UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M

UNIDAD DE COMPETENCIA IV
JUNIO 2020
FUNDAMENTOS Y NATURAEZA DE LA ECOLOGIA
 FACILITADOR

JOSE ESPINAL BEATO

Email: joseespinalb@hotmail.com

Profesor en la Universidad Dominicana O & M desde el año 2007.

Facilitador del INSAPROMA, desde el año 2006.

Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal, (APEC, 2014).

Licenciado en Derecho (UTESA,1996), Ingeniero Agrónomo(UASD,1984).

Miembro del Consejo Académico del IES-ENMP (Período 2014-2017).

 Objetivo de Aprendizaje:

• Finalizada la Unidad, los y las participantes estarán en capacidad de conocer e interpretar

adecuadamente los Fundamentos y Naturaleza de la Ecología, cuyo objetivo es: Comprender el
rol que como Ciencia tiene la Ecología en la preservación y cuidado del medio ambiente.

• OBJETIVO: El discente conocerá los principales conceptos que le permitan posteriormente la

comprensión de los requisitos ambientales establecidos para revisar anticipadamente diversas
acciones humanas o de los integrantes del ecosistema.

• DESTREZA: Analizar la evolución y perspectiva de la Ecología como ciencia y comprender cuáles

son sus principios, disciplinas y su relación con las demás ciencias.

• ¿ Cuáles son sus antecedentes, origen y evolución?

• ¿ Cuáles son los principios fundamentales de la Ecología?.

• ¿Con cuáles ciencias se relaciona la Ecología?.

 MEDIO AMBIENTE.

Los seres desarrollan su vida en un espacio físico rodeado por otros

organismos y el medio físico y socioeconómico. Los factores bióticos
y abióticos interaccionan entre sí generando un lugar propio y dicho
espacio se denomina ambiente.

Medio Ambiente: Es el sistema de elementos bióticos, abióticos, culturales,

socioeconómicos y estéticos que interactúan entre sí, con los individuos y con la
comunidad en que viven, y que determinan su relación y sobrevivencia. (Artículo
16, numeral 35, Ley 64 del año 2000).

La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente en Estocolmo (1972) lo

define como: “Medio Ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos,
biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o
largo, sobre los seres vivos y las actividades humanas”, citado en el libro “Agenda 21” de
Foy (1998).

En estos conceptos, el Hombre es considerado como parte integral

del denominado sistema Medio Ambiente.
• AMBIENTE: sistema natural o transformado en el que vive la
humanidad, con todos sus aspectos sociales y biofísicos y las
relaciones entre ellos.
 CARACTERISTICAS DEL SISTEMA MEDIO AMBIENTE

• Único
• Natural
• No tiene Límites
• Transfronterizo ( No conoce fronteras).
 ECOLOGÍA:
• Es la ciencia que se ocupa del estudio de las
interacciones entre los organismos y su
ambiente(componentes bióticos y abióticos).

• Ecología es el estudio de las interacciones que

determinan la distribución y abundancia de
los organismos (relaciones entre los
organismos y su ambiente)
 OTROS CONCEPTOS

El término Ökologie fue introducido en 1866 por el biólogo y filosofo alemán

Ernst Haeckel; está compuesto por las palabras griegas oikos (casa,
vivienda, hogar) y logos (estudio), por ello Ecología significa "el estudio de los
hogares".

La ecología es la rama de la Biología que estudia la relación entre los seres

vivos y su ambiente, y cómo esa interacción es afectada por la interacción
entre los organismos y su ambiente.El ambiente constituido por propiedades
físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales,
como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese
hábitat (factores bióticos).

La ecología es la biología de los ecosistemas que estudia su ambiente, los seres

vivos, la distribución, como son afectadas las propiedades por interacción entre los
organismos y su ambiente. Al hablar de ambiente está incluido las propiedades
físicas descritas como la suma de factores abióticos locales; Clima, geología y los
factores bióticos (los demás organismos que comparten dicho hábitat).
 ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ECOLOGIA
• Se comienza a entender a la naturaleza desde la prehistoria Edad Media (siglo V al
siglo XV). Este período implicó un cambio radical en la organización social y económica
del continente europeo, pues apareció el sistema de producción denominado
feudalismo. Los reyes daban tierras a sus nobles para que las cuidaran y las hicieran
producir, y de lo obtenido, los nobles entregaban una parte al rey.

