Test de los Colores Lüscher

FISIOLOGIA DE LOS COLORES

Los colores impactan los receptores del ojos
llamados Conos y Bastones.
Teoría Cuadricromática de Hering
●Rodospina: se encuentra en los conos y
determina la percepción de los colores en
los receptores, por su destrucción o
reconstrucción química.
●Se decoloran antes los colores claros y se
restaura ante colores oscuros.

CLARO: efecto catabólico (destrucción)

OSCURO: efecto anabólico (reestablecimiento)

●La elección de un determinado color se

relaciona somáticamente, con el grado en que el
organismo requiere de anabolismo o
catabolismo.
●Si psicológica o físicamente necesita
tranquilidad, descanso, afecto (azul) y
relajamiento de tensiones, perseverancia,
firmeza (verde), la respuesta instintiva será la
elección de colores oscuros (anabolismo).

●Si el organismo necesita gastar energía (rojo)

en una actividad externa o de cambio
(amarillo), la respuesta derivará hacia colores
claros (catabolismo).
 Axiomas Lüscherianos
●Axioma Estructural
●“El estimulo cromático tiene un significado
psicológico y fisiológico objetivo igual para
todas las personas, independiente del
sexo, la edad y la cultura”.
●Ej. El rojo para todos será excitatorio y
activará el SN Simpático.
●Axioma Funcional
“ La actitud subjetiva frente al color es lo
que varia de personas en persona” según
su estado físico, psíquico, anímico o
existencial.
Ej. Una persona en estado de excitación
puede preferir el azul y rechazar el rojo por
exacerbar su actividad.
 SIGNIFICADO DE LOS COLORES EN
EL TEST DE LÜSCHER
●Los 4 colores fundamentales representan
necesidades psicológicas fundamentales del
ser humano, por lo que deberían ser evaluados
como agradables:

●Necesidad de Satisfacción y Afecto (Azul)

●Necesidad de Autoafirmación (Verde)
●Necesidad de Actuar (Rojo)
●Necesidad de Anticiparse (Amarillo)
●La preferencia por colores complementarios
puede entenderse como indicador de:
actitud manipulativa, estresante, sin
compromiso o negativa hacia la vida,
representando características que
normalmente las personas ubicarían en un
área de baja preferencia o rechazo.
COLORES FUNDAMENTALES
Color Tono Letr Significado Ámbito
Lüscher Cromático a Estructural Psicoanalítico

1 Azul Oscuro I Involucración Oralidad

Afectiva

2 Verde Azulado D Defensa del Analidad

Yo

3 Rojo Anaranjado O Ofensa Genitalidad

4 Amarillo Claro P Proyección Visualidad

COLORES COMPLEMENTARIOS
Color Tono Significado
Lüscher cromático estructural
5 Violeta Azul y Rojo Transformación

6 Café Rojo, amarillo y Comodidad

negro

7 Negro Coerción

0 Gris Negro y Blanco Distanciamient

o
 EL BLANCO
Color Tono Significado
Lüscher cromático estructural
BLANCO Liberación de las
tensiones, renacimiento.
 AZUL LÜSCHER
REPRESENTA Profundidad de sentimiento

SIGNIFICADO Pasividad e involucración afectiva; pertenencia

PSICOLÓGICO
SIGNIFICADO Calma, polo sedante
FISIOLÓGICO
ÁMBITO Oral
PSICOANALÍTICO
CONTENIDOS Ternura, satisfacción, tranquilidad, amor y afecto.
EMOCIONALES
CARACTERISTICAS Concéntrico, (preocupado subjetivamente,
egocéntrico), pasivo, asociativo, heterónomo, sensible,
perceptivo, unificador
ORGANO La piel y sistema nervioso parasimpático
BLANCO
 VERDE LÜSCHER
REPRESENTA Constancia de voluntad

