ENFOQUE

PSICOLÓGICO
HUMANISTA DE
EDUCACIÓN DE
A. MASLOW
¿QUÉ ES EL HUMANISMO?

Es una doctrina
filosófica y cultural Se inspiro en la cultura
que surgió en la y los pensamientos
Europa del siglo clásicos de la antigua
XIV Grecia y Roma

Priorizó la razón Alcanzó su apogeo

humana por sobre la debido a la difusión
fe masiva de sus idea
 ¿QUIÉN FUE ABRAHAM MASLOW?

Nació el 1 de abril de 1908 en

Brooklyn en New York, es un
gran personaje de la historia de la
historia del siglo XX, fue un
psiquiatra, psicológico, estudioso y
unos de los principales promotores
de la psicología humanista,
 PIRAMIDE DE MASLOW
Motivado con los postulados de la
Psicología humanista donde se
afirma que los seres humanos Autorrealización
tienen un gran deseo de
desarrollar completamente su
potencial para alcanzar un nivel de Reconocimiento
“autorrealización”.  
Afiliación
 Necesidades fisiológicas
 Necesidades de Seguridad
pertenencia y amor
 Necesidades de estima Fisiología
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS
Una vez satisfecha nuestras
necesidades de nivel superior.
Necesidades autor relación, cada
persona debería encontrar su
propio autor relación, entendida
como el hecho de desplazar al
individuo su propia naturaleza en
todos los aspectos. 
DESVENTAJAS
Hay quienes piensan que la teoría
y sus conceptos han quedado
obsoletos. Maslow en su teoría,
solo define las necesidades
básicas para una sociedad, las
cuales ya dejan de ser básico más
no simples.
 APORTACIONES DE MASLOW A LA
EDUCACIÓN
IMPORTANCIA

Esta teoría tiene gran impacto en la estructura

educativa, el orden en la efectividad en el aula,
los programos, la instruccion individual y los
maestros deben considerar que el estudiante
necesita de un orden jerarquico en su
aprendizaje, esto debe ser una prioridad en la
cima
 La teoría de maslow
responde al porque la gente
se esfuerza.
 Un sistema que estimule al
estudiante a esforzarse
 Meta educativa  es aprender
 El orden como fuente de la
afectividad en el aula
 El papel de los
maestros pieza clave
EL PAPEL DE LOS MAESTROS

 Es el factor de alto rango

 Motivar a los estudiantes

 Comprender las necesidades de sus

estudiantes

 Programa de enseñanza de acuerdo a los

estados de ánimo

 Tiene la responsabilidad de desarrollar

situaciones que lo animen
EL PAPEL DE LOS ESTUDIANTES

 Su meta es aprender
 Debe ser motivado
 Si el estudiante no esta motivado el
aprendizaje no tendrá lugar
 Todo estudiante tiene la capacidad
de alcanzar su potencial
 El profesor debe entender el concepto de
jerarquia de Maslow para poder desarrollar sus
programas de enseñanza de acuerdo con los
estados de ánimo.
 FISIOLÓGICO

PROGRAMAS DE
DESCANSOS
ALMUERZO
PARA EL BAÑO
LIBRES
 SEGURIDAD

LECCIONES BIEN
DISCIPLINA
PLANEADAS
AMOR Y PERTENENCIA LA ESTIMA
INVOLUCRAR A LOS
RELACIÓN DE ESTUDIANTES EN
MAESTRO – CLASES
ESTUDIANTE
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