Biología Celular

Código: DBIO1013
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 Descripción de la asignatura
• Esta asignatura entrega conocimientos sobre los fenómenos biológicos
fundamentales de la materia viva, su interacción con el entorno y el
entendimiento de la estructura y función de la célula. Enfatizando la
descripción y análisis morfo-funcional a nivel estructural de la célula.

Resultado de aprendizaje general

• Analiza el funcionamiento y estructura celular, aplicando el razonamiento
científico y análisis crítico a problemas propios de carrera.
 Resultados de aprendizaje
Unidad 1: Distingue las distintas teorías evolutivas como proceso de
Introducción a la cambio producido en sucesivas generaciones.
Biología
Identifica las diversas etapas del método científico
Unidad 2: Relaciona la diversidad de seres vivos, según niveles de
Organización de la complejidad estructural y funcional.
materia viva y
composición química Relaciona los componentes químicos de los seres vivos y
de los seres vivos de la célula, de acuerdo a su función.
Unidad 3: Relaciona al diversidad celular, según su complejidad
Diversidad celular estructural y funcional
Unidad 4: Relaciona los tipos de células y organelos celulares,
La Célula según su composición, estructura y función.
Unidad 5: Relaciona e integra distintos procesos celulares, de
Procesos Celulares acuerdo a la literatura básica y actualizada.
 Información de evaluaciones
• EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
• Solemne 1 30%
• Solemne 2 30%
• Solemne 3 30%
• Promedio Notas Parciales 10%
• Controles
• Seminarios complementarios

• REQUISITO ASISTENCIA
• 75 % clases teóricas

• Las evaluaciones tienen carácter acumulativo.

• Las pruebas solemnes o parciales no rendidas serán calificadas con nota 1,0.
 Bibliografía Básica
• ALBERTS, Bruce, BRAY Dennis y HOPKIN Karen. Introducción a la Biología
celular. Ediciones 3ª (1996), 4ª (2004) y 5ª (2010) Editorial Médica
Panamericana.

• DE ROBERTIS Eduardo, HIB José y PONZIO Roberto. Biología celular y

molecular. Ediciones 11ª (1986), 12ª (1996), 13ª (2000) y 15ª (2002). Editorial
El Ateneo. Buenos Aires.

Bibliografía Complementaria
• CURTIS Helena, BARNES Sue, SCHNEK Adriana y MASSARINI Alicia.
Biología. Ediciones 5ª (1992), 6ª (2000) y 7ª (2008). Editorial Médica
Panamericana. México
•  
• KARP Gerald. Biología celular y molecular: conceptos y experimentos.
Ediciones 1ª (1998), 2ª (2005-2006), 5ª (2009) y 6ª (2011). Editorial McGraw-
Hill. USA.
 Unidad 1: Introducción a la
Biología
Resultado de aprendizaje:
•Distingue las distintas teorías evolutivas como proceso
de cambio producido en sucesivas generaciones.
•Identifica las diversas etapas del método científico
 Introducción a la Biología
• Conocimiento vulgar y científico
• Ciencias biológicas
• Interpretación del mundo que nos rodea
• < XIX  Medicina e Historia natural
• Historia Natural: XVII y XVIII Botánica y Zoología

• Biología
• Baptiste de Monet y Lamarck XIX
• Trebviranus
• Griego Bios y Logos
 Biología
• Es la ciencia de la vida.

• Se encarga de estudiar todos los aspectos relacionados

con la vida:
• Organismos, Animales, Vegetales, Humanos
• Relación entre organismos entre si y con el medio.
Ramas de la Biología
¿Cómo cree usted que cosntribuye la biología celular a la medicina?
¿Cómo cree usted que cosntribuye la biología celular a la Odontología?
• Luego de conversar con los estudiantes y que entiendan
porque es importante esta asignatura tenemos que irnos
al inicio, cada uno de ustesde debe tener un link con lo
que viene a continuacion

• Origen de la vida
Origen de la vida
 Teorías del origen de la vida
• Creacionismo
• Generación espontánea o abiogénesis
• Teoría de la Panspermia
• Teoría de Oparin
 Teoría del Bing Bang
• Constituye el momento en que de la "nada" emerge toda
la materia, es decir, el origen del Universo
Teoría del Bing Bang

http://www.youtube.com/watch?v=iJnxKhhUbmc
 Teorías del origen de la vida
• Creacionismo
• Abiogénesis o Generación espontánea
• Teoría de la Panspermia
• Teoría de Quimiosintética o fisicoquímica
 Teoría del Creacionismo
Se base en la creencia, inspirada en dogmas religiosos,
según la cual la Tierra y cada ser vivo que existe actualmente
proviene de un acto de creación por un ser divino.
 Teoría de la abiogénesis o de la generación
espontánea
• ARISTÓTELES Propuso la idea que “Ciertas porciones de materia contienen
un Principio activo que sería capaz de producir un ser vivo cuando las
condiciones fueran adecuada.
 Teoría de la abiogénesis o de la generación
espontánea
• 1667 Jan Baptiste van Helmont
 Teoría de la abiogénesis o de la generación
espontánea
1668 Redi fue uno de los primeros biólogos experimentales

