TC31PPT019TPC-A19V1

Poblaciones y comunidades
 Objetivos de la clase

 Definir los conceptos de comunidad, hábitat y nicho ecológico.

 Conocer las propiedades de una población, factores que condicionan

su tamaño, distribución y que limitan su crecimiento.

 Analizar datos y gráficos de crecimiento poblacional.

 Examinar la sucesión ecológica como expresión de la dinámica de la

comunidad.
 Pregunta oficial PSU

Durante el invierno, un investigador evalúa una población de ratones que habita

una isla de 10000 m2, ubicada en el centro de un río, habitada por 200
individuos. Al verano siguiente vuelve a visitar el islote, que producto de la
crecida del río ha disminuido su superficie a 5000 m2, encontrándose que la
población de ratones era de 190. En base a estos resultados es correcto
concluir que ha aumentado la

A) abundancia.
B) densidad.
C) natalidad.
D) mortalidad.
E) supervivencia.

Fuente: Modelo de prueba Ciencias -TP. Proceso de Admisión 2019, DEMRE (2018).
 ¿Qué temas veremos hoy?

 Poblaciones

 Comunidades
I. Introducción Analiza el siguiente texto y responde las preguntas.

Actividad 1

Evolución de la estructura etaria en Chile

La estructura etaria es la proporción de individuos de diferentes edades que se encuentran en la
población, que permite predecir cambios futuros en el tamaño de ella. Por ejemplo, si una gran
proporción de la población está en edad reproductiva o es aún más joven, se puede pronosticar que la
tasa de crecimiento de la población será alta.
A continuación se muestra la estructura etaria que presentó Chile en el año 1990 y una estimación
para el 2020.

https://www.bcn.cl/siit/actualidad-territorial-19-5-2015/estructura_poblacion_edad
I. Introducción Actividad 1

1) De acuerdo a la estructura etaria proyectada para el 2020, ¿en qué condición se

encontrará la población chilena?
O En expansión
O Estable
 En contracción

2) ¿Qué rango de edad era más abundante en Chile durante el año 1990?
O Posrreproductivo
O Reproductivo
 Prerreproductivo

Posrreproductivos
(46 a 100 años)

Reproductivos
(15 a 45 años)

Prerreproductivos
(0 a 14 años)
II. Desarrollo El siguiente esquema representa las variaciones en la
1. Propiedades de las poblaciones distribución de una población de aves a lo largo del
1.1 Estructura de una población tiempo, en la cual cada círculo representa un
organismo.
Actividad 2
  Densidad =

 
Densidad
Número de individuos por unidad de
superficie o de volumen. Se puede
  expresar como “tantos individuos por
Densidad =  
kilómetro cuadrado”, “por metro cúbico”, Densidad =
etc. y se calcula a través de la siguiente
fórmula:
1) ¿Qué ocurrió con la densidad en la población de aves a lo largo del tiempo? Justifica.
Densidad =
O Aumentó
O Permaneció constante
 Disminuyó
II. Desarrollo
1. Propiedades de las poblaciones Actividad 2
1.1 Estructura de una población

Población: conjunto de individuos de la misma especie que coexisten en un mismo

espacio y tiempo, y se reproducen entre sí.

Hábitat: lugar donde vive una especie; su área física, alguna parte específica de la
superficie de la Tierra, aire, suelo y agua.

Nicho ecológico: conjunto de variables y condiciones en las cuales una especie se

desarrolla, incluyendo su rol en la comunidad.
II. Desarrollo
1. Propiedades de las poblaciones Actividad 2
1.1 Estructura de una población

2) ¿Qué tipo de distribución presenta la población en cada tiempo?

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3

O Aleatoria O Aleatoria O Aleatoria
O Agrupada  Agrupada  Agrupada
 Regular O Regular O Regular

Distribución espacial
Aleatoria
Forma en que los individuos están dispersos dentro del área habitada por la población.
La distribución suministra información adicional sobre la población, ya que depende de
muchos factores. Se clasifica en tres tipos: aleatorio, agregado y uniforme.

• Al azar o aleatoria: los individuos se ubican independientemente de los demás.