• Edad Moderna (siglo XV al siglo XVIII) Durante esta época se descubrieron nuevos
continentes, de tal manera que al entrar Europa en contacto con otras culturas, la
civilización occidental se enriqueció con nuevos conocimientos, los que repercutieron en el
gran avance tanto en la ciencia como en el arte; en el plazo material, a la par de un
incremento poblacional, este enriquecimiento produjo una excesiva explotación de
recursos y una pérdida de valores hacia éstos. La conquista y la colonización de las diversas
regiones del mundo, por parte de algunas naciones europeas cambió la forma de explotar
los recursos naturales , la cual no solo fue aprovechada por los habitantes de la región
donde se obtenían, sino que se transportaban a otras tierras. Se da el descubrimiento del
continente americano en 1492 Al intensificarse la práctica de la agricultura y la ganadería,
propició que se destruyeran las plantas y animales autóctonos de algunas regiones;
paralelo a esto, el incremento en la explotación forestal y minera, produjo el deterioro del
medio natural.
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ECOLOGIA
 ORIGEN Y EVOLUCION

• Edad Contemporánea (fines del siglo XVIII a la fecha)

Etapa que se caracteriza por un desarrollo acelerado
de la ciencia y la tecnología; la aplicación de éstos
conocimientos en la producción trajo como
consecuencia la invención de máquinas e
instrumentos, entre los que se destaca la máquina de
vapor. El aumento de la población del mundo implicó
una mayor necesidad de recursos, por lo que se dio
un uso desmedido de las máquinas de combustión
interna, dando como resultado una gran alteración
del ambiente.
 ORIGEN DE LA ECOLOGÍA
• Los antecedentes de la ecología se remontan al origen del hombre, el cual desde sus
orígenes, ha estado en permanente relación con el medio ambiente; es por ello que
siempre se ha visto en la necesidad de tener un conocimiento preciso de su medio, de las
fuerzas de la naturaleza, de las plantas y los animales que le rodean. Hacia el año 400 A.C...,
Hipócrates asoció los diversos estados de salud del hombre con los cuatro elementos
esenciales de la materia (tierra, aire, fuego y agua).
• En el año 384 A.C., nació, Aristóteles, quien estableció las relaciones entre los organismos y
de éstos a su vez con el ambiente.
• En el año 380 A.C., nace Teofrasto quien escribió el libro Historia de las plantas en el cual se
describen los conocimientos populares sobre los vegetales comunes que había en esas
épocas.
• En el año 1800, Georges Couvier publicó el trabajo relativo de la evolución de los elefantes y
en su teoría declaró que hay una relación directa entre la función de un organismo y el
modo de vida de los animales; a este hecho le llamó principio de correlación. Couvier
opinaba que el conocimiento estaba en el umbral de la aparición de la ecología -Ernest
Haeckel en 1866, fue el primero en emplear el término Ecología, el cual fue aceptado e
interpretado de diferentes maneras por algunos investigadores, como Charles Elton, P.
Odum, entre otros.
 SURGIMIENTO

La ciencia propiamente llamada Ecología surge en el

año de 1866 (algunas literaturas establecen 1869),
atribuida su acuñamiento al biólogo y filósofo Alemán
Ernst Haeckel (1834-1919), quien la define como el
estudio de las relaciones de un organismo con su
ambiente inorgánico u orgánico, en particular el
estudio de las relaciones de tipo positivo o "amistoso"
y de tipo negativo (enemigos) de las plantas y
animales con los que convive dicho organismo.
ECOLOGIA EN EL SIGLO XXI
• El “mundo humano” también es parte integral
de la ecología.
• La gente también hace uso del hábitat, y pueden hacerlo
sosteniblemente.
 MÉTODOS DE ESTUDIO o RAMAS DE LA ECOLOGÍA

• Los ecólogos tienen básicamente dos métodos de estudio:

• Autoecología, el estudio de especies individuales en sus
múltiples relaciones con el medio ambiente; y

Sinecología, el estudio de comunidades, es decir medios

ambientes individuales y las relaciones entre las especies
que viven allí.
 IMPORTANCIA DE LA ECOLOGÍA

• 1. Estudia las interacciones de componentes bióticos con

los abióticos.

