LENGU A JE

PRIMER AÑO MEDIO 2021

PROFESOR I. LÓPEZ
ACTIVIDAD SOCIOEMOCIONAL

Reprodúceme
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• LE08 OA 13
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por
ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente: -El
tema. -El género. -El destinatario.

• Objetivo de la clase: Comprender las distintas estrategias para abordar los textos publicitarios.
 PUBLICIDAD (CLASE 5)
CLASES SEMANA 22 A 25 DE MARZO
Concepto clave: La publicidad tiene como
propósito dar a conocer un producto o un
servicio para que las personas lo
consuman. Para cumplir este propósito,
debe llegar al receptor deseado y
persuadirlo de las bondades de aquello que
ofrece. Por eso, se difunde a través de los
medios masivos y emplea estrategias de
persuasión. Una estrategia de persuasión es
apelar a las emociones, asociando el
producto con experiencias positivas, que se
conecten con los recuerdos, deseos y
preferencias del posible consumidor. Para
ello, se emplean recursos como el lenguaje
verbal, la música y las imágenes.
➔ Recuerda un anuncio publicitario que haya quedado en tu memoria. ¿Por qué lo
recuerdas? Los anuncios publicitarios emplean recursos como imágenes, palabras,
música, líneas, colores, símbolos, entre otros. Estos elementos se complementan
para construir un mensaje que busca atraer y persuadir al receptor. Para ello, se
organizan en una estructura que incluye:
• Eslogan: frase atractiva que se asocia positivamente con el producto. Es un
elemento verbal, aunque suele tener una tipografía característica, por lo que
también incorpora lo visual.
• Argumento: elemento verbal o visual que muestra la calidad o beneficios del
producto. Puede ser racional o emocional.
• Identificación del emisor: la marca. Se presenta con un logotipo que combina lo
verbal y lo visual. Los anuncios publicitarios se producen en un contexto
determinado y representan ideas y prácticas de su época. Por ello, ante la
publicidad debemos actuar como lectores críticos y preguntarnos qué visión de la
sociedad se expresa y, principalmente, si se reproducen estereotipos o prejuicios.
Vocabulario en contexto

¿Qué significa persuadir?

• Registra en tu cuaderno qué verbos se asocian con este concepto.

convencer inducir cambiar obligar actuar

 EJERCITACIÓN

Observen la imagen y conteste en su cuaderno:

• ¿De qué persuade?, ¿por qué?
• ¿Qué enunciado podría complementar el
mensaje persuasivo de la imagen?
Creen uno y coméntenlo con el curso.
 Lee con el propósito de comprender e interpretar las imágenes en relación con el texto en que
están insertas.
• ¿Qué es lo primero que te llama la atención en los siguientes anuncios?, ¿por qué?

Estos anuncios
presentan
situaciones
supuestamente
indeseables.
(Contesta en tu
cuaderno)

¿Cuáles son?,
¿cómo se
relacionan con el
producto
publicitado?,
¿alguna resulta
discriminadora?,
¿por qué?
 CIERRE CLASE 5
RESPONDE LAS PREGUNTAS, SI CORRESPONDE ANOTE LA ALTERNATIVA
CORRECTA EN TU CUADERNO Y REENVÍA AL PROFESOR

Según el afiche, ¿qué ocurre con las personas que tienen acné?
A) Pueden usar Free Skin. B) Preguntan a su pareja.
C) Las personas los rechazan. D) Les gusta estar solteros

¿Cuál es el slogan?
A) “¿Tienes acné?”. B) “No tienes pareja”. C) “Free Skin”. D) “Hazlo ya” .

¿Cuál es el objetivo de este texto?

A) Curar el acné a quienes lo padecen. B) Mostrar que puedes ser feliz sin acné.
C) Ayudar a que encuentres pareja. D) Vender productos para la piel.
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• LE08 OA 13
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por
ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente: -El
tema. -El género. -El destinatario.

• Objetivo de la clase: En esta clase aprenderás a analizar un anuncio publicitario, presentando

tus hallazgos a través de la redacción de un informe.
 PUBLICIDAD (CLASE 6)
CLASES SEMANA 22 A 25 DE MARZO

Escoge un anuncio publicitario actual para analizar y elaborar un informe, es decir,

un texto expositivo en el que se describas ordenadamente las características y
circunstancias de un asunto, con un enfoque objetivo y empleando un lenguaje
preciso y directo. Transcribe tu texto en formato Word o de forma ordenada en tu
cuaderno y envíalo al profesor.
Para escogerlo, puedes buscar en diarios, revistas, televisión o internet.

Te brindo algunas ideas en los siguientes links:

• https://www.youtube.com/watch?v=5bY6ErtklcY
• https://www.youtube.com/watch?v=ymZxVloFfHk
• http://www.emegevisual.com/los-mejores-20-carteles-publicitarios-creativos/
IDENTIFIQUEN ESTOS ELEMENTOS EN
EL ANUNCIO
 Guíense por esta
estructura para escribir
su informe
  Cuida la escritura

Relacionen las ideas al interior de los párrafos mediante el uso de conectores.

Por ejemplo:
• Además: para agregar una idea que Se suma a lo ya dicho.
• Pero, sin embargo, no Obstante: para introducir una idea que Se opone a lo antes dicho.
• Por lo tanto, consiguiente, entonces: para introducir una consecuencia de lo que se dijo.
• Porque: para introducir una causa de lo que se dijo.

También pueden usar marcadores discursivos como:

• Para empezar, en primer lugar. para introducir una idea o una parte del informe.
• Primero, segundo; por una parte, por otra parte: para ordenar ideas dentro de un tema.
• Por último, finalmente, en conclusión, terminar: para cerrar un terna o el texto completo.

Dato ortográfico

• usen coma para separar los de una enumeración; intercalar una explicación, descripción o aclaración, y para
marcar la pausa antes de conectores como por qué y pero.
• usen punto y seguido para cerrar una idea y seguir con otra relacionada en el mismo párrafo.
• Si comienzan una idea distinta o nueva, usen punto y aparte e inicien un nuevo párrafo.
 CIERRE CLASE 6
RESPONDE LAS PREGUNTAS, ANOTANDO LA ALTERNATIVA CORRECTA EN
TU CUADERNO Y REENVÍA AL PROFESOR

¿Cuál es el objetivo de mostrar un perro en el afiche?

A) Persuadir acerca de lo interesante que es el producto.
B) Convencer sobre la buena calidad que tiene la óptica.
C) Expresar que tienen anteojos para todas las personas.
D) Demostrar que hay una gran variedad de anteojos.

¿Qué promete el anuncio?

A) La imposibilidad de resistirse a los productos.
B) Modelos de anteojos para personas y mascotas.
C) Un importante descuento en el precio final.
D) Anteojos para diferentes estilos de vestuario

¿Cuál es la finalidad de este texto?

A) Entregar información acerca de un producto.
B) Mostrar que puedes ser feliz usando lentes.
C) Ayudar a decidir un modelo de anteojos.
D) Vender anteojos ópticos a buen precio.