ORGANIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN
Grupo n°1:
Bajonero caqui Kenneth
Blas solano Selene
Caballero Collao Paola
¿Qué es Organización de la Información?
Es una estrategia que nos permite mejorar la
capacidad de comprensión y elevar la
eficacia al estudiar organizando
la información de manera en que la
entiendes, en el orden de
mayor significado a lo que aprendes, para
así, poder entender el tema de forma
efectiva.
Constituye actualmente un factor de éxito en
las empresas.
Disponer de la información necesaria en el
momento oportuno.
Métodos para la organización de la
Informacion:
Mapa mental
Mapa conceptual
Cuadro sinóptico
Cuadro comparativo
Infografías
Mapa Mental:
◦ Un mapa mental es un diagrama usado para
representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos,
u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a
través de una palabra clave o de una idea central. Los
mapas mentales son un método muy eficaz para
extraer y memorizar información. Son una forma
lógica y creativa de tomar notas, organizar, asociar y
expresar ideas, que consiste en cartografiar sus
reflexiones sobre un tema. Es representado por medio
de dibujos imágenes, o puede no incluir estas y llevar
colores para mejor representación del tema.
◦ Un mapa mental es una imagen de distintos
elementos, utilizados como puntos clave, que
proporcionan información específica de un tema en
particular o de la ramificación de varios temas en
relación a un punto central.
Los mapas mentales ayudan a:

• La expansión de la memoria.
• La retención natural y práctica de mucha información
comprimida en unas cuantas palabras, dibujos, señales,
letras, colores, etc.
• Comprender en poco tiempo visual mejor lo que hojas
llenas de información escrita pudieran lograr.
• Exponer presentaciones laborales, trabajos educativos y
tareas escolares.
• Facilitar el estudio de temas complejos y difíciles de
entender.
• La recopilación sencilla y flexible de datos clave facilita
los procesos de aprendizaje, pensamiento, ordenación,
creación y memorización.
• Estructurar los hechos y los pensamientos de forma clara
y fácil para las personas que lo crean.
Mapa conceptual
◦  Los mapas conceptuales son una 
herramienta de aprendizaje óptima para
estudiantes y educadores, ya sea que los
colaboradores estén inscriptos en la
escuela, enseñen o den tutorías sobre un
tema, o desarrollen habilidades nuevas por
su cuenta. El proceso de conectar ideas en
un espacio tangible puede consolidar tu
conocimiento sobre el tema, así como
clarificar las áreas que necesitan un poco
de trabajo.
 Crear un mapa conceptual puede ser útil para:
• Presentar información general concisa sobre un campo.
• Absorber información mientras se estudia para un examen.
• Evaluar la comprensión de un estudiante sobre un tema
específico.
• Consolidar el conocimiento durante el proceso de aprendizaje.
• Demostrar un nivel aceptable de comprensión de un tema.
• Definir el conocimiento que está en tu mente, pero que no se ha
documentado formalmente.
Cómo construir un mapa conceptual
Seleccionar
Agrupar
Ordenar
Representar
Conectar
Comprobar
Reflexionar
 CUADRO SINOPTICO
Un cuadro sinóptico es una representación gráfica de ideas o conceptos.
Se puede hacer un cuadro sinóptico sobre algún tema específico que se
quiere analizar de manera acotada, utilizando palabras clave recuadradas y
conectadas mediante líneas y conectores. Gráficamente es como un árbol:
comienza con una palabra inicial de la cual surgen varias otras.

Para qué sirve un cuadro sinóptico?
Los cuadros sinópticos son una de las herramientas más útiles a la hora de
estudiar o analizar un tema.
Son utilizados para volcar la información más importante de un texto o una
temática y permiten organizar información y disponerla estableciendo
nexos o relaciones entre los conceptos principales. Este tipo de
herramientas permite visualizar fácilmente conceptos para poder
comprenderlos y memorizarlos de manera simple y rápida.