• 2. Estudia la composición, estructura y funciones de los

microsistemas biológicos.

• 3. Se encarga de establecer los mecanismos para

preservar y mantener el equilibrio en la naturaleza.

• 4. Contribuye al uso racional de los recursos biológicos.

 CONCEPTOS

• Biocenosis: conjunto de organismos de todas las especies que

coexisten en un espacio definido llamado biotopo, el cual
sufre cambios.

• Biosfera: La biosfera o biósfera es el sistema formado por el

conjunto de los seres vivos del planeta y sus relaciones,
conocida también como ecosfera o biogeosfera.

• SISTEMA: Es un conjunto de partes, o de eventos, que

pueden considerarse como algo simple y completo, como
resultado de la interdependencia de dichas partes o eventos.
Biosfera
 ABIÓTICO:

Comprende todos los fenómenos físicos

(presión atmosférica, lluvia, aire, suelo, etc.) y
químicos (componentes de las rocas, minerales,
salinidad del agua, etc.) que afectan a los
organismos.
 BIÓTICO:
Comprende todos los seres vivos existentes en
un ecosistema, y las interrelaciones que se
forman entre ellos, plantas, animales (incluido
el hombre) y microorganismos.
 DISCIPLINAS DE LA ECOLOGIA

• La ecología del paisaje es una disciplina a caballo entre la geografía física

orientada regionalmente y la biología. Estudia los paisajes naturales prestando
especial atención a los grupos humanos como agentes transformadores de la
dinámica físico-ecológica de éstos. Ha recibido aportes tanto de la geografía
física como de la biología, ya que si bien la geografía aporta las visiones
estructurales del paisaje (el estudio de la estructura horizontal o del mosaico de
subecosistemas que conforman el paisaje), la biología nos aportará la visión
funcional del paisaje (las relaciones verticales de materia y energía). Este
concepto comienza en 1898, con el geógrafo, padre de la pedología rusa, Vasily
Vasilievich Dokuchaev y fue más tarde continuado por el geógrafo alemán Carl
Troll. Es una disciplina muy relacionada con otras áreas como la Geoquímica, la
Geobotánica, las Ciencias Forestales o la Pedología.

• La limnología es la rama de la ecología que se centra en el estudio de los

sistemas acuáticos continentales: ríos, lagos, lagunas, etcétera.
RELACION DE LA ECOLOGIA CON OTRAS CIENCIAS
 RELACION DE LA ECOLOGIA CON OTRAS CIENCIAS

• La Climatología y la Meteorología son disciplinas

significativas que ayudan a los Ecólogos a entender
cómo las variaciones en las condiciones del clima en una
región dada influyen en la biodiversidad. La Climatología
y la Meteorología ayudan a los Ecólogos para saber
cómo los cambios regionales o globales del clima
aumentan o reducen las probabilidades de supervivencia
de los individuos, las poblaciones y las comunidades en
una región dada, y para relacionar el clima regional con
la distribución de los organismos sobre el planeta.
RELACION DE LA ECOLOGIA CON OTRAS CIENCIAS
 OBSERVACION Y ANALISIS DEL VIDEO

• https://www.youtube.com/watch?v=_
TU7uijNugs
Documental sobre la ecología y medio ambiente
NIVELES DE ORGAIZACION EN ECOLOGIA
 NIVELES DE ORGANIZACIÓN

• 1. SER: cualquier cosa que existe, seres vivos

y seres inertes.
 2. INDIVIDUO

• Cualquier ser vivo de cualquier especie.

 3. ESPECIE:
• Conjunto de individuos que poseen el mismo
genoma.
 4. GENOMA:

• Conjunto de genes que determinan las características

fenotípicas de una especie.
 5. POBLACIÓN:

• Conjunto de individuos que pertenecen a la misma especie y

ocupan el mismo hábitat.
 6. HÁBITAT:

• Territorio en el que una especie encuentra un complejo de condiciones de vida a

las que están adaptados.
• Son las condiciones ambientales específicas donde vive un individuo,
especie o comunidad.
 DIVISION DE LOS ECOSISTEMAS

• 1- Ecosistemas Terrestres: Bosques, Estepas,

Sabanas, entre otros.
• 2- Ecosistemas de Agua Dulce: Lagos, Lagunas,
Estanques, Ríos.
• Ecosistemas Marinos, en función del biotopo
dominante.
 9.NICHO ECOLÓGICO:

Espacio físico ocupado por un organismo y su papel funcional

como miembro de una comunidad.
RELACIONES ENTRE LAS ESPECIES.
 RELACIÓN INTRAESPECÍFICA

Es la interacción biológica (vinculo o relaciones entre organismos

dentro de un ecosistema) que se establecen entre dos o más
individuos de la misma especie (También se denomina asociación
intraespecífica).