• Agrupado o agregado: los individuos se asocian en grupos separados.
Agrupada
• Regular o uniforme:Regular
los individuos se disponen de forma equidistante unos de otros.
II. Desarrollo HPC

Ejercicios PSU (MC)

Procesamiento
1. La densidad de una población hace ereferencia
interpretación
al de
número de organismos en un área o
datos y formulación de
volumen. A continuación seexplicaciones,
representan dos poblaciones.
apoyándose en los
conceptos y modelos teóricos.
A partir de la información, se puede concluir
que
I) la población 1 tiene mayor densidad que
la población 2.
II) la densidad de la población 2 es 0,2
organismos/m2.
III) ambas poblaciones tienen densidad
similar.
A) Solo I
B) Solo II
C)
D)
Solo I y II
Solo II y III C
E) I, II y III
II. Desarrollo
Ejercicios PSU (MC)

2. El siguiente esquema representa la distribución de una población en dos tiempos

distintos.

A
¿Cuál es la principal ventaja de este cambio de distribución para la población?

A) Reduce la competencia intraespecífica.

B) Facilita la reproducción entre los individuos.
C) Ordena el hábitat de la población.
D) Evita el contacto con el depredador.
E) Aumenta la posibilidad de acorralar a la presa.
II. Desarrollo
Habilidad:
Ejercicios PSU (MC) ASE
Dificultad:
Difícil

3. La figura representa la estructura etaria de una población de mamíferos dividida en tres etapas del
ciclo de vida de los organismos.
Con respecto a la población, es correcto inferir
que

I) está en expansión, ya que presenta un gran

número de individuos reproductivos.
II) está en contracción, ya que presenta una
gran proporción de individuos adultos.
III) crece lentamente, ya que presenta una baja
cantidad de individuos en edad reproductiva.

A) Solo I
B) Solo II
C)
D)
E)
Solo III
Solo I y III
I, II y III
B
II. Desarrollo Las poblaciones no son organizaciones estáticas, pues su
1.2 Dinámica de una población estructura va cambiando a lo largo del tiempo producto de
diferentes factores como natalidad, mortalidad y migraciones,
Actividad 3 tal como se muestra en el siguiente esquema. Analízalo junto a
las definiciones y responde el ejercicio PSU.
II. Desarrollo

Ejercicios PSU (MC)

1. Una población sin migración presenta un aumento en sus tasas de natalidad y de

mortalidad. Al respecto, se puede esperar que

A) la tasa de crecimiento se mantenga constante.

B) el tamaño poblacional permanezca estable en el tiempo.
C) el tamaño de la población disminuya si el aumento en la tasa de mortalidad es mayor
que el incremento en la tasa de natalidad.
D) la tasa de crecimiento sea negativa si el incremento en la tasa de natalidad es menor
que el aumento en la tasa de mortalidad.
E) aumente la tasa de crecimiento si el incremento en la tasa de natalidad supera el
aumento en la tasa de mortalidad.

E
II. Desarrollo En el siguiente gráfico se representa la relación teórica entre
1.2 Dinámica de una población potencial biótico, resistencia ambiental, capacidad de carga y
las curvas de crecimiento que puede generar tal interacción.
Actividad 4 Analiza el gráfico, la información de los recuadros y responde
las preguntas.

Resistencia
ambiental
• Potencial biótico: máxima capacidad de
reproducción de una población en condiciones
óptimas.
•Resistencia ambiental: conjunto de factores
bióticos y abióticos del ambiente que impiden a
una población alcanzar su potencial biótico o
mantenerse en él.
•Capacidad de carga: número máximo de
individuos de una población que el ambiente
puede sostener.
 Regulación del tamaño de la población
Factores dependientes de la Factores independientes de la
densidad densidad

Son aquellos que provocan Son aquellos que eliminan a los

modificaciones en la tasa de natalidad o individuos de la población o reducen los
en la tasa de mortalidad a medida que índices de reproducción sin considerar la
cambia la densidad de la población. Por densidad de la población.
ejemplo, la competencia.
II. Desarrollo
Actividad 4
1.2 Dinámica de una población

1) ¿Por qué el potencial biótico de una población es limitado?

El potencial biótico se define como la máxima capacidad reproductiva, y es limitado
porque depende de factores fisiológicos de los organismos que forman la población.

2) ¿Qué factor(es) biótico(s) impide(n) que una población alcance su máxima capacidad de
reproducción?
La disponibilidad de recursos alimenticios o la competencia intraespecífica son ejemplos
de factores bióticos que pueden impedir que una población alcance su potencial biótico.
4) ¿Qué ocurre con los siguientes parámetros cuando una población en crecimiento se
acerca a su capacidad de carga?

