UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN CRISTOBAL DE
HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERÍA
QUÍMICA Y METALÚRGICA
QUÍMICA GENERAL QU-141

ALUMNO:
- Ruiz Torres Eddi EriK
 ¿QUE ES ECOLOGIA?
La ciencia de la Ecología consiste en observar los fenómenos del
mundo real, conocer el ambiente en que vivimos, nuestra
variabilidad climática, nuestra variabilidad edáfica, diversidad
biológica y nuestra diversidad cultural que requieren una
explicación, y luego encontrar dichas explicaciones. Todo lo
anteriormente expuesto son conocimientos obtenidos como una
respuesta a diferentes preguntas que los peruanos nos hacemos
¿Por qué existe tanta diversidad biológica? ¿Por qué estas
especies se encuentran en éstas áreas?¿Por qué existe tanta
diversidad climática? ¿Cómo se originaron los diferentes suelos?
¿Qué efecto tiene la presencia de la Cordillera de los Andes en el
Perú? ¿Por qué es así?. Las respuestas constituyen el material
con que se ha estructurado la Ecología como Ciencia en el
Perú. Este conocimiento obtenido mediante métodos sofisticados
de observación o experimentales, es sistematizado y constituye
nuestro acervo científico.
 HISTORIA DE LA ECOLOGIA
La ecología como disciplina científica es reciente (mediados del siglo XIX),
pero el hombre empieza a conocer el medio ambiente desde que aparece
como especie (Homo sapiens sapiens), para sobrevivir fue necesario conocer
el medio amiente, las mismas preguntas que se hace el ecólogo, desde
entonces tienen vigencia ¿Cómo es el medio en que vive? ¿Cómo
funciona?. Nuestros ancestros respondían estas preguntas observando y
guardando en su memoria el conocimiento de las épocas de recolección de
frutos y semillas, de las épocas de migraciones y comportamiento de los
animales de caza y de la forma de caza. Buscaba refugio en cavernas u otras
formaciones naturales que los protegían del clima y depredadores de esta
manera adquiere un comportamiento social. Estos conocimientos fueron
transmitidos a través de las generaciones. Observa el ciclo de las plantas y
aprende a sembrar y cosechar frutos descubriendo la agricultura
(aproximadamente hace 12,000 años), se hace sedentario construyendo
sus propias viviendas. Con el comportamiento social y el descubrimiento de la
agricultura emergen las culturas en diferentes partes de la biosfera, la cultura
China, Hindú, Egipcia, Inca, etc.
 LA ECOLOGIA COMO CIENCIA
• La historia de la Ecología por ser una ciencia de síntesis evoluciona como
las fuentes, las otras ciencias se van desarrollando y se integran en una
unidad.

• La ecología como la ciencia que  estudia el medio ambiente, según Smith &
Smith (2001) comienza con el escolástico de la Antigua Grecia Teofrasto,
amigo de Aristóteles, que escribió sobre las relaciones de los organismos y
su medio. Pero el concepto actual de esta ciencia tiene sus raíces vitales en
la geografía vegetal y la historia natural. Cercano al año 1,800, los
estudiosos de la botánica empezaron a explorar y cartografiar la vegetación
mundial.

• La Autoecología o Ecología del Individuo, aparece a mediados del siglo

XIX, nutrida por científicos cuyo enfoque de investigación es el estudio de la
especies aisladas, así como en las condiciones que afectan sus vidas, tal
como fue definida la ecología por Ernst Haeckel (1866).

• La Sinecología, se origina con científicos que enfocan sus investigaciones

al estudio de las congregaciones de organismos mixtos que denominaron
comunidades. Estos estudios se inician en 1,900 y toma auge por los años
1920.
 FUENTES QUE DIERON ORIGEN A LA ECOLOGIA
1. Problemas de la agricultura, ganadería y pesquería.
2. Fisiología y etología.
3. Demografía y aspectos matemáticos.
4. Descripción y ordenamiento del paisaje geográfico.

Estos distintos enfoques de estudio convergen en el último tercio del

siglo XIX, que es la época en la aparece la ecología como tal. El
carácter multidisciplinario de la ecología tuvo mucha importancia en el
origen de la ciencia, permitió la fusión de estas cuatro líneas del
conocimiento. "La cooperación entre botánicos, zoólogos, fisiólogos,
químicos y geólogos fue más estrecha  entre los estudiosos del medio
acuático que del medio terrestre", sea  cual fuera la razón la ecología
de los medios acuáticos se anticipó a la de los medios terrestres
(Margalef, 1977).

