TÉCNICAS

PARA EL
DESARROLLO
DE
PENSAMIENTO
CREATIVO
TÉCNICA: TORBELLINO DE IDEAS
En TI es importante el estímulo desencadenante, es decir, el problema,
cuestión o pregunta abiertos y divergentes que se plantean.

Debe tener múltiples respuestas o enfoques.

Es fundamental haber definido antes el propósito que perseguimos, o sea,

para que vamos a usar las ideas que surjan, por qué necesitamos nuevas
ideas.
 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
Las tres reglas de oro de TI
 No rechazar ni censurar ninguna idea, de los demás o propia (no
autocensurarnos) escribiéndolas todas, tal y como surgen.

 Proceder con rapidez, sin reflexionar demasiado o discutir con el resto

del grupo.

 Escuchar las ideas de los demás intentando mejorarlas y completarlas

(escucha activa).
 USOS Y FINES DEL TI
I. MOTIVACIÓN
 El individuo o grupo participan.

 Surgen situaciones que dan

risa.

 Todos parten del mismo

estímulo pero son únicos.

 La comunicación es más fácil y

compartida.
 USOS Y FINES DEL TI
II. DESARROLLO DEL POTENCIAL
CREATIVO
 Impulsa la productividad,
fluidez y agilidad de ideas.

 Se producen
espontáneamente ideas
originales, chocantes, insólitas,
cargadas de humor e ironía.
 USOS Y FINES DEL TI
III. IMPULSO AUTOREALIZADOR Y LIBERADOR
 En el TI la meta, pensamiento y expresión libre, sólo es censurable
la censura.

 El TI ayuda a hacerse consciente de lo que se piensa y se siente.

 El TI permite analizar el contenido de nuestra mente.

 El trabajo en grupo permite una confrontación de las ideas propias

con la de los demás.
 OBJETIVOS DEL TI

1. Obtener el mayor número

de ideas y sugerencias lo
más variadas, originales y en
el menor tiempo posible,
sobre un tema o cuestión.

2. Adquirir fluidez ideacional

y agilidad mental a través de
la promoción de ideas.
 OBJETIVOS DEL TI
3. Estimular la originalidad del
pensamiento, animando a
generar alternativas nuevas,
chocantes y absurdas.

4. Propiciar la libertad de
expresión.

5. Crear un clima grupal de

respeto, tolerancia, escucha y
desinhibición.
 ETAPAS PARA EL
DESARROLLO
1. MOTIVACIÓN

Explicar en qué consiste.

Cuáles son los fines que se

persiguen con su aplicación.

Las reglas del TI y las

etapas que se van a seguir.
 ETAPAS PARA EL
DESARROLLO
2. ESTÍMULO DESENCADENANTE
DEL TI
Se plantea un problema, reto,
desafío o proyecto en forma
de interrogación divergente:

§ ¿Qué pasara si...?

§ ¿Por qué?
§ ¿Para qué?
 ETAPAS PARA EL DESARROLLO
3. PROMOCIÓN DE IDEAS, LIBRE EXPRESIÓN
DEL PENSAMIENTO
Expresión libre de todas las
ideas, sin censuras, sin parar.

Todo lo que se nos ocurra se

dice y escribe. Todo vale,
palabras sueltas, sentencias,
frases largas, interrogantes,
imágenes, melodías,
expresiones y gestos.
ETAPAS PARA EL DESARROLLO
4. EVALUACIÓN DE LAS IDEAS
Se evalúan las ideas en función de la meta, proyecto o propósito
que no hemos propuesto.

Los criterios pueden ser variados:

costo

eficacia

originalidad
belleza utilidad, etc.
ETAPAS PARA EL DESARROLLO

5. FINALMENTE SE DEBEN ESCOGER LAS

MEJORES IDEAS E INTENTAR LLEVARLAS
A CABO
El TI tiene aplicaciones en todas las áreas de
la actividad personal: educación, arte y
empresa.
TÉCNICA:
MINDMAPPING
Mapas Mentales
 Dentro de las organizaciones es muy
frecuente que se presenten
situaciones en las que se debe
“resolver un tema”.

