TC31PPT013TPC-A19V1

Parto, lactancia y métodos

anticonceptivos
 Resumen de la clase anterior
Fecundación
Etapas

Penetración en la Reconocimiento y Reacción

Denudación
corona radiada adhesión acrosómica

Penetración en la Bloqueo de la
Fusión Activación
zona pelúcida poliespermia

Formación de los Singamia y

pronúcleos anfimixis

Se forma

Cigoto

Hormonas del embarazo

Son

Gonadotrofina Lactógeno
Progesterona Estrógenos
coriónica humana placentario
 Objetivos de la clase

 Identificar las etapas del parto.

 Comprender los cambios hormonales que desencadenan el nacimiento.
 Conocer las hormonas implicadas en el proceso de lactancia.
 Clasificar los métodos anticonceptivos de acuerdo a diversos criterios.
 Conocer las infecciones de transmisión sexual más comunes.
 Pregunta oficial PSU

¿Cuál de las siguientes opciones representa correctamente la asociación entre el

método anticonceptivo y su mecanismo de acción?

A) Anticonceptivo combinado - Evita la maduración del folículo ovárico

B) Vasectomía - Evita la sobrevida de los espermatozoides
C) Diafragma - Causa inflamación crónica del endometrio
D) Espermicida - Evita el encuentro del espermatozoide y el ovocito
E) Preservativo - Provoca cambios en la mucosidad cervical

Fuente: Modelo de prueba Ciencias -TP. Proceso de Admisión 2019, DEMRE.

 ¿Qué temas veremos hoy?

1. Etapas del parto.

2. Hormonas asociadas al nacimiento.
3. Lactancia.
4. Métodos de control de natalidad.
5. Infecciones de transmisión sexual.
I. Introducción Analiza la siguiente infografía y responde las preguntas
planteadas.
Actividad 1
Dispositivo Esterilización
Más efectivo Implante intrauterino (DIU) Hombre Mujer (Ligadura de
(Vasectomía) oviductos)

Menos de 1
embarazo por cada
100 mujeres en un DIU T de
año hormonal cobre
Hormonas Parche Anillo vaginal
Píldoras Diafragma
inyectables

6 – 12 embarazos
por cada 100
mujeres en un año

Condón masculino Condón femenino Coito interrumpido Esponja

18 o más
embarazos por
cada 100 mujeres
en un año 24% mujeres que han
Abstinencia tenido uno o más partos.
Espermicida 12% mujeres nulíparas
periódica

* Los porcentajes indican el número de mujeres de cada 100 con

un embarazo accidental dentro del primer año de uso típico de
cada método anticonceptivo.
Menos efectivo
I. Introducción
Actividad 1

1) Menciona los 6 métodos anticonceptivos más efectivos.

Los métodos anticonceptivos más efectivos son aquellos con menor porcentaje de error.
Estos son, en orden de efectividad: implante, vasectomía, DIU hormonal, ligadura de
oviductos, T de cobre y las hormonas inyectables.

3) ¿En qué se basa la efectividad de los métodos anticonceptivos?

La efectividad de los métodos anticonceptivos se basa en su correcto uso, la facilidad de

utilización y su mecanismo de acción.
II. Desarrollo Analiza el siguiente texto y realiza las
1. Parto actividades propuestas.
Actividad 2

Entre las 37 y 42 semanas de gestación se presenta el término del embarazo, denominado parto.
Este se desencadena por una serie de cambios hormonales, que incluyen la disminución de la
progesterona (deja el útero sensible a las contracciones), el aumento de estrógenos (promueve
cambios en el miometrio que incrementan su capacidad de contracción), la liberación de
oxitocina (aumenta las contracciones uterinas mediante un mecanismo de retroalimentación
positiva) y la relaxina (incrementa la flexibilidad de la zona púbica y participa en la dilatación del
cuello uterino).
El parto vaginal se puede dividir en tres etapas; la dilatación, que se inicia con las contracciones,
incluye la ruptura del saco amniótico y termina con la dilatación completa del cuello uterino.
Posteriormente viene la etapa del nacimiento, que se inicia con la aparición de la cabeza del bebé
en el canal del parto (coronación) y termina con la salida completa de él y se finaliza con la etapa
de alumbramiento, que comprende las contracciones del útero posteriores al nacimiento del
bebé y la expulsión de fluidos, sangre, placenta y cordón umbilical.
II. Desarrollo
Actividad 2
1. Parto

1) Los estrógenos y progesterona son hormonas que han estado presentes durante todo
el embarazo. ¿Qué ocurre con estas hormonas cuando se inicia el trabajo de parto?
II. Desarrollo Actividad 2
1. Parto
2) Relaciona cada descripción con su etapa correspondiente del parto.

