Enfoques que sustentan

cada área curricular

Milagros Dyane Concha Luna
 01
Personal Social
La ciudadanía activa
Enfoque de desarrollo personal Asume que todas las personas son
Construirse como persona y alcanzar sus ciudadanos con derechos y
potencialidades, vincularse con el mundo responsabilidades que participan y
natural y social de manera más integradora. propician la vida en democracia

Estos dos enfoques son complementarios y resultan

fundamentales para realización plena de la persona en una
sociedad cambiante.
02 Educación Física
Enfoque de la corporeidad
• Entiende al cuerpo en construcción de su ser más allá de su
realidad biológica, porque implica hacer, pensar, sentir, saber,
comunicar y querer.
• La valoración de la condición de los estudiantes para moverse
de forma Intencionada, guiados por sus necesidades e
intereses particulares y tomando en cuenta sus posibilidades
de acción, en la interacción permanente con su entorno
 Arte y Cultura 03
Enfoque multicultural e interdisciplinario
o Reconoce las características sociales y culturales de la producción
artística; del mismo modo que todas las personas tienen potencial
creativo.
o Cualquier manifestación, puede ser materia de estudio en la institución
educativa y valorada por su propia existencia y por la experiencia estética
que supone.
o Las experiencias curriculares son más inclusivas y cercanas a la realidad
multicultural que caracteriza a nuestro país, donde se revaloran
manifestaciones artístico-culturales de la localidad.

Comunicación
Enfoque comunicativo
•Su punto de partida es el uso
de lenguaje para comunicarse
con otros.
•Comunicarse, los estudiantes
comprenden y producen textos
orales y escritos
04
Considera las practicas Enfatiza lo
sociales del lenguaje sociocultural
• Estos usos y prácticas del
lenguaje se sitúan en contextos
Se produce cuando las sociales y culturales específicos.
personas interactúan • Los lenguajes orales y escritos
entre sí al participar en adoptan características propias
la vida social y cultural. en cada uno de esos contextos
y generan identidades
individuales y colectivas
 05 Castellano como segunda
lengua
Enfoque comunicativo e incorpora las Enfatiza lo sociocultural
practicas sociales del lenguaje • Oralidad y el lenguaje escrito adoptan
características propias en cada uno de
• Concibe el discurso escrito u oral como una esos contextos.
práctica social, forma de acción entre las • Implica cómo se usa el lenguaje en
personas que se articula a partir del uso de la diversas culturas según su momento
lengua en diversas situaciones comunicativas histórico y sus características
• Con la interacción, los estudiantes vivencian de socioculturales.
manera permanente los usos y posibilidades del
lenguaje, para dominarlo progresivamente
 Inglés como lengua
extranjera 06
Enfoque comunicativo e incorpora las Enfatiza lo sociocultural
practicas sociales del lenguaje
• Oralidad y el lenguaje escrito adoptan
• Situaciones auténticas para desarrollar
características propias en cada uno de
competencias comunicativas, los estudiantes
comprenden y producen textos orales y escritos esos contextos; lo que implica cómo se
en inglés de distinto tipo, formato y género usa el lenguaje en diversas culturas
textual. según su momento histórico y sus
• Interacciones, partir de estas prácticas, los características socioculturales.
estudiantes vivencian de manera
contextualizada los usos del lenguaje, para
comprenderlo y dominarlo progresivamente.
 07
Matemática
Enfoque centrado en la resolucion de problemas
• Es un producto cultural dinámico, cambiante, en constante desarrollo y reajuste.
tiene como escenario la resolución de problemas planteados a partir de
situaciones.
• Al plantear y resolver problemas, los estudiantes se enfrentan a retos para los
cuales no conocen de antemano las estrategias de solución, demanda desarrollar
un proceso de indagación y reflexión social e individual en la búsqueda de la
solución.
• Problemas que resuelven los estudiantes pueden ser planteados por ellos
mismos o por el docente.
 08 Ciencia y Tecnología
Enfoque de indagación
• Es conocer, comprender y usar los
procedimientos de la ciencia para
construir o reconstruir conocimientos.
• Los estudiantes aprenden a plantear
preguntas o problemas sobre los
fenómenos.
• Movilizan sus ideas para proponer
hipótesis y acciones.
Enfoque de alfabetización científica y
tecnológica
• Implica que los estudiantes usen el
conocimiento científico y tecnológico en
su vida cotidiana, para comprender el
mundo que los rodea, el modo de hacer y
pensar de la comunidad científica,
proponer soluciones tecnológicas para
satisfacer necesidades en su comunidad,
región, país y mundo.
 Educación Religiosa
Enfoque humanista
cristiano
Permite a los estudiantes
comprender y dar razón de
su fe aplicándola a la
realidad, integrando la fe y la
vida.
Enfoque
cristocéntrico
Está orientado a promover en los
estudiantes el actuar en el mundo
al estilo de Jesucristo. Se nos
presenta la fe como virtud
teologal, por la que creemos en
Dios y todo lo que Él nos ha
revelado.
09
Enfoque comunitario
Educación religiosa pretende que
los estudiantes contribuyan a
crear, en su comunidad familiar,
escolar y social, un ambiente de
vida fraterna y solidaria; animados
por el espíritu evangélico del
amor, Ser divino, con los otros y
con la naturaleza