Videoconferencia realizada en el

CFI Consejo Federal de Inversiones

Buenos Aires. Argentina. Año 2005

• La Creatividad en las
Organizaciones y en
la Educación

Autor: Lic. Carlos A. Churba

www.carloschurba.com
carloschurba@gmail.com
 CREATIVIDAD
• LA CREATIVIDAD
• LA CREATIVIDAD EN LA
CULTURA
• LA CREATIVIDAD EN LAS
ORGANIZACIONES

• LA CREATIVIDAD EN LA
EDUCACIÓN

Lic. Carlos A. Churba

4. LA CREATIVIDAD EN LAS
ORGANIZACIONES
 4. LA CREATIVIDAD EN LAS
ORGANIZACIONES
4.1. Creatividad Libre y Creatividad Aplicada
4.2. Estrategias Creativas en las Organizaciones
4.3. La Gestión de la Creatividad
4.4. Liderazgo Creativo
4.5. Bloqueos Organizacionales a la Creatividad
4.6. Procesos de Cambio
4.7. Resistencia al Cambio
La Pedagogía y la Formación en
Creatividad
LA FORMACIÓN
CREATIVIDAD
EN CREATIVIDAD.

ORGANIZACIÓN
NECESIDADES DISEÑO
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
PROGRAMACIÓN GESTIÓN
FORMACIÓN CAMBIO CREATIVIDAD

M.I.F.A.C.

ASISTENCIA 7 ELEMENTOS
EXTERNA APLICACIÓN
 MARCO CONCEPTUAL

• TEORÍAS DE LA CREATIVIDAD
• METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS
• POTENCIAL CREADOR Y SU DESARROLLO
• AMBIENTE FACILITADOR: “M.I.F.A.C”
• LOS CUATRO PARÁMETROS:
• PERSONA CREADORA
• PROCESO CREADOR
• PRODUCTO
• AMBIENTE
• LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
• LA SOLUCIÓN CREATIVA DE LOS DESAFÍOS
 4.1. CREATIVIDAD LIBRE Y
CREATIVIDAD APLICADA
Hablamos de CREATIVIDAD APLICADA,
siguiendo a Guy Aznar, cuando se pone el énfasis en
la praxis de la Creatividad, esto es emplear los modelos
teóricos, las metodologías, los programas y las actividades
al servicio de obtener objetivos concretos,
concretos tales como:

Diseñar una Organización.

Resolver problemas abiertos.
Lograr mayores beneficios (mejor calidad de vida, mejor
calidad de producción y beneficios económicos);
Mejorar los tratamientos en salud (física y mental)
Apuntar hacia la excelencia en la educación creativa.
LA CREATIVIDAD APLICADA

LA CREATIVIDAD APLICADA

.
........
4.2. ESTRATEGIAS CREATIVAS
EN LAS ORGANIZACIONES

1. Total - Permanente
2. Gradual - Acumulativa
3. Parcial - Permanente
4. Parcial - Esporádica
5. Inexistente
 4.3. LA GESTIÓN DE LA
CREATIVIDAD
LA ORGANIZACIÓN EN LA ERA DEL CAMBIO.
LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN.
LA ORGANIZACIÓN CREATIVA.
EL CLIMA FACILITADOR DE LA CREATIVIDAD.
LA GENERACIÓN DE IDEAS.
LAS FUENTES DE IDEAS.
LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DE IDEAS.
PROCEDIMIENTOS PARA ADMINISTRAR LA
INNOVACIÓN.
LA SUPERACIÓN DE LOS BLOQUEOS.
¿QUÉ NECESITA UNA
ORGANIZACION?