• “El nacimiento de la Ecología en la cultura occidental se encuentra en

las montañas tropicales Americanas, Alexander von Humbolt interpreta
señales y descifra las pistas para identificar las leyes fundamentales de
la ecología, que determina la relación de los elementos abióticos con
los organismos para crear ambientes especiales en un medio físico de
cambio constante donde el influjo del hombre enmascara la acción
natural para crear mezclas asombrosas de paisajes renovados.
 BIODIVERSIDAD
• La biodiversidad o diversidad biológica es un
concepto que engloba a todos los seres vivos de la
Tierra y comprende cuatro componentes básicos: las
especies de flora y fauna tanto silvestres como
domesticadas (así como sus parientes silvestres), la
variabilidad genética, los ecosistemas y la diversidad
humana. El Perú es un país privilegiado por la
abundante diversidad de recursos que posee: de los
103 ecosistemas de vida del mundo el Perú tiene 84,
posee el 18.5% de las especies de aves, el 9% de las
especies animales, el 7.8% de plantas cultivables,
entre otros.
 • Es importante constatar que el uso de la
diversidad biológica da sustento a las
principales actividades económicas del país,
como el sector pesquero, agrícola, ganadero y
forestal. Además, hay que considerar que
existen actividades industriales, como la
farmacéutica y el turismo, las cuales
aprovechan los recursos de Flora y Fauna.
Estas actividades tienen un potencial de
desarrollo futuro muy amplio.
 DIVERSIDAD DE ESPECIES

• El Perú posee una muy alta diversidad de especies, a pesar de los registros
incompletos y fragmentados.
• Los microorganismos (algas unicelulares, bacterias, protozoos y virus), los
organismos del suelo y de los fondos marinos han sido muy poco
estudiados.
• En cuanto a la flora se calculan unas 25 000 especies (10% del total
mundial) de las cuales un 30% son endémicas. Es el 5º país en el mundo en
número de especies; 1º en número de especies de plantas de propiedades
conocidas y utilizadas por la población (4 400 especies); y 1o en especies
domesticadas nativas (128).
• En lo referente a la fauna, es el 1º en peces (2 000 especies, 10% del total
mundial); el 2º en aves (1 730 especies); el 3º en anfibios (330 especies); y
el 3º en mamíferos (462 especies).
• El Perú es uno de los países más importantes en especies endémicas con al
menos 6 288, de las cuales 5 528 son plantas y 760 son de fauna.

• En la costa del Perú existen 65 lomas, que abarcan 783 mil hectáreas y se
ubican en una altitud entre el nivel del mar y 800 metros sobre el nivel del
mar. En ellas podemos encontrar 38 géneros de flora, 24 especies de
mamíferos, 71 especies de aves, 7 especies de reptiles (incluye 2 especies
venenosas y 5 lagartijas) y numerosos invertebrados (incluyendo 256
especies de artrópodos)25
 DIVERSIDAD DE RECURSO GENETICO

• El Perú posee una alta diversidad genética por ser

uno de los centros mundiales de origen de la
agricultura y la ganadería, y, en consecuencia, es uno
de los centros mundiales más importantes de
recursos genéticos de plantas y animales.

• Es el primer país en variedades de papa, ají, maíz

(36) granos andinos, tubérculos y raíces andinas.
Tiene muy alto sitial en frutas (650 especies),
cucurbitáceas (zapallos y relacionados), plantas
medicinales, ornamentales, y plantas alimenticias
(787 especies).
 • Ecosistema, sistema dinámico relativamente autónomo
formado por una comunidad natural y su medio ambiente
físico. El concepto, que empezó a desarrollarse en las décadas
de 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones
entre los organismos —plantas, animales, bacterias, algas,
protozoos y hongos, entre otros— que forman la comunidad y
los flujos de energía y materiales que la atraviesan.

• Hay muchas formas de clasificar ecosistemas, y el propio

término se ha utilizado en contextos distintos. Pueden
describirse como ecosistemas zonas tan reducidas como los
charcos de marea de las rocas y tan extensas como un
bosque completo. Pero, en general, no es posible determinar
con exactitud dónde termina un ecosistema y empieza otro. La
idea de ecosistemas claramente separables es, por tanto,
artificiosa.
 PRINSIPALES ECOSISTEMAS

