INVENTARIO DE

EVALUACIÓN DE LA
PERSONALIDAD (PAI)

Líneas Generales para su Aplicación y

Calificación
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI)

INTRODUCCIÓN

2
INTRODUCCIÓN:

Y Los instrumentos de evaluación psicológica se definen como las técnicas a

través de las cuales se recogen los datos referentes a las características
psicológicas de las personas evaluadas.
Y Los instrumentos que sirven para este fin, son variados desde su
presentación, el material del que están elaborados, el objetivo que
persiguen hasta el rasgo que miden.

3
INTRODUCCIÓN:

Y La gama de estos instrumentos es tan amplia que se encuentran

clasificados en diferentes categorías: valores, inteligencia, personalidad,
proyectivas, competencias, aptitudes y habilidades, lenguaje,
neuropsicológicas, de orientación vocacional, laborales y muchas más.
Y Estas herramientas conforman una buena parte del equipamiento teórico
metodológico con el que cuenta la psicología para la realización de
evaluaciones.

4
INTRODUCCIÓN:

 El campo de la evaluación de la personalidad ha logrado importantes

avances desde los tiempos en que surgieron los primeros instrumentos,
como la Hoja de datos de carácter personal de Woodworth o el MMPI.

 El Inventario de evaluación de la personalidad (PAI), es resultado de

muchos años de intensas investigaciones en ámbitos tales como: el
académico, clínico y forense.

5
INTRODUCCIÓN:

Y El autor Leslie Morey, es un reconocido especialista en el ámbito de la

evaluación de la personalidad, la psicopatología y los trastornos de
personalidad, es uno de los integrantes del equipo de trabajo del DSM-V en
la nueva definición del área de personalidad y trastornos de la personalidad.
Sus trabajos originales con el inventario datan de 1991, habiendo publicado
en 2007 una completa revisión y actualización.

6
INTRODUCCIÓN:

Y El Inventario de evaluación de la personalidad, ha recibido excelentes

críticas, desde aquellas que señalaban una mejora sustancial desde el punto
de vista psicométrico sobre el estándar existente hasta aquellas que
destacan sus bondades en el ámbito forense.
Y Se ha constituido como una de las prueba más empleadas en el campo de
la psicología clínica.

7
INTRODUCCIÓN:

Y El Inventario de evaluación de la personalidad (PAI), se ha constituido como

una de las mejores pruebas de personalidad que existen en el mercado y
con que cuenta la psicología. Su importancia dio pauta para que un grupo
de las Universidades de Málaga y Complutense de Madrid trabajaran con el
equipo de TEA Ediciones, para adaptar la prueba a población española.

8
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI)

GENERALIDADES DEL (PAI)

9
GENERALIDADES DEL (PAI)

Y El (PAI), es una prueba que proporciona información sobre variables clínicas

y de personalidad más relevantes en los ámbitos clínico y forense.
Y Tiene 22 escalas que incluyen: validez, trastornos clínicos,
rasgos/trastornos de personalidad, consideraciones para el tratamiento y
escalas de relaciones interpersonales.
Y Incluye también índices adicionales: potencial de suicidio, potencial de
violencia, simulación, actitud defensiva y dificultad del tratamiento.

10
GENERALIDADES DEL (PAI)

Y Informa también sobre aquellos ítems críticos que requieren intervención

inmediata.
Y La prueba ha sido diseñada para aplicarse en todos los contextos:
psicoterapia, psicología forense, selección de personal, orientación,
evaluación e intervención en crisis.
Y Susceptible de aplicarse a personas con problemas clínicos como a aquellas
que no los tienen.

11
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI)

FICHA TÉCNICA (PAI)

12
FICHA TÉCNICA (PAI)

Y Nombre: PAI. Inventario de Evaluación de la Personalidad

Y Nombre original: PAI. Personal Assessment Inventory.
Y Autor: Leslie C. Morey
Y Procedencia: PAR, Psychological Assessment Resources, 1991, 2007.
Y Adaptación española: Margarita Ortiz-Tallo Alarcón, Pablo Santamaría
Fernández, Violeta Cardenal Hernández y Ma. Pilar Sánchez López, 2011.

