ESTRÉS ESTUDIANTIL

Sandra Viviana barrera García ID: 100058834

Yuri marcela Gonzales días ID:100061279
Karoll dayana Ávila ID: 100061098
Introducción
 ¿Cómo se manifiesta el estrés estudiantil?
el estrés académico
es un proceso sistémico, de carácter adaptativo
y esencialmente psicológico, que se presenta
cuando el alumno se ve sometido, en contextos
escolares, a una serie de demandas que, bajo la
valoración del propio alumno son considerados
estresores; cuando estos estresores provocan un
desequilibrio sistemático (situación estresante) que
se manifiesta en una serie de síntomas (indicadores del desequilibrio); y cuando este desequilibrio
obliga al alumno a realizar acciones de afrontamiento para restaurar el equilibrio sistémico
Causas del estrés escolar
 El estrés surge como una respuesta evolutiva que estaba orientada a mantenernos vivos y
a salvo de las amenazas físicas a las que nuestros antepasados se tenían que enfrentar a
diario en la lucha por su supervivencia.
 El estrés tiene una activación del sistema nervioso simpático, liberación de catecolaminas,
cortisol y encefalina, aumento en la sangre de la glucosa etc.
Efectos del Estrés
 Los efectos del estrés son descritos por los sentimientos al estresarse, los
cuales se dividen en Benefactores y Perjudiciales. En cuanto a la primera
consideración, crea mayor resistencia, responsabilidad y dominio propio ante
estas situaciones. En cuanto a la segunda, afecta al sistema nervioso (enojo,
desconcentración, orgullo, frustración, fatiga, desánimo, intolerancia, agobio) y
también al cuerpo (engordar, sueño, aparición de ampollas, dolor de cabeza y
caída de cabello)
 Metodología
 La metodología que se utilizó en la investigación fue de carácter cualitativo,
Se definió como objeto de estudio a los estudiantes, ya que
se desenvuelven en un ambiente complejo donde se producen relaciones
interpersonales.
Con respecto a la interpretación de lo obtenido, en base a los
diferentes artículos, se evidencia la intersubjetividad al momento de estudiar la población
objetivo, consecuencia de los diversos abordajes de la temática.