Existen diferentes tipos de cuadros, la mayoría suele ordenar la
información según su jerarquía o relevancia. A partir de un tema
principal, se ramifican los subtemas, lo que facilita la asimilación y el
estudio de las ideas clave y sus relaciones. Estos diagramas sirven para
abordar y estudiar temáticas complejas o que incluyen gran variedad de
conceptos y relaciones.
Pueden ser útiles a la hora de preparar una exposición oral, plasmar en
papel una lluvia de ideas y asimilar conceptos, por lo que son muy
utilizados en el ámbito escolar por maestros, profesores y alumnos.
• Tipos de cuadros sinópticos
Existen tres tipos de cuadros sinópticos que
varían entre sí por su diseño y la forma en la
que se presenta la información:
•Cuadro sinóptico de llaves. 
•Cuadro sinóptico de diagrama. 
•Cuadro sinóptico en red. 
 Cuadro comparativo:
 Elcuadro comparativo es una estrategia que permite identificar las
semejanzas y diferencias de dos o más objetos o hechos. Una
cuestión importante es que, luego de hacer el cuadro comparativo,
es conveniente enunciar la conclusión a la que se llegó. 
Como se realiza? 
1. Se identifican los elementos que se desea comparar. 
2. Se marcan los parámetros a comparar. 
3. Se identifican y escriben las características de cada objeto o
evento. 
4. Se enuncian las afirmaciones donde se menciones las
semejanzas y diferencia las más relevantes de los elementos
comparados.
 Para que se utiliza? 

1. Permite desarrollar la habilidad de comparar, lo que constituye la

base para la emisión de juicio de valor. 
2. Facilitar el procesamiento de datos, lo cual antecede la habilidad
de clasificar y categorizar información. 
3. Ayuda a organizar el pensamiento. 
 Tomemos como ejemplo La Monografía:
 Qué es la monografía
Vamos a definir a la monografía, como un documento de texto, resultado de la recopilación e investigación de datos, hechos,
bibliografías y diversas fuentes de información objetivas; una monografía cumple con ciertos estándares y condiciones
necesarias para considerarse como tal, posee una estructura de contenidos ordenada sobre un tema en concreto.
Una monografía desarrolla un tema desde el principio, mediante el planteamiento de los objetivos, la introducción, hasta la
conclusión sobre el tema desarrollado.
 Características de la monografía
Entre las características principales de una monografía, podemos mencionar;
1.Es un documento de texto escrito.
2.Posee una estructura ordenada  en la organización de su contenido.
3.Aborda un tema en concreto y especificado para evitar divagaciones.
4.Es objetiva e imparcial, desarrolla un tema con objetividad, evitando caer en sesgos basados en opiniones particulares.
5.Para su desarrollo se hace uso de documentos, referencias o diversas fuentes de información confiable.
6.Si bien se usan fuentes de información para hacer una monografía, no se trata solo de recopilar información; el autor debe
dar su aporte, basándose en la información consultada.
Partes y estructura de la monografía
Las tres partes principales y más conocidas que
conforman una monografía son: la introducción, el
cuerpo o desarrollo y las conclusiones. Sin
embargo existen otros elementos en su estructura
que se incluyen de acuerdo a las necesidades y
formatos de presentación empleados.
Contenidos preliminares
•Carátula o portada
•Dedicatoria
•Índice.-
•Introducción o presentación.-
Cuerpo de la monografía
Esta es la parte principal entre todos los elementos que puede incluir una monografía, el cuerpo contienen el desarrollo
completo del tema que se ha planteado tratar, es aquí donde se expone la información, definiciones, conceptos,
propiedades, características, clasificaciones, y se presentan de forma ordenada todo los conocimientos objetos de la
investigación o documentación.
El cuerpo de la monografía puede organizarse por capítulos, que contienen:
•Antecedentes
•Definiciones
•propiedades
•Conceptos principales
•Conceptos generales
Contenidos finales
•Conclusiones.-
•Bibliografía.-
•Anexos.-
•Pruebas aplicadas.-
•Cuadros estadísticos.-
•Notas.-
Tipos:
◦ Monografía de compilación
La monografía de compilación es un tipo de
monografía que hace uso de fuentes de
información objetiva y confiable para recoger
la mejor información posible sobre el tema
desarrollado; no se trata de hacer una simple
recopilación de información, el autor debe
aportar con sus conocimientos y criterios.