13
FICHA TÉCNICA (PAI)

Y Aplicación: Individual y colectiva

Y Ámbito de aplicación: Adultos desde los 18 años en adelante.
Y Duración: Variable 45 minutos aproximadamente.
Y Finalidad: Evaluación comprehensiva de la psicopatología de adultos
mediante 22 escalas: 4 de validez, 11 escalas clínicas, 5 escalas de
consideraciones para el tratamiento y 2 escalas de relaciones
interpersonales.
Y Baremación: Baremos en puntuaciones T de población general, población
clínica y población universitaria
Y Material: Manual de Aplicación, corrección e interpretación, manual
técnico, cuadernillo, hoja de respuestas y PIN de corrección.

14
Descripción del Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI)

ESCALAS INCORPORADAS EN
EL (PAI)

15
DESCRIPCIÓN

Y El PAI contiene 344 ítems que permiten obtener 22 escalas distribuidas de la

siguiente manera:
Y 4 escalas de validez
Y 11 escalas clínicas
Y 5 escalas de consideración para el tratamiento
Y 2 escalas de relaciones interpersonales

16
ESCALAS DE VALIDEZ

Escalas Descripción

Indica si el evaluado responde de manera inconsistente a lo largo de la

Inconsistencia (INC) prueba. Para ello tiene en cuenta su respuesta a pares de ítems altamente
relacionados entre sí.

Indica si el evaluado ha respondido poco cuidadosamente, al azar o de una

forma muy peculiar. Los ítems son neutrales con respecto a psicopatología y
Infrecuencia (INF) resultan muy poco frecuentes tanto en personas normales como en pacientes
clínicos.

Indica si el evaluado está presentando una imagen de sí mismo

Impresión Negativa (IMN) extremadamente desfavorable que pueda sugerir exageración de síntomas.
Indica si el evaluado está presentando una imagen de sí mismo muy favorable
Impresión Positiva (IMP) y evita admitir pequeños defectos.

17
ESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Evalúa las preocupaciones relacionadas con la salud física y las quejas somáticas
Quejas Somáticas (SOM) habitualmente presentes en los trastornos de somatización o conversión.
Evalúa las manifestaciones y los signos observables de ansiedad con énfasis en las
Ansiedad (ANS) modalidades (cognitiva, emocional y fisiológica).
Trastornos relacionados con Evalúa los síntomas y conductas relacionadas con ts. Específicos de la ansiedad, como
la ansiedad (TRA) fobias, estrés postraumático y síntomas obsesivos compulsivos.
Depresión (DEP) Evalúa las manifestaciones y síntomas de los ts. Depresivos.

Manía (MAN) Evalúa los síntomas afectivos, cognitivos y conductuales de la manía y la hipomanía.

Paranoia (PAR) Evalúa los síntomas de los ts. paranoides y las características más estables de la
personalidad paranoide.

18
ESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Esquizofrenia (ESQ) Evalúa los síntomas clave del amplio espectro de los ts. Esquizofrénicos.

Evalúa los atributos indicativos de la personalidad límite, entre los que se incluyen las
Rasgos Límites (LIM) relaciones interpersonales inestables y fluctuantes, la impulsividad, la inestabilidad, la
labilidad emocional y la ira incontrolada.

Rasgos Antisociales (ANT) Evalúa el historial de actos ilegales y problemas con la autoridad así como el egocentrismo,
la falta de empatía y lealtad, la inestabilidad y la búsqueda de sensaciones.
Problemas con el alcohol Evalúa las consecuencias negativas del consumo de alcohol y los rasgos indicativos de su
(ALC) dependencia.
Problemas con las Drogas Evalúa las consecuencias del uso de drogas y los rasgos indicativos de su dependencia.
(DRG)

19
ESCALAS RELACIONADAS CON EL
TRATAMIENTO

Escala Descripción

Agresión (AGR) Evalúa las características y actitudes relacionadas con la ira, la hostilidad y la agresión.