• En realidad es cuando una especie influye de determinada manera

en la vida de la misma especie. Pudiendo tener una duración
determinada (temporales), o dura prácticamente toda la vida
(perennes).
BENEFICIOS Y DESVENTAJAS DE VIVIR EN GRUPOS
Tipos de relaciones intraespecíficas
3.-

Competencia

• Es cuando algún elemento no existe en cantidad suficiente, así que para satisfacer
las necesidades de los diferentes individuos, estos entre ellos establecen una
competencia. Por ejemplo podríamos enumerar el agua, la luz o un ejemplo de
competencia típico sería el alimento, cuando no hay, la lucha entre individuos por
comer es feroz.
• Territorialidad: Es la delimitación y defensa de una área definida por un
individuo o por un grupo de individuos. Un ejemplo típico lo es el perro quien
marca su territorio a la redonda mediante descargas de orina, las cuales emiten
un olor distinto al de otros animales de su propia especie.
• Se utilizan señales específicas para marcar un territorio; sonidos, olores…etc. Por
norma, generalmente los animales marcan un territorio para establecer su zona
de reproducción o alimento.
 Relaciones familiares
• Dentro de las relaciones intraespecíficas, son las que se establecen entre
los progenitores y su descendencia. Finalidades fundamentales es la
reproducción y atención a los hijos. Hay diferentes tipos:
• Parental monógama: un macho y una hembra con sus crías (La mayoría de
aves).
• Parental polígama: un macho y varias hembras con sus crías (Ejemplo
ciervos, leones).
 Relaciones familiares
• Matriarcal: una hembra con sus crías (Ejemplo arácnidos).
• Patriarcal: un padre con sus crías.
• Filial: formada tan sólo por los hijos que son abandonados por los padres (la
mayoría de pescados e insectos).
 Relaciones coloniales
 
• Formada por individuos originados por reproducción asexual a partir de un progenitor común. Los individuos que las
integran están unidos físicamente. Pueden ser todos iguales o presentar diferencias morfológicas y fisiológicas.. Hay dos
tipos:
• El ejemplo sería el coral de los océanos
• Coloniales homomorfas. Los individuos de una misma colonia son iguales y cada individuo realiza las funciones propias
de la vida (Ejemplo caracoles)

• Coloniales heteromorfas. Los individuos son distintos morfológicamente y se divide el trabajo (Ejemplo la medusa
carabela portuguesa, hola salgas volvox)

• Relaciones gregarias 

• Los individuos viven en común durante un período de tiempo más o menos largo con el fin de ayudarse mutuamente;
obtención alimento, protección ante los depredadores o de los, orientación durante las migraciones (Los individuos que
las constituyen no tienen porque tener ninguna relación de parentesco). El ejemplo sería una bandada de patos y otras
Aves migratorias.
 Relaciones Estatales 
(Dominación Social)

• Es la estratificación de grupos sociales, de acuerdo con la influencia que ejercen

sobre el resto de los grupos de una población. 
• Esta formada por un grupo de individuos jerarquizados entre sí. Estos individuos
suelen ser diferentes anatómicamente y fisiológicamente. Se produce una división
del trabajo. Los individuos que las forman dependen los unos de los otros para
sobrevivir. Ejemplos: sociedades de abejas, avispas, hormigas, donde existen castas
distinguidas en reinas, soldados, obreras y machos fértiles..
 Jerarquía Social

 
Es la estratificación de los individuos de acuerdo con la dominación
que ejercen sobre el resto de los individuos de una población. Ejemplo
el Gallo macho adulto mas fuerte ejerce un dominio absoluto sobre el
resto de los miembros de la población (gallinero), el cual recibe el
nombre de Gallo Alfa (Primero), estando por debajo de el, todas las
gallinas y los demás gallos mas débiles.
 RELACIONES INTERESPECÍFICAS