C APACITACIÓN
R ENTABILIDAD
E XCELENCIA
A PRENDIZAJE CONTINUO
T RABAJO
I MAGINACIÓN
V ISIÓN
I NNOVACIÓN
D ISPOSICIÓN AL CAMBIO
A CCIÓN
D ISEÑO FLEXIBLE
LA ORGANIZACIÓN CREATIVA
Tres Requisitos Principales
Interdependientes según Majaro

1- CLIMA FACILITADOR

2- COMUNICACIÓN EFICAZ DE LAS

IDEAS

3- PROCEDIMIENTOS PARA
ADMINISTRAR LA INNOVACIÓN

A- SELECCIONAR.
B - EVALUAR.
C - IMPLEMENTAR.
 LA INNOVACIÓN
3 CONDICIONES BÁSICAS

1- LA INNOVACIÓN REQUIERE TRABAJO

INTENSO, CONOCIMIENTOS Y TALENTOS. NO
DESATENDER LA FORMACIÓN.

2- DEBE BASARSE EN LOS PUNTOS FUERTES

DE LAS ORGANIZACIONES.

3- ORIENTADA AL MERCADO Y AL CLIENTE.

DEBE PRODUCIR BENEFICIOS ECONÓMICOS Y
SOCIALES.
 LA INNOVACIÓN
LA INNOVACIÓN ES LA CREATIVIDAD APLICADA
EN HACER COSAS NUEVAS
ES LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LAS IDEAS.
ES LA IMPLANTACIÓN CON ÉXITO DE LAS IDEAS.
PARA INNOVAR HAY QUE ADAPTARSE A LAS NUEVAS
CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS QUE SE AFRONTAN
DÍA A DÍA EN LA ERA DEL CAMBIO.
ES POR LO TANTO PRECISO CONOCER Y APLICAR
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA GENERACIÓN DE IDEAS
QUE PERMITAN LA IMPLANTACIÓN EXITOSA DE:
NUEVOS PRODUCTOS - SERVICIOS - PROCEDIMIENTOS -
EMPRESAS - NEGOCIOS - PROMOCIONES - CANALES DE
VENTA - VENTAJAS COMPETITIVAS - SEGMENTACIONES DE
MERCADO Y NUEVAS MANERAS DE CONTRATAR CON
CLIENTES Y PROVEEDORES
 4.4. LIDERAZGO CREATIVO
LAS CUALIDADES DE UN LÍDER

1- APERTURA Y CURIOSIDAD
2- LENGUAJE POSITIVO
1
3- REALIZA ACCIONES 8
2
CONCRETAS
4- ESTABLECE OBJETIVOS 7
5- ES EQUILIBRADO 3
6. ASUME 6
RESPONSABILIDADES 4
5
7- HONESTO, LEAL Y FRANCO
8- SENTIDO DE LAORGANIZACIÓN.
LAS SIETE “CLAVES”
DEL ÉXITO

CONFIANZA
CREATIVIDAD

CALIDAD
ÉXITO CAPACITACIÓN

CAMBIO

COMPROMISO

COMUNICACIÓN
4.5. BLOQUEOS ORGANIZACIONALES
 
 
       
A LA CREATIVIDAD
EL PRECIO DE EQUIVOCARSE
 
        LA NECESIDAD DE JUSTIFICARSE
       LA REPUTACIÓN CONFERIDA
 
       LA SOBREADMINISTRACIÓN
       LA EVITACIÓN DE FRUSTRACIONES
 
       LA RESPUESTA CORRECTA
 
       ESO NO ES LÓGICO
 
       SIGA LAS REGLAS. LA SUJECIÓN A LAS COSTUMBRES
 
       SEA PRÁCTICO
       ESA NO ES MI ÁREA
 
       EVITE AMBIGÜEDADES
 
       NO SEA TONTO. RENUENCIA A JUGAR
 
 
 4.6. PROCESOS DE CAMBIO
El cambio consciente y dirigido no es la aplicación de un
modelo totalmente nuevo que sustituya al antiguo, sino una
política orientada a gobernar la evolución del sistema para
llevarlo en forma gradual hacia donde se ha decido dirigirlo.

Actuar no solo en la organización racional de las

funciones y las actividades, sino también en la psicología
de las personas y de los grupos.