Evalúa la ideación suicida cubriendo un amplio rango que va desde la desesperanza hasta
Ideas Suicidas (SUI) los pensamientos y planes concretos de suicidio.
Estrés (EST) Mide el impacto de circunstancias o situaciones estresantes recientes en la vida del sujeto.

Falta de apoyo Social (FAS) Evalúa la falta de apoyo social percibido teniendo en cuenta el nivel y la calidad del apoyo
disponible.
Rechazo al Tratamiento (RTR) Evalúa aquellos atributos y actitudes que indican una falta de interés y motivación para
hacer cambios personales psicológicos o emocionales.

20
ESCALAS DE RELACIÓN INTERPERSONAL

Escala Descripción

Evalúa el grado en que una persona es controladora e independiente en sus relaciones

Dominancia (DOM) interpersonales. Las puntuaciones altas están asociadas a un estilo dominante mientras las
puntuaciones bajas reflejan un estilo sumiso

Evalúa el grado en que una persona se interesa por aquellas relaciones personales
Afabilidad (AFA) empáticas y de apoyo. Las puntuaciones altas están asociadas a un estilo afable y sociable
y las puntuaciones bajas a un estilo frío e indiferente.

21
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Quejas Somáticas (SOM)

Conversión (SOM-C) Evalúa los síntomas asociados a los ts. De conversión, de tipo motor o sensorial

Evalúa la aparición frecuente de diversos síntomas físicos comunes y de quejas imprecisas

Somatización (SOM-S) de cansancio y mala salud.

Hipocondría (SOM-H) Evalúa la preocupación por el estado de salud.

22
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Ansiedad (ANS)

Evalúa la presencia de inquietudes y preocupaciones rumiativas que afectan y limitan su

Cognitiva (ANS-C) capacidad de atención y concentración.
Evalúa la presencia de tensión, cansancio y dificultad para relajarse como resultado del
Emocional (ANS-E) alto nivel de estrés percibido.
Evalúa la presencia de los signos físicos manifiestos de tensión y estrés (p.ej. Palmas
Fisiológica (ANS-F) sudorosas, temblor de manos, palpitaciones, sensación de ahogo o de falta de aire.

23
SUBESCALAS CLÍNICAS
Escala
Obsesivo – Compulsivo (TRA-O)
Fobias (TRA-O)
Estrés Postraumático (TRA-O)
Descripción
Trastornos relacionados con la ansiedad (TRA)
Evalúa la presencia de comportamientos o pensamientos intrusivos así como rigidez,
indecisión, perfeccionismo y restricción afectiva.
Evalúa la presencia de miedos fóbicos comunes tales como situaciones sociales, al
transporte púbico, a las alturas, a los espacios cerrados y a otros objetos específicos.
Evalúa la existencia de hechos traumáticos que continúan causando malestar y que el
sujeto percibe como hechos que le han cambiado o alterado en algún aspecto
fundamental de sí mismo.
24
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Depresión (DEP)

Evalúa la presencia de pensamientos de desesperanza, inutilidad y fracaso personal, así

Cognitiva (DEP-O) como problemas para tomar decisiones y dificultades de concentración.
Evalúa la presencia de sentimientos de tristeza, falta de interés en las actividades
Emocional (DEP-E) cotidianas y anhedonia. (Incapacidad para experimentar placer).
Evalúa los niveles de actividad, energía y rendimiento físico, entre los que se incluyen
Fisiológica (DEP-F) interrupciones en sus patrones de sueño, cambios en su apetito o pérdida de peso.

25
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Manía (MAN)

Evalúa la desmedida participación en una amplia variedad de actividades de un modo

Nivel de Actividad (MAN-A) desorganizado y la experimentación de procesos de pensamiento y comportamientos
acelerados.

Evalúa la existencia de una autoestima hipertrofiada así como cierta expansividad y la

Grandiosidad (MAN-G) creencia de que tiene habilidades o talentos únicos y especiales.
Evalúa la existencia de tensión en sus relaciones debido a la frustración del sujeto por la
Irritabilidad (MAN-I) incapacidad o la falta de voluntad de otros para seguir sus planes, sus exigencias y sus
ideas probablemente poco realistas.

