El documento presenta el plan pedagógico del Ministerio de Educación para que los estudiantes que regresan a clases presenciales o mixtas puedan continuar y recuperar sus aprendizajes de manera integral. El plan se enfoca en priorizar los contenidos más importantes, diagnosticar el punto de partida académico y socioemocional de los estudiantes, y nivelar las deficiencias causadas por el aprendizaje remoto a través de una etapa transversal.
El documento presenta el plan pedagógico del Ministerio de Educación para que los estudiantes que regresan a clases presenciales o mixtas puedan continuar y recuperar sus aprendizajes de manera integral. El plan se enfoca en priorizar los contenidos más importantes, diagnosticar el punto de partida académico y socioemocional de los estudiantes, y nivelar las deficiencias causadas por el aprendizaje remoto a través de una etapa transversal.
El documento presenta el plan pedagógico del Ministerio de Educación para que los estudiantes que regresan a clases presenciales o mixtas puedan continuar y recuperar sus aprendizajes de manera integral. El plan se enfoca en priorizar los contenidos más importantes, diagnosticar el punto de partida académico y socioemocional de los estudiantes, y nivelar las deficiencias causadas por el aprendizaje remoto a través de una etapa transversal.
ElPlan Pedagógico que el Ministerio de Educación ha puesto a disposición de los establecimientos tiene como finalidad que los estudiantes que vuelven a la educación presencial o mixta puedan recuperar y continuar con sus aprendizajes de manera íntegra.
Esto implica poner el foco en aquellos contenidos que son más
importantes a través de la Priorización Curricular, levantar un Diagnóstico Integral que permite definir un punto de partida en lo académico sin descuidar el ámbito socioemocional, y subsanar las deficiencias que pueden ser consecuencia del aprendizaje remoto y sus falencias a través de la Nivelación. Etapa Transversal