Hipótesis adquisición vs

aprendizaje.
S. krashen
Elaborado por: Milena Ramírez Mejía
13-01
2020
 S. Krashen
Nació en el año 1941 (edad 79 años),
Chicago, llinois, Estados Unidos.
Stephen Krashen recibió un doctorado
en Lingüística de la Universidad de
California, Los Ángeles en 1972. Krashen
tiene entre los artículos y libros, más de
486 publicaciones, que contribuyen a
los campos de adquisición de un
segundo idioma, educación bilingüe y
lectura.
La distinción establecida por Krashen
entre adquisición y aprendizaje estaba
basada en la diferencia entre lo
inconsciente y lo consiente.
 • Krashen distingue entre la “adquisición” y el
“aprendizaje” de una segunda lengua.
• Una lengua se “adquiere” de forma natural e
inconsciente a través de sus usos en la comunicación
real. Así, los niños no son conscientes de que están
“adquiriendo” su lengua materna, solo se dan cuenta
de que están comunicando con ella.
• El orden en que tienden a “adquirirse” las estructuras
gramaticales de una lengua vienen predeterminando de
forma innata.
• En este sentido, la influencia de la lengua materna no
modifica el orden natural con que se “adquiere” una segunda
lengua.
• Este autor sostiene que adquirimos una
lengua al comprender un “input”
lingüístico que nos permite avanzar
mas en nuestro nivel de competencia.
• Para Krashen (1982;83), el proceso de
“adquisición” es independiente del
“aprendizaje”. A pesar de ser una idea muy
extendida entre los profesores.
 ¿Que es la adquisición?
• Es un proceso automático que se desarrolla en el nivel del
subconsciente, debido a la necesidad de comunicación, no hay un
esfuerzo consciente por parte del individuo ni un énfasis en el
aspecto formal de la lengua, pero si en el acto comunicativo.
 ¿Qué es el aprendizaje?
• Es un proceso consciente, debido al conocimiento
formal de la lengua por adquirir. A través de este
aprendizaje el individuo tiene la capacidad de
explicar las reglas gramaticales  en la lengua meta.
 Cibergrafia.
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