26
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Paranoia (PAR)

Evalúa la suspicacia y la tendencia a estar atento a posibles desaires reales o imaginarios

Hipervigilancia (PAR-I) producidos por otros.
Evalúa la creencia de haber sido tratado injustamente y de que existe un interés común
Persecución PAR-P) entre diversas personas para socavar sus intereses.
Evalúa la presencia de resentimiento y desconfianza en las relaciones interpersonales y
Resentimiento (PAR-R) una tendencia a guardar rencor y a echar la culpa a los demás de cualquier desgracia.

27
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Esquizofrenia

Experiencias psicóticas (ESQ- Evalúa la presencia de sensaciones y percepciones poco comunes así como pensamiento
P) mágico y otras ideas inusuales que pueden incluir creencias delirantes.

Evalúa el aislamiento social así como la torpeza y la incomodidad en las relaciones sociales.
Indiferencia Social (ESQ-S)

Alteración del pensamiento Evalúa la confusión, los problemas de concentración y la desorganización de los procesos
(ESQ-A) de pensamiento.

28
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Rasgos Límites (LIM)

Evalúa la sensibilidad emocional, los cambios bruscos del humor y el escaso control de
Inestabilidad Emocional (LIM-E) impulsos.
Evalúa la existencia de dudas sobre los principales aspectos de la vida y la presencia de
Alteración de la Identidad (LIM-I) sentimientos de vacío, de falta de realización y de ausencia de objetivos.

Relaciones Interpersonales Evalúa la presencia de una historia de relaciones intensas y ambivalentes en las que se
Problemáticas (LIM-P) ha sentido traicionado y explotado.

Autoagresiones (LIM-A) Evalúa la impulsividad en áreas que tienen un alto potencial de consecuencias
negativas.

29
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Riesgos Antisociales (ANT)

Conductas Antisociales (ANT- Evalúa el historial de actos antisociales y la implicación en actividades ilegales.
A)
Evalúa la falta de empatía o remordimiento y un enfoque generalmente explotador de las
Egocentrismo (ANT-E) relaciones interpersonales.

Búsqueda de Sensaciones Evalúa el ansia por nuevas sensaciones y emociones así como una baja tolerancia al
(ANT-B) aburrimiento y una tendencia a ser temerario y a asumir riesgos.

30
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción

Agresión (AGR)

Evalúa la hostilidad, el escaso control de la ira y la creencia en la utilidad instrumental de la

Actitud Agresiva (AGR-A) agresión.
Evalúa las expresiones verbales de ira, incluyendo desde las asertivas a las ofensivas, así
Agresiones Verbales (AGR-V) como una tendencia a expresar su ira a los demás
Evalúa la tendencia a manifestar físicamente su ira, incluyendo los daños a la propiedad,
Agresiones Físicas (AGR-F) las peleas físicas y las amenazas de violencia.

31
ÍNDICES COMPLEMENTARIOS

Escala Descripción

Validez

Indica si el evaluado ha respondido a la parte final del cuestionario de forma

Inconsistencia la final de inconsistente. Puntuaciones altas son indicativas de un patrón de respuestas al azar en
cuestionario (INC-F) la parte final de la prueba.

Evalúa la presencia de características del perfil que suelen observarse más

Índice de simulación (SIM-I) frecuentemente en muestras de simuladores. Puntuaciones altas son indicativas de
exageración de síntomas.

Índice resultado de la función discriminante calculada para maximizar la diferencia

Función discriminante de Rogers entre sujetos instruidos para responder simulando síntomas frente a pacientes clínicos
(FDR) genuinos, Puntuaciones altas son indicativas de exageración de síntomas.

32
ÍNDICES COMPLEMENTARIOS

Escala Descripción

Validez

Evalúa la presencia de ocho características del perfil que suelen observarse más
Índice de Defensividad (DEF) frecuentemente en muestras de disimuladores. Puntuaciones altas son indicativas de
disimulación.