• Se denomina relaciones interespecíficasa los distintos tipos de interacción

que tienen lugar usualmente entre dos o más individuos pertenecientes a
especies diferentes. Este tipo de relaciones se dan en el marco de un ecosistema
 determinado y generalmente tienen que ver con la satisfacción de las necesidades
alimenticias o de otra naturaleza de al menos uno de los individuos involucrados.
• Como su nombre lo indica, este tipo de relaciones ocurren entre sujetos de
especies distintas pero un mismo ecosistema, es decir, que comparten hábitat. En
ello se diferencian de las relaciones intraespecíficas, que se dan entre los individuos
de una misma especie.
• Las relaciones interespecíficas pueden darse entre individuos de muy distinta
naturaleza, incluso pertenecientes a reinos distintos de la vida, como pueden ser
plantas y animales, por ejemplo. Y su clasificación dependerá de la naturaleza del
vínculo establecido entre las dos especies: si es beneficioso para ambas, para una
sola o si causa daño a alguna de ellas. En ese sentido pueden ser Positivas,
Neutrales y Negativas.
 Comensalismo
(Positiva)

• Este tipo de relaciones resultan benéficas para uno de los dos individuos

involucrados (llamado comensal), sin que dicho beneficio ocasione ningún tipo de
daño o malestar al otro organismo. Esto está bien explicitado en el nombre del
término, que proviene del latín cum mensa, o sea, “compartir la mesa”.
• Un ejemplo de comensalismo es apreciable entre los leones y las hienas u otras
especies carroñeras del África: las últimas esperan a que los primeros terminen de
alimentarse de la cacería, para después aprovechar los restos abandonados de la
presa. Otro ejemplo es el del pez payaso que habita entre las anémonas marinas,
manteniéndose a salvo de depredadores gracias al efecto tóxico de los tentáculos
de aquellas, y sin causar ningún daño a la anémona.
• Comensalismo – interacción en la que una especie es beneficiada y neutral para la
otra.
• Inquilinismo – interacción similar al comensalismo en la que una especie se
beneficia al ser albergada mientras que la otra no es beneficiada ni perjudicada.
• El pez payaso habita entre las anémonas marinas para estar a salvo de depredadores.
 Mutualismo (P os itiva)

• A diferencia del comensalismo, en el caso del mutualismo la asociación entre las dos especies es
mutuamente beneficiosa, siéndole útil a los dos comensales. A menudo esto implica algún grado de 
tolerancia o cooperación explícita entre ellas.
• Buenos ejemplos de mutualismo son: la alimentación a base de pulgas y garrapatas de las aves que se
suben al lomo de animales peludos como vacas, caballos o bueyes, aliviándolos de esta peste a cambio
de una fuente constante de comida. Otro buen ejemplo es la relación respetuosa que se da entre cierto
tipo de peces voluminosos y una especie de crustáceos de pequeño tamaño, los cuales ingresan a su
boca abierta para alimentarse de los restos de comida entre sus dientes, limpiándolos y recibiendo 
comida gratis a cambio.
El mutualismos a menudo implica algún grado de tolerancia o cooperación.
 Mutualismo
En esta relación, las especies obtienen provecho
de la asociación aunque no es obligada, ya que
cada individuo puede subsistir sin la ayuda del
otro. Cuando las dos especies no pueden vivir
por separado se denomina, Simbiosis —> Por
ejemplo; El pez payaso y la anémona.
 Simbiosis (Positiva)
• Se trata de un grado muy estrecho de cooperación entre especies, tanto así que ambas llevan una vida
conjunta en íntima asociación, a punto tal de resultar a menudo indiscernibles la una de la otra. Esta
cooperación presenta generalmente beneficios para ambas (o al menos una) de las especies.
• Un ejemplo de una relación simbiótica es la que se da entre un hongo y un alga para constituir lo que
comúnmente llamamos líquenes: el hongo brinda estructura y mantiene húmeda y nutrida al alga, quien a
cambio sintetiza hidratos de carbono que lo alimentan.
• En los líquenes, el hongo brinda estructura y mantiene húmeda y nutrida al alga.
 Depredación
(Negativa)

• La depredación es un tipo de relación interespecífica que causa daño (la muerte) a una de las dos

especies involucradas, ya que la otra se alimenta de ella, destruyendo y consumiendo sus tejidos. A la
especie consumidora se la llama depredador o depredadora, y a la consumida se la conoce como presa. El
depredador normalmente es más grande que la presa.