• Tasa de mortalidad y natalidad: la primera aumenta y la segunda disminuye.

• Disponibilidad de recursos: disminuye.

• Competencia intraespecífica: aumenta.

Crecimiento exponencial
Comienza lentamente y luego se incrementa
bruscamente cuando el número de individuos
reproductores aumenta en cada generación. El
crecimiento prosigue hasta que la resistencia
ambiental llega a su límite, lo que produce una
disminución abrupta del número de individuos.
La gráfica del crecimiento exponencial suele
designarse con una curva de crecimiento en
forma de J.

Crecimiento logístico
Luego de un crecimiento exponencial, las
poblaciones tienden a estabilizarse en un tamaño
máximo que puede sostener el ambiente
(capacidad de carga). La tasa de crecimiento se
reduce poco a poco hasta alcanzar un estado de
equilibrio a largo plazo, fluctuando en torno a un
crecimiento cero.
Este tipo de crecimiento se representa en forma
de una curva en S o sigmoidea.
 Estrategia de vida
Las estrategias de vida corresponden al conjunto de características que influirán
principalmente en la supervivencia y en la reproducción de un tipo de organismo y que a
la larga determinará su “forma de adaptarse” al ambiente.

Estrategias de vida
Característica Estrategia r Estrategia K
Número de crías Muchas Pocas
Tiempo de maduración Rápida Lenta
de las crías
Edad de reproducción Temprana Tardía
Cuidado parental Poco o ninguno Intenso
Patrón de crecimiento Exponencial Logístico
Ejemplos Bacterias, plantas Árboles, grandes
anuales mamíferos
Curvas de sobrevivencia

La mayor tasa de
mortalidad se da en
etapas tardías.

La probabilidad de
morir es constante.

La mayor tasa de
mortalidad se da en
estadios tempranos
del desarrollo.
II. Desarrollo
Ejercicios PSU (MC)

2. Las especies con estrategia de vida tipo r se caracterizan por

A) tener edad de reproducción tardía.

B) tener poca cantidad de crías.
C) presentar crías con una lenta maduración.
D) presentar poco o ningún cuidado parental.
E) presentar un patrón de crecimiento logístico.

D
II. Desarrollo
Ejercicios PSU (MC)

3. El siguiente gráfico representa la capacidad de carga del ambiente para una determinada
población.

D
A partir del gráfico, se puede afirmar que

A) la población presenta un crecimiento de tipo exponencial.

B) la capacidad de carga del ambiente anula la reproducción de los individuos.
C) la población deja de crecer debido a que los recursos del ambiente se reducen.
D) la población presenta un crecimiento de tipo logístico.
E) la reproducción de los individuos de la población es de tipo asexual.
II. Desarrollo
Habilidad:
ASE
Ejercicios PSU (MC) Dificultad:
Difícil

4. En el siguiente gráfico, la curva 1 muestra el potencial biótico de una población, que

corresponde a su máxima capacidad de crecimiento. Sin embargo, en ambientes naturales
dicho potencial no se alcanza, lo que es representado en la curva 2.

¿Cómo se denomina el factor que está

involucrado en la diferencia entre ambas
curvas?

A)
B)
Resistencia ambiental
Capacidad de carga A
C) Crecimiento logístico
D) Crecimiento dependiente de la densidad
E) Competencia
II. Desarrollo Una comunidad biológica o biocenosis, al igual que las
2. Comunidad poblaciones, también presenta propiedades que
2.1 Propiedades de una comunidad determinan su estructura y su dinámica.

Actividad 5

Composición
• Abundancia: número de individuos de la comunidad.
• Riqueza: número de especies distintas en una comunidad.
• Diversidad: variedad de organismos que componen la comunidad. Depende de la
riqueza y de la abundancia relativa.
• Dominancia: especie que sobresale en la comunidad por tamaño, número, etc.

¿Cuál es la especie
dominante en esta
comunidad?
II. Desarrollo
2. Comunidad Actividad 5
2.1 Propiedades de una comunidad

Estratificación
Las comunidades se pueden presentar en estratos o capas
horizontales o verticales.