Las contracciones uterinas son cada vez más

frecuentes y duran más tiempo.

El bebé pasa por el canal de parto y es expulsado

al exterior.
Dilatación

Entra la cabeza del feto a la pelvis y la madre

trata de expulsar al bebé.

Se rompe el saco amniótico.

Nacimiento
El cuello del útero presenta una dilatación
completa de unos 10 centímetros.

Expulsión de la placenta y cordón umbilical.

Alumbramiento
Revisa el siguiente link para ver el parto.
https://www.youtube.com/watch?v=BtAwMw6tRuc
II. Desarrollo Actividad 2
1. Parto

INTEGRANDO CONCEPTOS
La progesterona y los estrógenos son hormonas de naturaleza química esteroidal y la
relaxina con la oxitocina son de origen peptídico. Considerando su naturaleza química,
¿en qué lugar de la célula blanco o célula diana deben encontrarse sus receptores
específicos? Justifica.

Progesterona y
Membrana
Receptor de plasmática estrógenos
membrana Célula diana
Proteína carrier

Relaxina y
Núcleo
oxitocina Célula diana Receptor intracelular
II. Desarrollo Actividad 3
El siguiente esquema muestra la regulación
neuroendocrina de la lactancia. Analízalo y
2.Lactancia responde las preguntas.

Prolactina (PRL): hormona

péptica que estimula la
síntesis y secreción de la leche
en los alvéolos mamarios.

Oxitocina: hormona que se

produce en el hipotálamo y se
almacena en la neurohipófisis,
produce la contracción de las
fibras musculares que rodean
al alvéolo, lo que determina la
eyección de leche.
II. Desarrollo Actividad 3
2. Lactancia
1) ¿Qué tipo de mecanismo (retroalimentación positiva o negativa) regula la producción y
eyección de la leche? Justifica.
Se da una retroalimentación positiva, ya que el estímulo de succión permite la
liberación de oxitocina, y con ello la eyección de la leche. A mayor succión, mayor
producción y eyección de leche.
2) ¿Por qué la succión frecuente del bebé a la mama es tan importante durante las
primeras horas posparto?
Dado que en la lactancia existe una retroalimentación positiva, la succión frecuente del
bebé a la mama permite iniciar y mantener la lactancia.

3) El aumento de prolactina durante la lactancia provoca la inhibición de la hormona

liberadora de gonadotropinas (LH y FSH). ¿Cómo influye esto en el ciclo reproductor
femenino?
Durante el periodo de lactancia la secreción de las hormonas gonadotrofinas se
encuentran inhibidas, lo que impide la reanudación del ciclo menstrual.
II. Desarrollo
Ejercicios PSU (MC)

1. La diferencia funcional entre la prolactina y la oxitocina, en relación con la leche

materna, radica en que

A) la primera estimula su producción y la segunda, su almacenamiento.

B) la primera estimula su generación y la segunda, su expulsión.
C) la segunda estimula su producción y la primera, su almacenamiento.
D) la primera estimula su expulsión y la segunda, su producción.
E) la segunda estimula su almacenamiento y la primera, su eyección.

B
II. Desarrollo
Habilidad:
nto
Reconocimie
Ejercicios PSU (MC) Dificultad:
Media

2. Uno de los signos más característicos de la dilatación corresponde a la apertura del

canal del parto, en la cual participa activamente la hormona

A) prolactina.
B) oxitocina.
C) progesterona.
D) estrógeno.
E) gonadotrofina coriónica.

B
II. Desarrollo
Habilidad:
ASE
Ejercicios PSU (MC) Dificultad:
HPC Difícil

3. La oxitocina es una hormona secretada durante el parto y la lactancia, que provoca las
contracciones uterinas y la eyección de la leche. En un experimento con hembras de rata en distintas
etapas del ciclo menstrual, estas fueron inyectadas con 0,4 μg de oxitocina en 10 μL de disolución
salina, a través de una cánula intracerebral. A otro grupo de ratas se les inyectó solo la disolución
salina. Después de la inyección, las ratas fueron devueltas a una jaula individual que ocupaban
previamente, en la que se incorporaron tres cachorros. Las ratas fueron observadas por dos horas y se
les asignó un punto por cada una de cinco posibles conductas de cuidado maternal manifestadas. Un
42% de las ratas inyectadas con oxitocina y ninguna de las ratas inyectadas con disolución salina
mostraron una conducta maternal completa (puntaje 5). En un segundo experimento, los
investigadores extirparon los ovarios a 27 ratas e inyectaron estradiol (un estrógeno) a 13 de ellas.
Luego repitieron el experimento con oxitocina en estas ratas y registraron que 11 de las ratas
inyectadas con estradiol y ninguna de las ratas sin esta hormona mostraron conducta maternal.