• Existen en la naturaleza grandes y feroces depredadores, como los leones, las serpientes o las mantis
religiosas, cada una en su respectivo ecosistema. Ellas se alimentan de gacelas, ratones o insectos,
respectivamente, dándoles cacería y consumiendo su carne.

• cacería a su presa para consumir su carne

El depredador da cacería a su presa para consumir su carne. da.

 Parasitismo (Negativa)
• Esta relación interespecífica también causa daño a uno de los dos miembros involucrados,
mientras que beneficia al otro. Es semejante en ese sentido a la depredación, sólo que el
daño no es masivo e inmediato, sino más lento y prolongado en el tiempo, en la medida en
que la especie parásita consume fluidos o tejidos de la parasitada, la cual sufre las
consecuencias.
• Así, podemos citar como ejemplos de ello a todas las especies de protozoarios,
nematodos y bacterias que pueden infectar los intestinos del ser humano y otros
animales semejantes (endoparásitos, dentro del cuerpo), causándoles diarreas,
imposibilidad para asimilar nutrientes y otros síntomas de enfermedad, mientras se
reproducen y alimentan dentro de su cuerpo. Otro ejemplo lo constituyen los
ectoparásitos (fuera del cuerpo) como pulgas, piojos o garrapatas, que se adhieren a la piel
y succionan la sangre de los seres parasitados. El parásito normalmente es más pequeño
que el huésped. Especies parasitarias pueden infectar los intestinos del ser humano y otros
animales.
 Competencia (Neutral)

• La competencia tiene lugar cuando dos miembros de diferentes especies pertenecientes a una misma
comunidad, se benefician de un mismo nicho, alimentándose de sus recursos o bien obteniendo algún
tipo de bienestar, pero no pueden hacerlo al mismo tiempo ni de manera pacífica, así que deben luchar por
el acceso al recurso y disuadir de alguna manera a la otra especie para que busque alguna otra fuente de
alimento.
• Es lo que ocurre, por ejemplo, cuando los animales compiten por territorio, tratando de controlar los
recursos disponibles del suyo y de monopolizar el espacio, las presas disponibles, la luz solar, etc. Es el caso
de dos plantas frente a una cantidad de luz solar limitada, o de dos especies de felinos selváticos (Leones
Vs. Chitas) luchando por establecer un coto de cacería en el que los demás no ingresen, pues por su
tendencia a la cooperación entre los miembros de a población y por su comportamiento social.
La competencia ocurre cuando los animales compiten por
territorio.
 ESTRUCTURA DE LAS COMUNIDADES

• 1. Autótrofos: Organismos capaces de tomar la energía solar y

transformarla en energía de enlace química.
 ESTRUCTURA DE LAS COMUNIDADES

• 2.Heterótrofos: Se les conoce como

• consumidores, porque consumen la materia
• rica en energía elaborada por los
• productores, ya sea directa (herbívoros) o
• indirectamente (carnívoros)
 ESTRUCTURA DE LAS COMUNIDADES

• 3. Descomponedores: Microorganismos
• (bacterias y hongos) cuya labor es reciclar el
• material orgánico convirtiéndolo en materia
• inorgánica o mineral.
 CADENA TROFICA
• Nivel trófico: cada uno de los conjuntos de
especies, o de organismos, de un ecosistema.
Cadena Alimenticia
 Próximo Tema

Con la gracia de Dios y la benevolencia de

ustedes en nuestro próximo encuentro,
continuando con el Objetivo de Aprendizaje
abordaremos la Unidad: LOS ECOSISTEMAS Y
LA BIODIVERSIDAD, cuyo objetivo es: Analizar
y Comprender el rol que desempeñan los
ecosistemas y la biodiversidad en el
equilibrio ecológico del planeta.
LOS ECOSISTEMAS Y LA BIODIVERSIDAD
 BUENAS NOCHES

• Gracias por su atención…