Índice resultado de la función discriminante calculada para maximizar la diferencia

Función Discriminante de Cashel entre sujetos instruidos para presentarse idealmente frente a sujetos que respondían
(FDC) honestamente a la prueba. Puntuaciones altas son indicativas de disimulación.

33
ÍNDICES POTENCIALES

Escala Descripción

Índices Potenciales

Evalúa la presencia de veinte características del perfil que suelen estar asociadas a la
Índice Potencial de conducta suicida. Es un indicador indirecto ya que no incluye la puntuación en la escala SUI
Suicidio (IPS) que evalúa explícitamente la presencia de ideación suicida. Puntuaciones altas son
indicadores de una mayor probabilidad de suicidio.

Índice Potencial de Violencia
(IPV)
Índice de dificultad en el
Tratamiento (IDT)
Evalúa la presencia de veinte características del perfil que suelen estar asociadas a la
conducta violenta hacia otros y peligrosidad.
Evalúa la presencia de doce características del perfil que suelen estar asociadas a
dificultades en el tratamiento o la intervención. Puntuaciones altas indican una mayor
probabilidad en el tratamiento y su abandono.

34
ÍNDICES ESTIMADOS

Escala Descripción

Indica qué puntuación en la escala ALC cabría esperar a partir de puntuaciones en otras
Índice Estimado de Problemas escalas del PAI. Una puntuación en ALC-Est sensiblemente superior a la obtenida en ALC
con el alcohol (ALC-Est) puede ser indicativa de disimulación de problemas relacionados con el consumo de
alcohol.

Indica qué puntuación en la escala DRG cabría esperar a partir de puntuaciones en otras
Índice Estimado de Problemas escalas del PAI. Una puntuación en DRG-Est sensiblemente superior a la obtenida en DRG
con las drogas (DRG-Est) puede ser indicativa de disimulación de problemas relacionados con el consumo de drogas.

35
CONTENIDO

Y En este Manual aparecen las

instrucciones de aplicación,
corrección e interpretación de las
puntuaciones que deberán
seguirse para un correcto uso del
PAI.

36
CONTENIDO

Y En el Manual Técnico se incluye

información comprehensiva sobre
la lógica subyacente a la prueba,
sus fundamentos teóricos y los
métodos específicos
implementados para acometer su
construcción. También información
sobre la adaptación española y
propiedades de confiabilidad y
validez.

37
CONTENIDO

• Hoja de Respuestas y Cuadernillo que contiene la consigna

para el sujeto evaluado y los 344 reactivos de la prueba.

38
CONTENIDO

Y PIN de corrección. Esta hoja contiene el código alfanumérico de

acceso necesario para la corrección del PAI. Contiene
instrucciones.

39
NORMAS DE CALIFICACIÓN

Ψ El PAI, es una prueba susceptible de aplicarse de manera

individual o colectiva.
Ψ El tiempo de aplicación oscila entre 45 y 55 minutos.
Ψ No requiere de instrucciones especiales para su aplicación.
Ψ Se sugiere establecer un buen clima de comunicación entre
aplicador y evaluado.
Ψ Se utiliza en contextos tales como la psicoterapia, psicología
forense, selección de personal, orientación educativa, evaluación e
intervención en crisis, tratamiento de adicciones y más.

40
NORMAS DE CALIFICACIÓN

Ψ El sistema de respuesta del PAI, ha sido construido

manteniendo la clásica dicotomía de verdadero/falso pero
permitiendo matizar el grado de respuesta. Si el evaluado
percibe que algo es falso en su caso, marcará la opción
falso, , si percibe que no es del todo falso tendrá que elegir
en qué medida, marcando ligeramente verdadero,
bastante verdadero o completamente verdadero. Esta
posibilidad es aceptada en gran medida por los evaluados
que se ven forzados al responder a otras pruebas de
personalidad con un falso o verdadero.