Francisco Redi, publicó un libro titulado "Experienze in torno de la

generazione deg'Insetti" en el que planteó un experimento sencillo pero
contundente para refutar las creencias acerca de la aparición súbita y
espontánea de los seres vivos.
 Teoría de la abiogénesis o de la generación
espontánea
LÁZARO SPALLANZANI: inspirado en experimentos de Redi, anula lo afirmado por Needham
y concluye que éste no selló bien sus frascos.
 Teoría de la abiogénesis o de la generación
espontánea

1860
La polémica entre espontaneístas y
sus detractores se había hecho tan
intensa que la Academia de
Ciencias francesa ofreció un
premio a quien pudiera resolver la
controversia. Louis Pasteur, un
microbiólogo y químico francés, lo
ganó con una serie de
experimentos que no permitían
dudar de que la vida no surgía de
la nada.

1870: Thomas Huxley (biólogo inglés) en su obra "Biogenesis and abiogenesis"

 Teorías Quimiosintética o físico-química
1923: El origen de la vida en la tierra - Oparin y Haldane

• Atmósfera primitiva
• Evolución química
• Coacervados
 Teorías Quimiosintética o físico-química

• Radiaciones ultravioletas (UV) provenientes del sol

• Descargas eléctricas
• Generación de moléculas + enfriamiento de la tierra
• Caldo o sopa primordial= mares cargados de moléculas
 Diferencia entre Oparin y Haldane
1. Fuente de Carbono
2. Presencia de Oxígeno en la atmósfera primitiva
3. Capacidad reproductiva de las moléculas
4.  Oparin estaba a favor del “ coacervado”

Oparin  experimentó con varias combinaciones de polímeros biológicos que

evolucionaban a coacervados: hidrato de carbono y proteína ( goma arábiga e
histona) ; proteína y ácido nucleico (histona y ADN o ARN ).
1953
Miller y Urey supusieron que
la atmósfera terrestre
primitiva estaba compuesta
principalmente de NH3,
H2O, CH4 y H2
 Unidad de Aprendizaje 1

NH3, H2O, CH4 y H2

Se pueden formar moléculas orgánicas a partir de moléculas

inorgánicas
 Teoría de la Panspermia

1903
El químico sueco Svante A.
Arrhenius propuso que los
gérmenes de vida (esporas o
bacterias) habrían llegado del
espacio exterior en meteoritos
que se habrían desprendido de
un planeta en el que ya habría
vida.

http://www.youtube.com/watch?v=pVDwunLRPU4
TAREA:
AVERIGUAR EN QUE CONSISTE LA TEORÍA
DE LYNN MARGULIS: Bióloga estadounidense
• link con lo que viene a continuacion

• Metodo cientifico, se profundizra mucho ya que en el

primer laboratorio lo veremos con detalle y lo aplicaran
tanto el 1º lab como en el resto de curso de laboratorio.
 Sistema métrico decimal
Sistema Inglés
Aún utilizado en los países anglosajones. Sus
unidades son: pulgada, onza, tonelada, entre
otras.

Sistema Métrico Decimal

Primer sistema unificado de medidas. Sus unidades
son: metro, litro, kilogramo.

33
 Sistema métrico decimal
Sistema de unidades basado en el metro. Los múltiplos y submúltiplos de
una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o
submúltiplos de 10.
1 cm 1 mm

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 dm

Por lo tanto:

 1 cm = 10 mm
 1 dm = 10 cm = 100 mm
 1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm
 Sistema métrico decimal
x10 x10 x10 x1000 x1000

m dm cm mm microm nanom

:10 :10 :10 :1000 :1000

x10 x10 x10 x1000 x1000

L dL cL mL microL nanoL

:10 :10 :10 :1000 :1000

x10 x10 x10 x1000 x1000

g dg cg mg microg nanog

:10 :10 :10 :1000

35 :1000
 Bibliografía utilizada para esta sección

• CURTIS Helena, BARNES Sue, SCHNEK Adriana y

MASSARINI Alicia. (2008) Biología. 7ª Ed. Editorial
Médica Panamericana. México