SIGNIFICADO Perseverancia, constancia de voluntad, capacidad

PSICOLÓGICO defensiva, autoestima. Principio de realidad
SIGNIFICADO Tensión vigilante o constante, polo tensante.
FISIOLÓGICO constricción-
ÁMBITO Anal
PSICOANALÍTICO
CONTENIDOS Orgullo, persistencia, autoafirmación, obstinación y
EMOCIONALES autoestima
CARACTERISTICAS Concéntrico, (preocupado subjetivamente,
egocéntrico), pasivo, defensivo, autónomo,
cauteloso, posesivo e inmutable
ORGANO Musculatura lisa involuntaria
BLANCO
 ROJO LÜSCHER
REPRESENTA Fuerza de voluntad
SIGNIFICADO Actividad, vitalidad, energía finalizada o conducente
PSICOLÓGICO a meta. Principio del placer, líbido, pulsión. Éxito,
excitación, vida
SIGNIFICADO Excitación, polo estimulante
FISIOLÓGICO
ÁMBITO Genitalidad
PSICOANALÍTICO
CONTENIDOS Deseo y fuerza de voluntad, apetencia, excitabilidad,
EMOCIONALES autoridad y sexualidad.
CARACTERISTICAS Excéntrico, (extrovertido), activo, ofensor-agresivo,
autónomo, locomotor, competitivo y eficiente
ORGANO Órganos reproductores, musculatura estrada y
BLANCO voluntaria. Sistema nervioso simpático
 AMARILLO LÜSCHER
REPRESENTA Espontaneidad
SIGNIFICADO Alivio, esperanza, cambio, optimismo, expansión,
PSICOLÓGICO contacto, intuición, imaginación, superficialidad.
SIGNIFICADO Desbloqueo de las tensiones, polo dilatante
FISIOLÓGICO
ÁMBITO Visual (fantasía consciente, ensoñación).
PSICOANALÍTICO
CONTENIDOS Esperanza y optimismo, variabilidad, expectación,
EMOCIONALES originalidad y regocijo
CARACTERISTICAS Excéntrico (preocupado por el objeto,
extrovertido), activo, planificador, heterónomo,
expansivo, ambicioso e inquisitivo.
ORGANO Sistema nervioso autónomo simpático y
BLANCO parasimpático. En algunos casos afecta la
respiración.
 VIOLETA LÜSCHER
REPRESENTA Identificación mágica
SIGNIFICADO Transformación, ambigüedad, erotismo
PSICOLÓGICO desgenitalizado, seducción, sugestionabilidad,
manipulación, permeabilidad del yo, cierto
infantilismo.
SIGNIFICADO Sensibilidad
FISIOLÓGICO
FRECUENTEMENTE Adolescentes, retrasados mentales,
ELEGIDO POR homosexuales, personas con alteraciones
glandulares (tiroides), embarazadas.
 CAFÉ LÜSCHER
REPRESENTA Sentidos y sensualidad corporal
SIGNIFICADO Comodidad, corporeidad, bienestar,
PSICOLÓGICO satisfacción sensual, gratificaciones
corpóreas.

SIGNIFICADO Relajación corporal

FISIOLÓGICO
 NEGRO LÜSCHER
REPRESENTA La nada, la extinción
SIGNIFICADO Coerción, imposición, agresión, protesta
PSICOLÓGICO angustiosa, anulamiento del otro.

SIGNIFICADO Estaticidad, inercia, rigidez, falta de vida

FISIOLÓGICO
 GRIS LÜSCHER
REPRESENTA Neutralidad y distanciamiento., la tierra de nadie
SIGNIFICADO No involucración afectiva, distanciarse,
PSICOLÓGICO bloquearse, enmascararse, defenderse
SIGNIFICADO Entorpecimiento, pérdida de la vitalidad y
espontaneidad, falta de sensibilidad.
FISIOLÓGICO
 BLANCO LÜSCHER
REPRESENTA Renacimiento
SIGNIFICADO Libertad, renovación, recomenzar, cambio
(amarillo amplificado), nuevas oportunidades, la
PSICOLÓGICO
página virgen.
SIGNIFICADO Alivio, desbloqueo de las tensiones.
FISIOLÓGICO
 La conciencia conforme a las leyes de la
naturaleza

Todo lo que sucede en la naturaleza se cumple por

un efecto entre las polaridades opuestas.
Una armonía equilibrada se despliega a través del
intercambio entre dos polos. Cada sistema fisico,
cada sistema fisiológico y cada sistema psiquico
sirve a regular el equilibrio entre dos polos.
Esta ley natural de equilibrio entre dos polos
constituye un conocimiento inconsciente que
nosotros llamamos con-ciencia
 Los colores fundamentales y el
sentimiento de sí mismo
COLOR Sensación Comportamiento Sentido de si mismo