A partir de estos experimentos, se puede concluir que

II. Desarrollo
HPC Habilidad:
ASE
Ejercicios PSU (MC) Dificultad:
Difícil
Identificación de teorías y marcos conceptuales, problemas, hipótesis,
procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones, en
investigaciones científicas clásicas o contemporáneas.

A) las ratas con ovarios intactos aumentan su conducta maternal al administrarles

estradiol.
B) la conducta de cuidado parental en las hembras es estimulada por la oxitocina tanto
en presencia como en ausencia de estrógenos.
C) la conducta de cuidado parental en los machos no puede ser estimulada por la
oxitocina.
D) la oxitocina induce la conducta de cuidado maternal en ratas, de forma dependiente
de la presencia de estrógenos.
E) la oxitocina estimula la conducta maternal en ratas, pero solo al ser inyectada bajo
condiciones de laboratorio.

D
II. Desarrollo A continuación se muestra un mapa conceptual con los distintos
3. Método anticonceptivos métodos anticonceptivos y posteriormente se detallan algunos de
ellos. Analiza la información y realiza las actividades planteadas.
Actividad 4

Farmacológicos u Anticonceptivos Ejemplos:

hormonales hormonales anticonceptivos orales
combinados,
Preservativos inyectables,
Barrera
Diafragma implantes, anillo
vaginal, parches.
Espermicida
Métodos Químico
anticonceptivos DIU
Ligadura de
Quirúrgico
oviductos
Vasectomía
Temperatura
Amenorrea en la lactancia Billing (moco
cervical)
Natural Coito interrumpido
Ogino-Knaus
Abstinencia periódica (calendario)
Para complementar el contenido de esta clase, te
invitamos a revisar la siguiente cápsula...

Métodos
anticonceptivos

https://www.youtube.com/watch?v=VyaJNItAapM&list=PL8chFU
GGnmTUKbTBj44TYmYWg7JKzC-Tu&index=9
II. Desarrollo
3. Método anticonceptivos Actividad 4

Anticonceptivos orales combinados

Contienen bajas dosis de

estrógenos y Otras presentaciones
progesterona sintéticos.
Evitan la ovulación al
impedir el feedback
positivo entre el
estrógeno y la LH.
La progesterona altera el
moco cervical.

Píldoras activas

Píldoras inactivas
(placebo)
II. Desarrollo
3. Método anticonceptivos Actividad 4

Preservativos
Espermicida T de cobre (DIU)
Diafragma
II. Desarrollo
3. Método anticonceptivos Actividad 4

Ligadura de
oviductos

Vasectomía
II. Desarrollo
3. Método anticonceptivos Actividad 4

Billing (moco Ogino-Knaus

cervical) (calendario)

Métodos que se basan en

los cambios fisiológicos que
se producen los días previos
a la ovulación, en ciclos
menstruales regulares.

Temperatura
II. Desarrollo
Habilidad:
nto
Reconocimie
Ejercicios PSU (MC) Dificultad:
Fácil

1. ¿Cuál de las siguientes opciones representa correctamente la asociación entre un

determinado método anticonceptivo y su mecanismo de acción?

D
II. Desarrollo
Habilidad:
nto
Reconocimie
Ejercicios PSU (MC) Dificultad:
Media

2. Las píldoras anticonceptivas combinadas ejercen su efecto principalmente por

A) alteración del endometrio.

B) modificación del moco cervical.
C) inhibición de la ovulación.
D) estimulación de gonadotrofinas.
E) degradación de las hormonas ováricas.

C
II. Desarrollo
Habilidad:
Aplicación
Ejercicios PSU (MTP) Dificultad:
Media

3. Una pareja quiere programar el nacimiento de su hijo al menos para un año más. Para
prevenir un embarazo antes del tiempo planificado, deben buscar algún método
anticonceptivo seguro. Considerando que la mujer no puede utilizar hormonas que
afecten su ciclo menstrual, ¿qué método anticonceptivo será el más apropiado?

A) Método del calendario

B) Pastillas anticonceptivas
C) Diafragma
D) Implante subdérmico
E) Inyección intramuscular

C
II. Desarrollo
Habilidad:
Aplicación
Ejercicios PSU (MTP) Dificultad:
Media

4. Una mujer visita a su ginecólogo porque necesita un método anticonceptivo que sea
efectivo, no hormonal y que la proteja de las ITS. ¿Qué método es el más apropiado?