Cuando abordamos individualmente

“temas a resolver” o “situaciones sobre
las cuales pensar” quizá nos
dediquemos como primera medida, a
IR ORDENANDO nuestras ideas en
una hoja para “pensar” el problema de
un modo más ordenado y completo.
Un mindmapping es un modelo. Es, como todo modelo, una
representación simplificada de la realidad.
La realidad que se ve simplificada en un mindmapping es: “el
conjunto de asociaciones instantáneas o simultáneas que
nosotros hacemos, conscientemente o sin saberlo, cuando nos
ponemos a pensar en algo”.
¿CÓMO HACER UN MAPA MENTAL?
1. LA PALABRA CLAVE
Escriba la palabra clave en el centro de una hoja en blanco y dibuje un
círculo alrededor.

La elección del concepto o palabra clave es muy importante cuando

utilizamos el mindmapping para abordar un problema concreto del tipo:
“Cómo vender helados en invierno”.
La palabra clave, en este ejemplo, puede ser “helado”o “invierno” o
“frío” o algo por el estilo.
También podemos hacer tres mindmappings diferentes, uno a partir
de cada palabra clave.
 En el ejemplo que estoy dando he utilizado la palabra grupo
suponiendo que lo que quiero es encontrar una definición no tradicional
de lo que es grupo para luego encontrar ideas de cómo mejorar los
resultados del trabajo en grupo:

GRUPO
 ¿CÓMO HACER UN MAPA MENTAL?
2. LAS PRIMERAS ASOCIACIONES
Alrededor de la palabra central se gente
irán asociando otras palabras, otros
conceptos. amigos unión
Durante todo el mindmapping los
conceptos se asociarán libremente.
Cualquier asociación será válida. GRUPO
pareja
Pero para las primeras cinco o
seis asociaciones es recomendable creatividad
enfocar el pensamiento a equipo
asociaciones importantes y
relevantes para el tema a trabajar.
¿CÓMO HACER UN MAPA MENTAL?
3. LAS OTRAS ASOCIACIONES
A partir de aquí “se da rienda suelta” a cualquier tipo de
asociaciones que partan de cualquiera de las palabras ya
escritas.
El criterio a utilizar es “no parar bajo ningún concepto de hacer
asociaciones”. Todo lo demás es válido.
Asociar libremente quiere decir “escribir la palabra que se me
ocurra”.
En un mindmapping lo que debemos evitar es que el “hilo de
asociaciones” se corte.
 árboles conservación afectos
calor conflicto
ecología
bebé
cerebro
estufa
gente
vida amigos bondad

unión onda
hogar GRUPO
pareja partícula
amor
creatividad
corazón equipo
ideas mejora
Futbol
trabajo
Gol innovación
eficiencia
red imaginación
meta oficina

éxito eficacia
¿CÓMO HACER UN MAPA MENTAL?
4. TRABAJAR SOBRE EL MINDMAPPING
El tiempo durante el cual hacemos asociaciones puede ser entre cinco y
diez minutos que es aproximadamente el tiempo en que podemos
enfocar completamente la atención sobre un tema en particular.
Una vez finalizado el mindmapping es recomendable observarlo durante unos
minutos.

No sólo tratando de “entender” las secuencias de cada una de las ramas, sino
también tratando de observarlo en forma global: qué sectores tiene, qué tipo de
asociaciones se han hecho y qué me sugiere en sus totalidad.
Se pueden ir marcando asociaciones interesantes que hayan surgido y
desarrollarlas un poco más.
Se pueden subrayar o marcar las palabras más sugerentes. Se pueden delimitar
con distintos colores los sectores que han aparecido.
 árboles conservación afectos
calor conflicto
ecología
bebé
cerebro
estufa
gente
vida amigos bondad

unión onda
hogar GRUPO
pareja partícula
amor
creatividad
corazón equipo
ideas mejora
Futbol
trabajo
Gol innovación
eficiencia
red imaginación
meta oficina

éxito eficacia
 Prestemos atención al mindmapping sobre la palabra “grupo”. En una
de las ramas se asocia grupo con “equipo”, éste con “futbol”; “futbol” con
“gol” y “gol” con “red”.
Si mantenemos nuestra orientación al objetivo y recordamos que lo que
estábamos buscando eran definiciones originales sobre los grupos,
podremos detectar una relación muy interesante: un grupo es como una
red.
¿Cuántas cosas pueden surgir a partir de esa relación? ¿Qué significa
un grupo que sea como un red? ¿Red de qué?
5. OTRA FORMA DE USAR EL MINDMAPPING
Area para
anotaciones,
comentarios y /o
tips sobre el
1
desarrollo del
mapa mental:

Quiere decir
que son
habilidades
que se
construyen

1
EL ANTI-MINDMAPPING
Hubert Jaoui propone una metodología interesante para la
realización de mindmappings en grupo:
El habla del antimindmapping que se basa en hacer una
mindmapping a partir del concepto contrario al que se quiere
trabajar.
A partir del “no-xxxxx” pueden surgir ideas interesantes que,
extrapoladas, pueden llevarnos a buenas ideas sobre el concepto
estudiado.
En un mindmapping podemos encontrar asociaciones
contradictorias. Es decir, el concepto de “frío” nos puede sugerir el
concepto de “calor” y así por el estilo.
 TÉCNICA: META MAPA
En el desarrollo de un TI “grupal” hay ciertas circunstancias que
complican su desarrollo eficiente. Por tanto, el meta mapa
busca solucionarlas:
 Hay personas que poco contribuyen en el desarrollo del TI grupal.
 Puede suscitarse que una persona del equipo de trabajo produzca más que
otros sesgando el ejercicio hacia su perspectiva.
 Hay personas que son más
tímidas que otras y no quieren
participar activamente o están
más preocupados por no repetir
lo que otros han dicho
previamente, lo que limita la
generación de ideas.
 ¿CÓMO HACER UN META
Paso 1 Definir un problema.
MAPA?
Paso 2 Todo el mundo genera y escribe ideas (en los post-it)
Paso 3 Todo presentan sus ideas escritas en una gran pared
Paso 4 Cualquier otra persona puede, al ver mis post it, añadir cualquier otra
idea en el mismo papel o juntar post its. La única regla es no eliminar
ninguna idea ya escrita.
Paso 5 Clasificar las ideas de todos en la búsqueda de soluciones a la
problemática.
TÉCNICA:
Los 5 por qué…
La metodología de los 5 por qué permite separar las causas
de los síntomas y entender la verdadera naturaleza de los
problemas
ILUSTRATIVO

• La empresa ha perdido participación de

mercado ¿Por
1
qué?
• Los cliente han preferido comprar los
2 productos de la competencia

• Se sienten “mejor atendidos” y reciben una

3
mejor asesoría

• Nuestros ejecutivos no resuelven sus dudas

4
Text
y sólo despachan lo que el cliente pide

• Ejecutivos no conocen todos los productos

5
ni tienen capacitación en ventas
Un mismo problema puede tener varias causas raíz por lo
que identificarlas es determinante para poder corregirlo:

PROBLEMA

SÍNTOMA 1 SÍNTOMA 2

¿Por qué? ¿Por qué?

¿Por qué? ¿Por qué?

¿Por qué? ¿Por qué?

¿Por qué? ¿Por qué?

¿Por qué? ¿Por qué?

Se deben seguir reglas para incorporar una
causa al diagrama

• 3. Deben de venir de un trabajo previo

o de una lluvia de ideas que luego se
unifican y se dividen en categorías

• 2. Tienen que ser medibles,

específicas y controlables.

• 1. Para cada una se puede aplicar la técnica

de los 5 por qué´s
Se puede dejar de ser reactivo a los problemas si se
incorporan al trabajo cotidiano estas metodologías:

¿Cómo se pueden
resolver los
problemas?
TÉCNICA:
FLOR DE LOTO
Esta técnica implica la creación de muchas “hojas” de una flor de loto
en las que se generan ideas y propuestas nuevas.
El primer paso implica escribir al centro de una hoja un problema.
Después hay que definir ocho aspectos de este problema,
enlistándolos de la “A” a la letra “H”.
En tercer lugar hay que generar ocho (8) ideas para cada aspecto
del problema; es decir, para cada letra de la “a” a la “h”.
1 2 3 1 2 3 1 2 3

8 A 4 8 B 4 8 C 4

7 6 5 7 6 5 7 6 5

A B C
1 2 3 1 2 3

8 H 4 H Problema D 8 D 4

7 6 5 7 6 5
G F E

1 2 3 1 2 3 1 2 3

8 G 4 8 F 4 8 E 4

7 6 5 7 6 5 7 6 5
TÉCNICA: ANALOGÍA INUSUAL
¿Para qué nos puede servir
establecer comparaciones y
asociaciones entre objetos muy
distintos entre sí?