Explicar a los miembros de la organización la finalidad de

todo cambio informando a tiempo,
tiempo posibilitando la
participación del personal en la ejecución del cambio y
por último negociarlo aprovechando las ventajas
particulares en cada caso.
 4.7. RESISTENCIA AL CAMBIO
Cómo reducir sus efectos
Conocer las causas y el objetivo:
En toda organización las razones que permiten a las
personas soportar los inconvenientes del cambio son
conocer los motivos y la finalidad del mismo.
Prepararse:
Para enfrentar formas de resistencia a cualquier cambio,
reorganización o reestructuración en el seno de una
Organización Blake sugiere la conveniencia de hablar de
“tolerancia a los cambios” en lugar de “resistencia a los
cambios”.
Para ello es importante tener en cuenta que en virtud de
la cultura y los acontecimientos que atraviesan a cada
organización los cambios pueden ser de una intensidad
variable. Cada una admite ciertos cambios de un modo
particular, para no perder su identidad y naturaleza.
 LA CREATIVIDAD
EN LA EDUCACIÓN

Marco Conceptual
Los Métodos y 1
Técnicas de La Pedagogía y la
Creatividad 6 2 Formación en
Creatividad

5
5 El Modelo Integral
Los Bloqueos 3
a la Creatividad Facilitador de la
Creatividad
4
El Facilitador, animador
de la Creatividad
 LA EDUCACIÓN EN
LA ERA DEL CAMBIO
ANTE LAS PRESIONES EXTERNAS E
INTERNAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DEBEN DAR RESPUESTA A MÚLTIPLES
DESAFÍOS.
EXISTEN 2 VÍAS:
1. LA VÍA RUTINARIA
2. LA VÍA CREATIVA

HOY CUANDO LOS CAMBIOS SON CONTINUOS,

ACELERADOS Y EN MÚLTIPLES SECTORES
PARA LOGRAR QUE UNA INSTITUCIÓN
TENGA ÉXITO DEBERÁ APLICAR LA
CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN.
3.3. “M.I.F.A.C.”
MODELO INTEGRAL FACILITADOR
DE LA CREATIVIDAD
1- PROPÓSITO - OBJETIVOS
2- EL ANIMADOR, FACILITADOR
3- EL ESPACIO POTENCIAL
4- CLIMA DE CONFIANZA
5- ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA
6- ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y
LENGUAJES EXPRESIVOS
7- ENCUADRE
A- MARCO INSTITUCIONAL
B- ESPACIO FÍSICO
C- TIEMPO
D- EVALUACIÓN
 Programa
• Introducción
• Objetivos de la capacitación en creatividad
• Normas para estimular la creatividad
• Actividades de la capacitación en creatividad

• Resumen
• Seguimiento
• En marcha
 Actividades de la Sesión de
Creatividad
Generar ideas

Usar juegos y ejercicios para “estimular”

el pensamiento creativo

Cuando las ideas no fluyen, intentar

generar nuevas ideas con otros ejercicios

Puede ayudar el formar grupos más

Pequeños

• Registrar las ideas para

aplicarlos en la realización de proyectos
 Resumen

• Evaluar las ideas

• Elegir las mejores y reforzarlas

• Revisar las necesidades y las

restricciones

• Reducir la lista a las 3 mejores ideas

 Seguimiento
Describir qué sucede después:
¿Profundizar en las ideas
generadas?
¿Continuar con grupos más
grandes?
Proponer acciones concretas
para continuar
Comenzar a trasladar las ideas a
la realidad
3.4. El Facilitador Animador de la Creatividad
“I.D.E.A.” INTEGRACIÓN DEL DOCENTE
A UNA EDUCACIÓN ACTIVA