ROJO Excitación Actividad Seguridad en si mismo

( sensación de fuerza)
AZUL Tranquilidad Satisfacción Adaptación – Confianza

VERDE Solidez Persistencia Estima de sí mismo

AMARILLO Expansión Mutación Libertad (Autodesarrollo)

La regulación de el equilibrio
entre contraposiciones polares
Las 6 categorias polares psico-
logicas
1.directivo  receptivo
II. constante  variable
III. integrativo  separativo
I. DIMENSION

CONSTELACIÓN
de la relación

directivo
o
receptivo
 Constelación

receptivo directivo
 receptivo u directivo

se deja quiere determinarse

determinar solo

„femenino“ „masculino“
recibir entregar
tolerante dogmático

ilimitado limitado
II. DIMENSION

CAMBIO
de la constelación

constante
o
variable
 Cambio
variable

constante
constante o variable

orden caos
regla improvisación
tradición modernidad
pasado futuro
parientes encuentros
fidelidad flirt
roca nubes
III. DIMENSION
RELACION
COMUNICATIVA

integrativo
o
separativo
integrativo o separativo

unidad pluralidad
cualidad cuantidad
ligar separar
amor odio
unión estraneidad
La III Dimensión
y sus 6 categorias
I. directivo  receptivo
II. constante  variable
III. integrativo  separativo
Las 6 categorias

constituyen
estas 6 normas sociales y
éticas fundamentales.
 Seriedad que da

Justicia
indepen- resistente
diente
constante
modestia verdadero

Autoestima
1
Satisfacción 2
 Serenidad que da

Apertura Mental
aceptar interesarse
variable
abierto involucrado

Libertad Seguridad en si mismo

interior 4 3
 Seguridad que da

Responsabilida
guiar
d resistir

directivo
Involucrado
verdadero

3
Confianza en si mismo
2
Autoestima
 Despreocupación que
da

Tolerancia
aceptar consentir

receptivo
modestia abrir

Libertad
1
Satisfacción
4
interior
 Independencia que da

Sinceridad
desprejuiciad
objetivo
o
separativo
abierto
verdadero

Libertad
interior4 2
Autoestima
 Tranquilidad que da

Benevolencia

empatía ayudar
integrativ
modestia o involucrado

Confianza en sí mismo
1
Satisfacción 3
 Las 6 normas éticas

Tolerancia
Toleranz Responsabilidad

Lealdad
Gerechtigkeit Interes

Benevolencia Justicia
 RELACIÓN SUJETO-OBJETO
● COMPORTAMIENTO DIRECTIVO: cuando el sujeto
quiere influenciar, dominar, imponer su voluntad sobre el
objeto.
● COMPORTAMIENTO RECEPTIVO: comportamiento
opuesto “me organizan” “me ordenan” “me dirigen”.
● Un comportamiento exageradamente directivo lleva a una
conducta AUTORITARIA. Lo exageradamente Receptivo
lleva a una conducta SUGESTIONABLE.
● Esta relación se modifica permanentemente pudiendo ser
ligera y permanecer prácticamente igual; si el cambio es
lento la situación se torna CONSTANTE.
● Cuando hay intereses cambiantes y estos son rápidos, se
 ●Posición        Directiva o Receptiva
(estado o condición)

●Dirección       Constante o Variable

(categoría temporal)
A partir de estas conductas se describen cuatro polos sobre el
que se basa la psicología.
Lo que se encuentra dentro del área Directivo-Receptivo-
Variable-Constante, corresponde a lo “equilibrado”. Lo que
esta fuera constituye el terreno de lo conflictivo.
 PSICOLOGIA FUNCIONAL
● Ley de Autorregulación Interna (dependencia funcional)
Para Lüscher la “psiquis” funciona como un sistema de 4
“estructuras” que se autorregula, compuesto por los cuatro
colores fundamentales o estructuras psíquicas.

Frente a la carencia de un color, reacciona activando su

sistema de “autorregulación interna” que permite la
“compensación” de una estructura “ausente” o “frustrada”.