La  monografía de compilación se presenta
en un documento de texto generalmente
extenso, básicamente tiene una función
informativa, no se trata de realizar
investigación ni experimentos, si no es más
simple; se trata de recoger información de
calidad sobre un tema y exponerlo de tal
manera que sea entendible y legible para el
lector.
◦ Monografía de análisis de experiencia
El contenido de la monografía de experiencia,
básicamente busca describir los detalles de
una experiencia realizada, consiste en
documentar los detalles, metodologías,
procedimientos y acciones realizadas para
obtener un conocimiento nuevo o no, pero que
también puede servir para comparar con otras
experiencias.
Se puede realizar una monografía de este tipo
para probar teorías, conceptos existentes, es
decir para validarlas desde la experiencia, no
necesariamente debe ser una investigación
enfocada en encontrar algo nuevo, que
también puede ser.
 8 Pasos:
Paso 1. Establecer y delimitar el alcance del trabajo.
Es importante establecer sobre qué tema vamos a investigar y recopilar información; además debemos determinar
cuál será su alcance, el tipo de monografía que se hará y los elementos que incluiremos en su estructura.
Paso 2. Identificar las primeras fuentes de información
Una vez establecido el tema, nos toca pensar en las primeras fuentes de información que consultaremos, según
sea nuestras posibilidades; pueden ser; documentos físicos, electrónicos, internet, libros, alguna base de datos o
bancos de información accesibles para un inicio.
Paso 3. Revisar las primeras fuentes de información.
Ahora toca revisar, informarnos y nutrirse de conocimiento, aunque ya manejemos el tema a desarrollar, siempre es
recomendable repasar algunos puntos, consultar otros puntos de vista, y en general, consultar y asimilar las
primeras informaciones de las que disponemos.
Paso 4. Realizar la introducción al tema
Revisar la información y asimilarla, nos permitirá comprender el tema a tratar, ver con mayor amplitud y de esta
manera estaremos en la capacidad de emitir una introducción al tema, establecer las intenciones y objetivos del
trabajo monográfico.
Es evidente que a medida que desarrollemos el tema, muchos aspectos empezarán a esclarecerse, nuevos
enfoques, ideas y conceptos; por lo tanto es importante revisar la introducción después de haber culminado con la
monografía.  
Paso 5. Seleccionar la información por relevancia.
Con conocimiento de la idea o tema principal, ahora podemos seleccionar las fuentes que más pueden aportar y
enriquecer la calidad de información en nuestro trabajo.
Para realizar un buen trabajo es necesario entender y dominar el tema que estamos desarrollando; haciendo uso de
los materiales y fuentes de información seleccionados, nos enfocaremos en estudiar, entender a profundidad,
analizar y realizar los ejercicios prácticos en caso sea necesario.
Paso 6. Realizar el desarrollo del tema con conocimiento.
Con el conocimiento, las experiencias y criterios adquiridos, resultado de un análisis profundo sobre el tema,
expondremos los conceptos, definiciones, propiedades y todos los datos necesarios para conseguir un informe cuyo
contenido sea relevante y de valor.
Paso 7. Revisar el avance, comprobar la legibilidad.
Es importante verificar la legibilidad del documento, así como asegurarse de que el formato de presentación sea el
adecuado. El documento debe ser coherente, legible y objetivo, para ello se deben corregir los posibles errores de
redacción, ortografía, la paginación, los índices y demás elementos.
Paso 8. Finalizar con las conclusiones y contenidos finales.
La conclusión es un elemento importante de la monografía y debe reflejar las ideas principales, debe responder a la
pregunta principal, a los objetivos planteados en un principio; aquí se exponen la conclusión sobre los puntos más
importantes del tema desarrollado.