Ruta de aprendizaje

Lenguaje 4° básico
 Desafío semanal
¿Te has preguntado qué es describir? ¿Cómo se hace una descripción? ¿Cómo se
describe un lugar, un objeto o una persona?

Responder estas preguntas será el desafío de esta semana. Al finalizar estas actividades, serás capaz de:

• Reconocer descripciones en diferentes textos.

• Describir personas.
• Describir objetos.
• Describir lugares.
Descripción
(Para profundizar)
 ¿Qué es describir?

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada,

cómo son las personas, los lugares o los objetos. La
descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y
crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que
se narran.
 ¿Cómo se hace una descripción?

Hay que observar con mucha atención y seleccionar los

detalles más importantes.
 ¿Cómo se describe un lugar?
Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen
presentar primero una visión general del lugar. Después van
localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los
montes, el río...). Transmiten la impresión que produce el lugar:
alegría, tristeza, misterio, terror...
 Algunos adjetivos útiles para realizar
descripciones de paisajes pueden ser:
→ Cielo: azul, celeste, gris, nublado, oscuro, despejado, cubierto,
luminoso…
→ Mar: azul, verdoso, tranquilo, alborotado, bravío, sereno, transparente,
ondulado…
→ Casas: bajas, latas, amplias, pequeñas, modernas, antiguas…
→ Montes. bajos, elevados, redondeados, picudos, verdes, pardos, secos,
áridos, poblados…
 Algunos adjetivos útiles para realizar
descripciones de paisajes pueden ser:
→ Árboles: altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos frondosos, redondeados,
alargados, secos…
→ Ciudades: bulliciosas, silenciosas, apacibles, desapacibles, tranquilas, ruidosas,
agradables, desagradables, divertidas, aburridas, modernas, antiguas, históricas…
→ Campos: verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados,
abandonados, improductivos, floridos…
→ Ríos: largos, cortos, secos, caudalosos, fríos, transparentes, profundos, sucios,
limpios, contaminados… 
 ¿Cómo describir un objeto?

Para describir un objeto se detallan sus rasgos

característicos: forma, tamaño, impresión que produce...
Y si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran y
detallan ordenadamente.
 ¿Cómo describir un objeto?
Un método para describir objetos consiste en comparar un objeto con otro.
Al comparar podemos utilizar dos tipos de rasgos:
- Los rasgos diferenciales de cada objeto. Son las características que
distinguen a unos objetos de otros.
- Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. Son las características
que hacen que podamos agrupar a los seres en clases.
 ¿Cómo describir un objeto?
• ¿Qué es el objeto?
• ¿De qué tipo es? 
• ¿Para qué sirve?
• ¿Dónde está situado?
• ¿Cómo es? Que forma tiene, qué color, qué tamaño, cómo es su textura, su
sabor, su olor, su temperatura...
• ¿Qué elementos lo componen o qué partes tiene? Describe los más destacados.
 Descripción de personas
Hay varias formas de describir a una persona. Según se describan sus rasgos
recibe distintos nombres.
• Algunos adjetivos para describir el físico:
→ Cara: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, dulce, dura,
castigada, confiada, endurecida, triste, expresiva, fina, fresca, jovial, larga, serena,
llena, delgada, redonda, simpática, tranquila... 
→ Cabellos:  brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos,
grasos, ondulados, desordenados, ásperos...
 Descripción de personas
→ Frente: amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa.
→ Rostro, Tez: pálido, rosado, albino, moreno, ceniza, amarillento,
blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, oscuro...
→ Ojos: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, movedizos,
inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, negrísimos, soñadores,
tristes.
 Descripción de personas
→ Nariz: chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...
Boca: fina, grande, pequeña, redonda, torcida...
→ Cuello: corto, fino, grueso, largo, estilizado...
→ Dientes: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...
 Descripción de personas
→ Labios: blanquecinos, finos, grandes, delgados, voluptuosos.
→ Mejillas: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas.
→ Cejas: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...
→ Orejas: grandes, largas, redondas, pequeñas... 
 Descripción de personas
→ Aspecto general: alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto,
delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, torpe, maduro, barrigudo,
flaco, delgado, viejo, sano, macizo...
→ Manos: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes,
frágiles…
Piernas: delgadas, gruesas, flacas, robustas...
 Ejemplo de descripción:

1-    "La leche espumosa y el pan casero, migón y dorado, nos acercaba

a todos a la mesa como un altar. Nuestras mañanas transcurrían en el galpón
oloroso de alfalfa”.

En este ejemplo de descripción vemos claramente a la hora del desayuno los

olores que invaden la cocina: el aroma de la alfalfa.
 Habiendo recordado y reforzado lo que aprendiste respecto de las
descripciones, responde en tu cuaderno lo que sabes acerca de estas.

1. ¿Qué son las descripciones?

2. ¿Qué elementos podemos describir?

3. ¿Cómo deben ser las descripciones para que podamos imaginar los elementos descritos?

Responder estas preguntas, te ayudarán aplicar lo aprendido en tus actividades individuales.

Lee los siguientes textos y luego responde las preguntas.

Texto A

Veía la luna en el cielo despejado del atardecer y a lo lejos una montaña grande, que para aquella hora ya estaba
medio en sombras; y delante de esa montaña, otra más pequeña; y delante de esa montaña más pequeña todavía,
una larga fila de colinas muy suaves. Pero no veía sólo eso: al mismo tiempo que la luna, el cielo y todas
aquellas montañas, veía el valle en que había nacido, con su bosque, sus prados y sus casas; una casa al lado
izquierdo del riachuelo, otra al lado derecho y más cerca, enfrente de mí, el molino viejo. Pero con todo, lo que
veía no era sólo eso: al tiempo que luna, cielo, montaña, valle, bosques, prados, casas y molino, mis ojos veían
también tres individuos, los tres a muy poca distancia del sendero donde yo estaba: el primero, un hombre
joven, con los dientes anormalmente grandes, que trabajaba en el tejado del molino, el segundo, otro dentudo,
hermano gemelo del anterior, éste también en el tejado; el tercero, Gafas Verdes.

B. Atxaga (1992). Memorias de una vaca. Madrid, S.M.

Texto B

Gafas Verdes era un hombre de unos sesenta años, muy pálido. Tenía la piel blanquísima, o por decirlo con
más detalle, una piel transparente como papel de fumar, que le dejaba a la vista las venillas de la cara y del
cuello; sus gafas, como pegadas sobre aquella palidez de su cara parecían hechas de cristal de botella. Tanto
aquel día como después, siempre lo vería así, con los ojos ocultos.

B. Atxaga (1992). Memorias de una vaca. Madrid. S.M

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. Recuerda redactar respuestas
completas.

Texto A

1- ¿En qué momento del día nos cuenta la vaca lo que veía? Anota dónde lo dice.
2- ¿Te parece que ese día podría llover? ¿Por qué?
3- Enumera los elementos de la naturaleza que aparecen en la descripción.
4- Enumera los elementos fabricados por el hombre que aparecen en la descripción.
5- En los hombres de esta descripción, ¿qué característica se señala?

Texto B:
1- En esta descripción es muy importante el color. Anota las palabras que se usan para hablar de los
colores.
2- En el texto se usan comparaciones. Anótalas.
 Una vez realizadas las actividades de este archivo, debes reforzar en tu
cuaderno de caligrafía las páginas 108 y 109 .

¡Felicitaciones por tu esfuerzo y constancia!

Si tienes dudas puedes consultar a mi mail
angie.mendez@selcano.cl