante serán
fundamentales para su permanencia,
culminación y graduación del programa
• El apoyo al estudiante incluye servicios de
soporte técnico, acompañamiento en el
aprendizaje y asesoría en el desarrollo del
programa
Gracias 