A) Espermicida
B) Preservativo femenino
C) Dispositivo intrauterino
D) Anillo vaginal
E) Inyecciones anticonceptivas

B
II. Desarrollo
3. Infecciones de trasmisión sexual (ITS)
Lee la siguiente noticia, analiza los gráficos y responde las
Actividad 5 preguntas.
II. Desarrollo
3. Infecciones de trasmisión sexual (ITS)

Actividad 5

2) ¿A qué se debe el aumento de ITS?

Según el texto el aumento de ITS en nuestro país se debe al escaso uso del condón y a la
falta de educación sexual.

3) ¿Qué importancia tiene el uso del preservativo en la prevención de las ITS?

Los condones, femeninos y masculinos, son los únicos métodos efectivos en la
prevención de las ITS.
II. Desarrollo
Habilidad:
nto
Reconocimie
Ejercicios PSU (MC) Dificultad:
Media

1. Respecto a las infecciones de transmisión sexual, es correcto afirmar que

A) la sífilis es producida por un hongo que en etapas avanzadas afecta el sistema

nervioso.
B) el contagio se puede producir solo por vías que implican contacto sexual.
C) la mayoría de los métodos anticonceptivos contribuyen a su prevención.
D) no son infecciones graves, a excepción del VIH.
E) pueden ser producidas por virus, bacterias, hongos e insectos.

E
II. Desarrollo
Habilidad:
Ejercicios PSU (MTP) ASE
Dificultad:
Media

2. El siguiente gráfico muestra la situación epidemiológica de la sífilis en Chile entre el 2007 y el 2016.

A partir de los datos del gráfico, es correcto afirmar que

A) los hombres han presentado un ascenso progresivo de contagios de sífilis.
B) las mujeres de 15 y 35 años corresponden a la población de mayor riesgo.
C)
D)
los contagios de sífilis han disminuido en los últimos 5 años.
hay mayor mortalidad por sífilis en hombres que en mujeres. A
E) los contagios de sífilis son menores que hace 10 años.
III. Resumen de contenidos Completa la siguiente tabla y mapa conceptual que sintetiza
los contenidos desarrollados en clase.
Actividad 6

Método Natural o
anticonceptivo artificial Mecanismo Efectividad Reversibilidad

Efectivo
Preservativo Artificial Barrera física 18% hombre; 21% mujer Reversible
Irreversible o
Vasectomía Artificial Muy efectivo
Quirúrgico parcialmente
0,5 % de error reversible

Diafragma Artificial Efectivo

Barrera física Reversible
12% de error
Anticonceptivo Efectivo
oral combinado Artificial Hormonal Reversible
9% de error
DIU de cobre Artificial Muy efectivo
Barrera química 0,2 -0,8 % de error
Reversible

Natural Abstinencia Poco efectivo

Ogino-Knaus Reversible
periódica 24 % de error
III. Resumen de contenidos
Actividad 6
Promueve cambios en el miometrio
Función
Estrógeno que incrementan la capacidad de
contracción.
Son

Función Deja el útero sensible a las

Progesterona
contracciones.
Parto
Función Aumenta las contracciones
Participan Oxitocina uterinas.
en el

Función Incrementa la flexibilidad de la

Relaxina zona púbica y participa en la
Hormonas dilatación del cuello uterino.

Participan Función Participa en la eyección de la leche.

en la Oxitocina
Lactancia
Función Promueve la producción de la leche.
Son Prolactina
 Pregunta oficial PSU

¿Cuál de las siguientes opciones representa correctamente la asociación entre el

método anticonceptivo y su mecanismo de acción?

A) Anticonceptivo combinado - Evita la maduración del folículo ovárico

B) Vasectomía - Evita la sobrevida de los espermatozoides
C) Diafragma - Causa inflamación crónica del endometrio
D) Espermicida - Evita el encuentro del espermatozoide y el ovocito
E) Preservativo - Provoca cambios en la mucosidad cervical

A
Fuente: Modelo de prueba Ciencias -TP. Proceso de Admisión 2019, DEMRE.
 Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

1 A Sexualidad Reconocimiento
2 C Sexualidad Reconocimiento
3 C Sexualidad Reconocimiento
4 B Sexualidad Reconocimiento
5 A Sexualidad Comprensión
6 B Sexualidad Comprensión
7 A Sexualidad Comprensión
8 A Sexualidad Comprensión
9 A Sexualidad Comprensión
 Tabla de corrección
Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad
10 E Sexualidad Comprensión
11 D Sexualidad Comprensión
12 B Sexualidad Aplicación
13 B Sexualidad Aplicación
14 D Sexualidad Aplicación
15 C Sexualidad ASE
16 B Sexualidad ASE
¿Qué veremos en la próxima clase?

En la próxima sesión realizaremos

Taller II: Procesos y funciones vitales
Equipo Editorial Área Ciencias: Biología

PROPIEDAD INTELECTUAL CPECH.