JEROME BRUNER

Docente: Rosa
Amparo Villadiego
Integrantes: Argel
González
Martínez Katerine,
Corcho Soto Martha
Clarena, Marques López
Mónica, Mórelo
Nisperuza Daniela,
Suarez Espitia Bella
Universidad de córdoba Andrea.
Facultad de educación y ciencias
humanas.
Licenciatura en educación
infantil.
Jerome Bruner
 Cada niño puede utilizar el
nivel de representación que
le permita su nivel de
TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE desarrollo. Un niño que está
estudiando “la relieve” en el
JEROME BRUNER área de Naturaleza, puede
valerse de la representación
enactiva para construir su
representación, subiendo y
bajando las faldas de una
colina. Utilizará la
representación icónica, si se
Modelos de vale de una maqueta de
curvas de nivel. Puede
aprendizaje también valerse de la
representación simbólica, si
ha adquirido un nivel de
evolución suficiente y es
capaz de interpretar las cotas
Modelo Enactiva (0 – Modelo Simbólica (7 de relieve.
1 años) años en adelante)
Modelo Icónica (1 –
6 años)
TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN.

Factores importantes para la

adquisición del aprendizaje

personales

Culturales motivacional
es
GRACIAS..