ATREVERSE
IMAGINAR
EXPERIMENTAR
JUGAR
PLANIFICAR
DIVERTIRSE
EXPLORAR
ELABORAR

EVALUAR INVENTAR

CREAR
INNOVAR
 LA CREATIVIDAD
EN LA EDUCACIÓN
ESPACIO

MATERIALES “I.D.E.A.” PLANIFICACIÓN

TIEMPO
 “LA ESCUELA CREADORA”
VIDA CREATIVIDAD
AMOR INNOVACIÓN
ASOMBRO IMAGINACIÓN
ALEGRÍA REALIZACIÓN
INVENTIVA POTENCIA
CORAJE PACIENCIA
RESPETO PREGUNTA
CUIDADO DIVERSIÓN
DIGNIDAD INTERROGACIÓN
ENTUSIASMO DESCUBRIMIENTO
CONOCIMIENTO
RESPONSABILIDAD
 Actividades Independientes
que promueven el
APRENDIZAJE CREATIVO

INVESTIGAR

CREAR

COMUNICAR

ORGANIZAR
3.5. LOS BLOQUEOS A
LA CREATIVIDAD

1- Conocimiento
2- Identificación
3- Aceptación
4- Desbloqueo
 BLOQUEOS A
LA CREATIVIDAD

Cognoscitivos
Afectivos
Culturales
Bloqueos Cognoscitivos

1. Bloqueos perceptivos
2. Sujeción funcional
3. Fijación a la vía de solución
4. Teorías dominantes
Bloqueos Afectivos
1. Miedo a cometer faltas
2. Necesidad de encontrar
rápidamente soluciones
3. Exagerada necesidad de
seguridad
4. Falta de confianza en la
propia capacidad creativa
 Bloqueos Culturales

1. Presión de conformidad
2. Dicotomía trabajo-juego
3. Tendencia al éxito
3.6. Los Métodos y Técnicas de
Creatividad
CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE
CREATIVIDAD FUSTIER, MICHEL

MÉTODOS ANALÓGICOS
Analogías, parecido, vecindad, modelización

MÉTODOS ANTITÉTICOS
Antítesis, diferencia, oposición, negación,
deformación, superación, utopía

MÉTODOS ALEATORIOS
Azar, superposición, combinatoria, exploración
 EL PROCESO CREATIVO
• FASES EL ALUMNO EL DOCENTE
• INCÓGNITA SIENTE EL DESEO CREA CLIMA PROPICIO
• A RESOLVER DE CREAR PARA EXPLORAR

• INFORMACIÓN JUEGA CON LAS IDEAS PRESENTE PARA AYU

• INCUBACIÓN DAR

• ILUMINACIÓN DESCUBRE LAS IDEAS ESTIMULA AL ALUMNO

• EVALUACIÓN SELECCIONA LAS IDEAS APORTA CRITERIOS

• ELABORACIÓN DESARROLLO DE LA FACILITA TIEMPO,

OBRA GUÍA, ESTÍMULO Y
CONOCIMIENTO.

• COMUNICACIÓN MUESTRA DE LA OBRA APORTA INTERÉS

SENSIBILIDAD Y

POSIBILIDADES DE
PUBLICACIÓN
 EVALUACIÓN DE LA
CREATIVIDAD
NIVELES DE LA CREATIVIDAD:
“EXPRESIVA- PRODUCTIVA- INVENTIVA-
INNOVADORA Y EMERGENTE”
¿QUÉ EVALUAR PROCESO O PRODUCTO?
¿CÓMO EVALUAR?
ELABORACIÓN DE LOS CRITERIOS
DE VALORACIÓN.
¿CÚANDO EVALUAR?
Inicial -
Procesal- (Formativa).
Final - (Sumativa).
AUTOEVALUACIÓN
 AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN:

• ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
• PARTICIPACIÓN EN CLASE
• ESCUCHA ACTIVA
• APORTES REALIZADOS
• COMPROMISO CON LAS ACTIVIDADES
DE LA MATERIA
• INVESTIGACIÓN
• CREATIVIDAD
• COMUNICACIÓN DE LA IDEA
FUNCIONALIDAD
PERTINENCIA
 La Creatividad:
un puente hacia la
superación