Por lo tanto se define la “psiquis” como un sistema

autorregulado, donde se produce una FRUSTRACIÓN y una
COMPENSACIÓN.
 PSICOLOGIA FUNCIONAL
● Como la personalidad no puede funcionar sin uno de los
colores, las carencias o frustraciones de uno de ellos se
reestablece por cualquiera de los otros, para equilibrar el
sistema psíquico, y permitir el funcionamiento y adaptación
del sujeto.

● Cada vez que se observa una FRUSTRACIÓN,

necesariamente debe existir una COMPENSACIÓN (o
viceversa).

FRUSTRACIÓN ANSIEDAD DESEOS ANSIEDAD

ILUSORIOS
 Estado Funcional
● Se produce cuando un “Motivo de conflicto” genera una
“Frustración-Represión” como consecuencia de esta
defensa se generan altos niveles de “Ansiedad” y para
disminuirla el individuo recurre a sus expectativas ilusorias,
desarrollando un mecanismo de “Compensación” de dicha
ansiedad.
● El Motivo del conflicto (génesis del problema) se reprime
(Frustración-Represión del conflicto) lo cual produce
ansiedad. Para defenderse de esta ansiedad el sujeto crea
mecanismos de compensación.
● Este mecanismo autorregulador puede involucrar mas de un
área (o color fundamental)
 ADMINISTRACIÓN DEL
TEST
●Condiciones generales:

●Luminosidad: luz natural pero no directa.

●Que la persona a la que se le aplica el test no
sepa nada de la psicología de los colores.
●Las personas con daltonismo no tienen
problemas en responder el test.
 CONSIGNA GENERAL
“Aquí le presento un test que se basa en la elección de los
colores. Usted tiene que responder espontáneamente de
acuerdo a los colores que aquí aparecen, es importante
que:

● No considere los colores que a usted normalmente le

gustan
● No tome en cuenta los colores que le gustan en la ropa
o que están de moda
● No cree relaciones estéticas entre los colores

Sólo responda espontáneamente de acuerdo a los colores

que va a ver”.
LÁMIN
A
DEL
GRIS
 LÁMINA GRIS
●Tonalidad emotiva de fondo. Ansiedad
ante el test.
●Grados de ansiedad:
No es muy bueno, ya que la ansiedad es normal
0/3 en situaciones de evaluación.

1/3 Ansiedad frente al test normal.

2/3
Persona más ansiosa. Evaluar.
3/3
 LÁMINA
DE LOS
8
COLORES
 LÁMINA DE LOS 8 COLORES
● La segunda elección es la más importante, la posición de la
persona es menos defensiva y más auténtica.

● 4 Funciones:

++ Fuerte atracción. Lo que quiero conseguir, lograr.

xx Interés.
== Indiferencia.

- - Rechazo.
 DIMENSIONES
14 RECEPTIV
O 34
41 VARIABLE

43
23 DIRECTIV

32
O 13 INTEGRATIVO

31
CONSTANTE
12 DIFERENCIACIÓ

21 24 N

42
 PRIMER PAR: ++
●Instrumento y meta. El Instrumento es el
primer color, y la meta es el segundo
color. Éxito, placer,
Perseverancia y Conquistar.
constancia
+ +
2 3
Instrument Met
o a
 SEGUNDO PAR: XX
●Punto de partida, estado fisiológico y
psicológico de partida.
Ejemplo: x5x4 pareja de la creatividad,
estética y creatividad.
 TERCER PAR: ==
●Lo que la persona pone entre paréntesis
para lograr otra cosa. Tiene el temor que
si satisface esta exigencia pone en peligro
sus objetivos.
Ejemplo: =1 Prudencia afectiva; actitud más
activa.
 CUARTO PAR: - -
●Pareja de la frustración. Características
rechazadas o suprimidas. También están
cargadas de ansiedad.

Ejemplo.
●- 6 -1 Insatisfacción sentimental y falta de
aprecio lo han llevado a una gran tensión
y autocontrol excesivo.
 COLOR COMBINATORIO
Indica un deseo que la persona quiere realizar, cumplir.

+6 “Quiero
Ejemplo:
descansar”

Es normal encontrar verde, rojo, amarillo (los mejores),

azul y violeta.

Negativo: negro, gris y café.

