Funciones Ejecutivas

INTEGRANTES: • Omar Salvatierra Villanera

• Luz Tenorio Quispe
• Vasquez Huacho Alejandro
• Quispe Melo Ana Ingrid
PROFESOR: Victor Dario Miranda Vargas

CURSO: Neuropsicología
 CONCEPTO:
  Es un conjunto de habilidades y procesos
cognitivos que nos permiten adaptarnos
con éxito al medio y resolver problemas a
partir de la integración de las diferentes
informaciones disponibles, pudiendo
realizar conductas propositivas gracias a
ellas.
¿Qué tipo de funciones se incluyen?
 Razonamiento
 Planificación
 Fijación de metas
 Toma de decisiones
 Inicio y finalización de tareas
 Organización
 Inhibición
 Monitorización
 Memoria de trabajo verbal y no verbal
 Flexibilidad
Razonamiento:

 Ser capaz de emplear las distintas informaciones y ver las posibles

conexiones entre ellas, así como elaborar posibles explicaciones.
Planificación
 Esta función ejecutiva es la que nos permite elaborar planes de actuación.
Permite generar una serie de pasos que nos llevarán a una meta concreta.
Ejemplo:
“Luis saca la basura, y saca al perro a pasear”. Al cabo de un rato, nos
encontramos a Luis en el mismo lugar en el que estaba, sin haber hecho nada de
lo que le habíamos dicho. No ha deducido el paso de sacar o salir, porque no se
lo hemos dicho de forma directa y explícita.
Fijación de metas:

 Vinculada a la motivación, se trata de la habilidad que nos permite que

decidir cómo invertir nuestras energías y hacia donde dirigir nuestras
conductas.
Toma de decisiones:

 Se trata de la habilidad que nos permite determinar qué opción

escoger entre las múltiples que se nos pueden presentar.

Ejemplo:
Que postules a 5 trabajos y te acepten en los 5, en este caso tendrías que decidir
solo en quedarte con uno que es en el que mejor te sientas.
Inicio y finalización de tareas:
 Aunque puede parecer extraño, iniciar las tareas en un momento concreto
supone una actividad cognitiva importante. Lo mismo ocurre con la capacidad
de determinar cuando debe finalizarse una acción.
Ejemplo:
Muy relacionada con la motivación, permite elaborar una estrategia sobre cómo
invertir energías o recursos y hacia dónde dirigir la conducta
Organización:
Es la capacidad de reunir, estructurar y secuenciar a información de manera
eficiente.
Cuando estudias una carrera siempre hay una motivación del porque lo estás
haciendo
Inhibición:
 La capacidad de inhibición es otra de las funciones ejecutivas y una de las
más relevantes. Se trata de la habilidad que nos permite regular nuestra
actuaciones mediante la detención de la conducta. Hace que seamos
capaces de resistir impulsos concretos, cesar una acción y impedir que
informaciones inocuas interfieran en nuestra conducta.
Monitorización:

 Se refiere a la habilidad de mantener la atención sobre la tarea y regular qué

y cómo estamos haciendo lo que estamos haciendo.
Memoria de trabajo verbal y no verbal:
 Se trata de la capacidad para almacenar la información de manera que el
sujeto pueda operar con ella más adelante. Tanto a nivel verbal como no
verbal.
Ejemplo:
Se trata de la capacidad para almacenar la información de manera que el sujeto
pueda operar con ella más adelante. Tanto a nivel verbal como no verbal.
Flexibilidad:
 La capacidad de ser flexible es la que nos permite cambiar nuestro modo de
actuar o pensar ante posibles cambios ambientales o modificar acciones en
marcha.
Ejemplo:
Luana lleva hace dos años la misma blusa. En un accidente en la universidad, la
blusa se rompe, y es imposible arreglarla. Sus padres le compran una nueva, pero
Luana no quiere ponérsela, y se enoja mucho.