41
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI)

EVALUACIÓN E
INTERPRETACIÓN

42
EVALUACION E INTERPRETACIÓN

Ψ Reactivos omitidos: Este es el primer criterio para decidir si el

perfil es válido. Para ello, se requiere de que el usuario responda
al 95% de los ítems para proceder a su corrección. En otras
palabras cuando un evaluado hay dejado de responder a 18 ítems
o más, el sistema informático no permitirá la corrección del perfil
al considerarlo inválido. Hay que considerar que en aquellos ítems
que el evaluado ha omitido responder se puntúan como cero, o
bien instar al evaluado a que conteste y proceder a su
contestación.

43
INCONSISTENCIA (INC)

Puntuación T Interpretación

>- 75 Sugieren que la persona no ha prestado la suficiente atención al contenido de los ítems.
Las posibles razones incluyen descuido, dificultades de lectura, confusión, problemas de
lenguaje, errores en la anotación de las respuestas o de corrección o fallos al seguir las
instrucciones. Independientemente de la razón los resultados del test son inválidos. No
se procede a la interpretación clínica.

64-74 Indican cierta inconsistencia en las respuestas probablemente motivadas por descuido o
confusión. Habrá que tener cuidado o reservas al elaborar las hipótesis interpretativas.

<- 63 La persona ha contestado de forma consistente y ha prestado la atención adecuada al

contenido de los ítems.

44
INFRECUENCIA (INF)
Puntuación T Interpretación

>- 75 Puntuaciones altas sugieren que el sujeto no prestó la atención necesaria al responder
el test. Hay varias razones para suponer porque se alcanzan puntuaciones en este nivel,
tales como confusión, problemas de comprensión lectora, respuestas al azar etc.

60-74 Elevaciones en este rango (moderadas) indican la presencia de algunas respuestas poco
frecuentes a los ítems; así mismo, las puntuaciones más altas hacen necesario tener en
cuenta posibles fuentes de distorsión como dificultades de lectura, respuestas al azar,
interpretación idiosincrásica de los ítems etc. Toda interpretación efectuada en otras
escalas del PAI, deben realizarse con cautela.

<- 59 La persona ha prestado la suficiente atención al contenido de los ítems.

45
EL USO DE INC e INF para detectar
respuesta aleatoria

Ψ Como ambas escalas están orientadas a la detección

de respuesta aleatoria podemos establecer que:
T INF >- 75 ó T INC >- 75: Una de las dos escalas
obtiene puntuaciones T superiores a 75 (aparece en
la zona más clara del perfil).
T INF >- 60 y T INC >- 64: Las dos escalas (INC e INF)
obtienen puntuaciones T superiores a los puntos de
corte menos estrictos (ambas puntuaciones
aparecen en la zona intermedia del perfil).

46
IMPRESIÓN NEGATIVA (IMN)
Puntuación T Interpretación

>- 101 Puntuaciones en este rango sugieren un intento por parte del evaluado de proporcionar
una imagen negativa de si mismo. Puede ser debido a la falta de atención al responder,
a una presentación extremadamente negativa o a un patrón de exageración de
síntomas. Independientemente del motivo de elevación los datos se tomarán como
inválidos y se debe considerar el hecho de que los resultados de las siguientes escalas
reflejan el deseo de la persona por informar sobre dichos síntomas que su existencia
real en el nivel adecuado.

73-100 Sugiere presencia de un elemento de exageración de quejas y problemas.

<- 72 Puntuaciones iguales o inferiores a 72 sugieren baja distorsión negativa en las escalas
clínicas y posiblemente el evaluado no haya mostrado una impresión más negativa que
la que sugeriría su situación clínica.

47
IMPRESIÓN POSITIVA (IMP)

Puntuación T Interpretación

>- 65 Ha intentado mostrarse libre de los defectos comunes que la mayoría de las personas
están dispuestos a admitir. Validez discutible.
55-64 Pretende mostrarse relativamente libre de los problemas que la mayoría de las personas
admite.
44-54 El evaluado no pretende presentar una impresión favorable irreal al contestar el test.

>- 43 Indican una alta sinceridad en la respuesta del inventario.

48