Si el color comb. En la secuencia de la lámina de los 8 C,

está dentro de las cuatro primeras posiciones es un deseo
alcanzable.
 Ambivalencias

Tercera
Columna
Columna
frustració
Columna n
compensació
n
 COLUMNAS
●COLUMNA FRUSTRACIÓN.

Columna derecha. Un color tiene que aparecer 3

veces (sin considerar 4 CF), ó 2 veces en la última
columna y 2 veces en la penúltima.
Excepción: Si el rojo aparece sólo 2 veces ya es
frustración.
 COLUMNAS
●COLUMNA COMPENSACIÓN.

Columna izquierda. Si un color aparece 3 veces es

compensación. 1 color aparece 2 veces en la 1ª
columna y 2 veces en la 2ª columna.
Excepción: Rojo. 4 veces en la 1ª columna, ó 2
veces en la 1ª columna y 1 vez en la 2ª columna.
 COLUMNAS
●TERCERA COLUMNA.

Debe aparecer un color 3 veces para que sea

ambivalencia y se pone –n.
Excepción: Que el rojo aparezca 2 veces.
 COLUMNAS
●AMBIVALENCIA.

Presencia de deseos contradictorios. Tiene dos

condiciones:
1ª condición: 1 color aparece 2 veces de
preferencia y 2 de rechazo.
2ª condición: Sumatoria de preferencia izquierda
(menos) sumatoria preferencia derecha de un
valor bruto de 4 ó más.
 CONFLICTOS
●Se pueden dar hasta 4 conflictos, y el total
general de los conflictos son 8. el
desplazamiento debe ser de 2 ó 3 casillas para
tener conflicto.
4 3 2 1

4 1 3 2

4 1 2 3

1 2 4 3

1 2 4 3
±
1 4 3
LÁMIN
A
DE LA
FORMA
 LÁMINA DE LAS FORMAS
Cada forma está relacionada con significados
fisiológicos y psicológicos del color.

Hay que ver si se mantiene la forma en el color.

Forma: mide el comportamiento del color.

Máscara. -6 (color) +6 (forma) Frustración de la

exigencia corpórea (podría ser una persona que
va mucho al gimnasio).

Forma rechazada: Comportamiento suavizado.

 LÁMINA 4 CF
Mide la jerarquía de las necesidades de las personas. Se
puede ver lo que la persona quiere lograr, obtener.

● Lámina horizontal azul: Mide la relación de

pertenencia. Como la persona quiere, ama, como se
relaciona y entrega afectivamente.
● Lámina horizontal verde: Mide autoimagen. Como la
persona se ve. Autoguía. La raya más importante.
Cómo la persona se evalúa conscientemente.
● Lámina horizontal rojo: Mide nivel de energía. Gestión
de los impulsos, y nivel de actividad de la persona.
● Lámina horizontal amarillo: Mide capacidad de
apertura, contacto, expectación de la persona.
 DISTRIBUCIÓN IRREGULAR
●En cualquier línea una distribución
irregular indica ansiedad en el área.
●Si se da en los 4CF, indica una dificultad
para jerarquizar las necesidades.
●Ejemplo:

2
1 3
4

1
3 2
4
 SEMICIRCULO LABORAL
● Pronostica potencial dentro de la organización.
● Los casilleros son coloreados de acuerdo al valor de
cada color en la respectiva columna de las variaciones.
 ● “Relación” y “Tarea” deberían estar equilibradas,
indicando comportamientos interpersonales y de
relaciones adecuadas.
● Cuando un sector resulta vacío se resiente el área
completa.

● DIMENSIÓN RELACIÓN
- Azul: Conducta Paternalista
- Amarillo: Participación

● DIMENSIÓN TAREA
- Verde: Conducta Autocrática
- Rojo: Conducta Autoritaria
 TRIADA LABORAL
● Colores Verde, Rojo, Amarillo: actitudes laborales de la
persona.
● Independiente de la combinación deben encontrarse
juntos en los primeros 3 casilleros.
● Evidencian actitud positiva y responsable frente al
trabajo y un estado de satisfacción con el mismo.
● Se debe interpretar en función de una “Meta” y un
“Instrumento” determinado por los casilleros 2° y 1°.
● Pierde su significado cuando alguno de los colores es
rechazado o cuando esta interrumpida por el Gris, Negro
o Café.
● Se pueden aceptar interrupciones con los colores Azul y