Establecer relaciones entre

objetos o temas dispares, por
ejemplo, entre botas y gafas, o
entre coche y gallina, es una
actividad de ingenio y
originalidad enriquecedora de los
procesos mentales creativos e
imaginativos.
Además, si esas relaciones se realizan bajo criterios de cierta
objetividad relacional se promocionan procesos mentales
lógicos, constituyendo una conexión entre pensamientos
convergente y pensamiento divergente.

Con ellas se alienta la inventiva y el desarrollo de talentos

creadores.
 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
El proceso de generación de una analogía requiere establecer una
conexión que asocie el sujeto y su análogo o parecido.
Las analogías en las que la asociación es demasiado familiar se
convierten en clichés de uso muy extendido, por ejemplo, “el corazón es
el motor del cuerpo”, un nadador es un pez”.
En estas analogías-clichés no aparece la sorpresa, porque la conexión
entre los dos objetos o temas es tan conocida como evidente.

i o !
b v
so
¡E
Algunas analogías, al oírlas por primera vez, nos resultan difíciles de
comprender porque no estamos familiarizados con la conexión que se
establece entre las dos cosas.

Que una analogía sea innovadora significa que resulta nueva para el
sujeto y le ayuda a concebir cambios “fantásticos” en el objeto.

Sus dientes eran perlas…

 DEFINICIÓN
La analogía pretende convertir lo extraño en familiar (Gordon,1966).
“La Analogìa Inusual pretende establecer una asociación lógica entre
fenómenos muy dispares” (Prado, l987)
¿CÓMO HACER UNA ANALOGÍA INUSUAL?

1.SELECCIÓN DEL TEMA:

Elige el tema sobre el que va a tratar la analogía, un objeto o concepto
que pertenezca a ese tema y otro referido a un área lo más distante
posible del tema seleccionado: papa y reloj, uva y pez, flor y sol.

& &

&
¿CÓMO HACER UNA ANALOGÍA INUSUAL?

2.-DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS

Especifica los objetivos o propósitos que pretendes conseguir
con el desarrollo y aplicación de la Analogía Inusual (A.I.),
según el proyecto en el que estás involucrado.
¿CÓMO HACER UNA ANALOGÍA INUSUAL?

3.-PRODUCCIÓN DE ANALOGÍAS:
Se puede realizar de dos formas:

a) Hacer un Torbellino de Ideas sobre el objeto del tema

seleccionado y, posteriormente, intentar encontrar para cada
una de las ideas, otra correspondiente en el otro objeto.
¿CÓMO HACER UNA ANALOGÍA INUSUAL?

3.-PRODUCCIÓN DE ANALOGÍAS:
B) Dar una idea sobre el primer objeto y, a continuación, buscar
una asociación que se corresponda en el segundo objeto.
¿CÓMO HACER UNA ANALOGÍA INUSUAL?

4. CATEGORIZACIÓN DE LAS IDEAS

Puede resultar interesante para los objetivos propuestos
estructurar las respuestas en categorías, para conocer cuáles se
han tratado más, cuáles no se “han tocado” y serían relevantes
para el tema, en qué orden aparecen, etc.
EJEMPLO: “Generar asociaciones o analogías como ejercicios
flexibilizadores de la mente”

Elevador
Vida
Pastor
Vacaciones
Puente
Enseñanza
Calcetín
Futbol
Computadora
 ¿Y para qué todo esto que hemos visto? …
Si vas del punto “a” al punto “b” la probabilidad Según Greg Stevens en un estudio que hizo en
de llegar al punto “b” es del 12.5%; lo mismo los USA, él indicó que para tener un éxito en el
sucede cuando buscamos ideas creativas, mercado, el proceso que se sigue es…
cuando buscamos avanzar más allá de lo
lógico… Tener 3000 ideas iniciales
B

300 ideas sometidas

125 proyectos pequeños

9 desarrollo en etapas
tempranas

4 desarrollos mayores

A 1.7 lanzamientos
Reflexionemos en el ámbito de las empresas…

La primera edición de la revista Forbes se publicó en

1917 presentando a las 100 mejores empresas. Para el
año 1987 de la lista original sólo quedaban 18 empresas
inscritas, 61 habían muerto y 39 habían salido de la lista.
En el año 2005 sólo quedaban 2 empresas de las
originales: Kodak y GE.

En el año 2007 sólo quedaba una… General Electric…