Orientación Vocacional

Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico

Psicológico. Modulo I, Cátedra II.
- Nombre: Juan Cruz
- Edad: 16 años
- Escolaridad: 4to año – Secundaria
• Madre: 41 años. Secundario completo.
Empleada en una oficina.
• Padre: 51 años. Universitario incompleto
(Contador). Empleado de una empresa de
seguridad.
• Hermana: 21 años. Estudiante de Psicología.
• Hermana: 21 años. Ama de casa.
Inventario de Estrategias de Aprendizaje y
Estudio
Análisis cuantitativo:
- Organización y planificación: P= 50;75

- Habilidades para la preparación de exámenes: P= 75;90

- Motivación: P= 10

- Recursos para el aprendizaje: P= 25;50

- Estrategias de control y consolidación del aprendizaje: P= 10;25

- Habilidades para jerarquizar información: P= 25

Análisis cualitativo:

En relación a las estrategias de estudio y

aprendizaje, Juan Cruz, contaría con la capacidad
de jerarquizar la información y reconocer
información principal.
Sin embargo, tendría dificultades para llevar a cabo
estrategias de control y consolidación del
aprendizaje.
Su nivel de motivación sería bajo.
 D.A.T
Test de Razonamiento Verbal y Abstracto
del Test de Aptitudes Diferenciales
Análisis cuantitativo:

- Test de razonamiento verbal: P= 55;60.

- Test de razonamiento abstracto: P= 75

Análisis cualitativo:

- RV: Juan Cruz presentaría la habilidad para

comprender conceptos formulados en palabras,
para abstraer o generalizar y para pensar
constructivamente en términos de analogías
verbales.

- RA: Presentaría la capacidad para generalizar y

deducir principios a partir de esquemas no
verbales
WISC-IV
Test de Inteligencia para Niños
Análisis cuantitativo:

- Comprensión verbal: P= 98
- Razonamiento perceptivo: P=61
- Memoria operativa: P=18
- Velocidad de procesamiento: P=34
- CIT: P=70

CIT en puntaje escalar: 110

Análisis cualitativo:

- Comprensión verbal (ICV): Presentaría un alto grado de

desarrollo lingüístico y una gran riqueza de conocimientos,
así como también, un buen desarrollo del pensamiento
abstracto, la expresión verbal y la memoria de largo plazo.
- Razonamiento perceptivo (IRP): Presentaría la capacidad de
formar categorías, un buen procesamiento espacial y una
buena integración visomotora.
- Memoria operativa (IMO): Presentaría dificultades en la
atención y en la concentración que generaría deficiencias
en el rendimiento y aprendizaje.
- Velocidad de procesamiento (IVP): Presentaría deficiencias en
la memoria a corto plazo y falta de atención.
 S.O.V.I
Orientación Vocacional asistido por
computadora
Análisis cuantitativo:

- Área Construcción: P=75

- Área Económico administrativa: P=60

Análisis cualitativo:

- Área construcción: Arquitectura, Ingeniería en

Construcciones, Ingeniería Civil, Ingeniería en
vías de Comunicación.

- Área Económico-administrativa: Contabilidad,

Economía, Administración de Empresas,
Marketing.