Límites
Es difícil establecer los límites de
una comunidad, pero hay
ocasiones en donde existen zonas
de transición entre dos
Ecosistema Ecotono Ecosistema
comunidades, llamadas ecotonos. pradera
bosque
II. Desarrollo
2. Comunidad Actividad 5
2.1 Propiedades de una comunidad

Sucesión primaria Sucesión secundaria

Cambios secuenciales en la composición Progresión de una comunidad después de

de una comunidad a partir de un área sin que una previamente existente ha sido
una comunidad preexistente, es decir, un removida, por ejemplo, por un incendio.
biotopo virgen.
II. Desarrollo
Ejercicios PSU (MTP)

1. Respecto a las propiedades de una comunidad, es correcto que

A) la abundancia corresponde al número de especies distintas presentes en ella.

B) para determinar la diversidad de una, solo se considera la riqueza.
C) la abundancia relativa constituye el número de individuos de una especie, en relación
con el número de individuos de las demás especies.
D) la riqueza de una comunidad está dada por el número de individuos de las distintas
especies que la conforman.
E) la abundancia y la riqueza de una comunidad se mantienen constantes en el tiempo.

C
II. Desarrollo
Ejercicios PSU (MTP)

2.El siguiente esquema representa a una comunidad.

Con respecto a la figura, es correcto afirmar que

A) la especie dominante es W.
B
B) la riqueza corresponde a 3 especies.
C) la comunidad se encuentra poco estratificada.
D) la comunidad presenta una equitatividad máxima.
E) la abundancia relativa de la especie X es mayor que la de la especie Y.
II. Desarrollo
Ejercicios PSU (MC)

3. La siguiente figura muestra dos esferas, donde cada una representa a una comunidad
con una zona intermedia o espacio de transición llamado ecotono.

Al respecto, es correcto inferir que en el

ecotono
A) se presentan solo especies nuevas que no
se desarrollan en las comunidades
adyacentes.
B) se presentan las mismas condiciones
generadas en las comunidades adyacentes.
C) solo viven especies de las comunidades
adyacentes.
D) no logra sobrevivir ninguna especie.

E E) se desarrollan las especies de ambas

comunidades.
III. Resumen de contenidos Completa el siguiente mapa conceptual.
Actividad 6
Seres vivos
Pueden interactuar en un hábitat con

Individuos de la misma especie Individuos de distintas especies

Abundancia
Relación denominada Relación denominada
Población Comunidad Riqueza
Estructura etaria Composición
Por Presenta propiedades
ejemplo
Diversidad
Densidad que determinan su Estratificación
Presenta propiedades que determinan su

Estructura Estructura Dominancia

Distribución espacial Límites

Tasa de natalidad Sucesión

Sucesión ecológica
Dinámica Estrategias de vida Inmigración
Como la
Migraciones Emigración

Tasa de mortalidad Curvas de supervivencia

Permite determinar

Patrón de
crecimiento Determinados por Potencial biótico
Que puede ser
Con una Resistencia ambiental
Exponencial estrategia Tipo r
de vida Capacidad de carga
Logístico Tipo K
 Pregunta oficial PSU

Durante el invierno, un investigador evalúa una población de ratones que habita

una isla de 10000 m2, ubicada en el centro de un río, habitada por 200
individuos. Al verano siguiente vuelve a visitar el islote, que producto de la
crecida del río ha disminuido su superficie a 5000 m2, encontrándose que la
población de ratones era de 190. En base a estos resultados es correcto
concluir que ha aumentado la

A) abundancia.
B) densidad.
C) natalidad.
D) mortalidad.
E) supervivencia. B
Fuente: Modelo de prueba Ciencias -TP. Proceso de Admisión 2019, DEMRE (2018).
 Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

1 D Poblaciones y comunidades Reconocimiento
2 E Poblaciones y comunidades Comprensión
3 E Poblaciones y comunidades Comprensión
4 C Poblaciones y comunidades Comprensión
5 C Poblaciones y comunidades Comprensión
6 B Poblaciones y comunidades Comprensión
7 E Poblaciones y comunidades Comprensión
8 E Poblaciones y comunidades Aplicación
9 E Poblaciones y comunidades ASE
10 D Poblaciones y comunidades ASE
 Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

11 B Poblaciones y comunidades ASE
12 A Poblaciones y comunidades ASE
13 B Poblaciones y comunidades ASE
14 E Poblaciones y comunidades ASE
15 A Poblaciones y comunidades ASE
¿Qué veremos en la próxima clase?

En la próxima sesión realizaremos

Revisión del ensayo CB-154
Equipo Editorial Área Ciencias: Biología

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