• No obstante, el concepto de ecosistema ha demostrado su

utilidad en ecología. Se aplica, por ejemplo, para describir los
principales tipos de hábitats del planeta. Ecosistemas
terrestres: árticos y alpinos, propios de regiones frías y sin
árboles; bosques, que pueden subdividirse en un amplio
abanico de tipos, como selva lluviosa tropical o pluvisilva,
bosque mediterráneo perennifolio, bosques templados,
boreales y bosques templados caducifolios; praderas y
sabanas; y desiertos y ecosistemas semiáridos. Ecosistemas
de agua dulce: lagos, ríos y pantanos. También hay
ecosistemas híbridos, terrestres y de agua dulce, como las
llanuras de inundación estacionales. La gama de ecosistemas
marinos es amplísima: arrecifes de coral, manglares, lechos
de algas y otros ecosistemas acuáticos litorales y de aguas
someras, ecosistemas de mar abierto o los misteriosos y poco
conocidos sistemas de las llanuras y fosas abisales del fondo
oceánico.
• El término ecosistema puede también utilizarse para
describir áreas geográficas que contienen un espectro
amplio de tipos de hábitats mutuamente vinculados
por fenómenos ecológicos. Así, la región del
Serengeti-Seronera, en África oriental, una de las
regiones salvajes más espectaculares del mundo,
suele considerarse como un único ecosistema
formado por distintos hábitats: llanuras herbáceas,
sabana arbórea, espesuras, manchas de bosque,
afloramientos rocosos (localmente denominados
koppies o kopjes), ríos, arroyos y charcas
estacionales. Asimismo, las zonas más productivas de
los océanos se han dividido en una serie de grandes
ecosistemas marinos que contienen hábitats muy
variados. Son ejemplos de grandes ecosistemas
marinos de características muy distintas: el mar
Negro, el sistema formado por la corriente de
Benguela, frente a la costa suroccidental de África, o
el golfo de México.
 INFLUENCIA HUMANA SOBRE LOS
ECOSISTEMAS

• Todos los medios y ecosistemas naturales se

enfrentan ahora a una dificultad sin precedentes: la
humanidad. El ser humano ha comprimido en unos
pocos siglos cambios que en su ausencia hubiesen
exigido miles o millones de años.
Las consecuencias de estos cambios nos llevara a la
extinción de muchos animales por causa de los
cambios de clima que va ha ocasionar en todos los
rincones del mundo por causa de las emisiones
contaminantes para la atmósfera y por la tala
incesante de bosques .
RECURSO AIRE
Se utiliza el aire de
muchas maneras pero
el mas impresionante
es utilizar la fuerza del
aire para producir
energía eléctrica a
causa del
desplazamiento de el
viento a gran
velocidad.
 LA ENERGIA EOLICA

• Para muchos autores especializados, el viento patagónico es el

de mejor calidad en todo el mundo como recurso continental, y
esta calidad se mide en persistencia y velocidad.
 
• Es el viento de los “rugientes cuarenta” (referencia a los 40º
de latitud) típico es de las altas latitudes australes: se origina
del vacío generado por ascenso de aire caliente en los trópicos,
la presión positiva anticiclónica del Pacífico y el Atlántico Sur,
y las fuerzas rotativas de Coriolis que deflectan hacia el este
las masas de aire "aspiradas" hacia los trópicos.
 
• El resultado es un formidable desplazamiento eólico desde
distintos cuadrantes, con predominio del sudoeste, a través de
la delgada península interoceánica que forma la Patagonia. En
el resto del mundo sólo se consiguen vientos de persistencia o
energía equivalentes en algunas islas del Mar del Norte y del
Pacífico Norte, o en instalaciones "off shore".
 
 Un rasgo insólito de la Patagonia es que el viento,
como recurso, es tan persistente que en algunos “super-
sitios”, como Pico Truncado, provincia de Santa Cruz,
está produciendo récords mundiales absolutos de
“factor de capacidad”, que es el porcentaje de tiempo
anual en que los equipos funcionan a su potencia
nominal, es decir a pleno. En 2004, en esta localidad la
cifra llegó al 49,5%.
 
Una ventaja casi exclusiva de la eólica es su
característica “modular”, que permite ir ampliando el
aprovechamiento a medida que aumenta la demanda.
De modo que se puede planificar un incremento
progresivo de la potencia instalada que se corresponda
con el crecimiento de la curva de demanda real.
 EL RECURSO AGUA
El agua como un
recurso se utiliza de
muchas formas una
forma es producir
energía eléctrica
valiéndose del
desplazamiento de
las aguas para
generar energía
eléctrica
 LA ENERGIA HIDROELECTRICA

• El aprovechamiento de la energía potencial acumulada en el

agua para generar electricidad es una forma clásica de obtener
energía. Alrededor del 20% de la electricidad usada en el
mundo procede de esta fuente. Es, por tanto, una energía
renovable pero no alternativa, estrictamente hablando, porque
se viene usando desde hace muchos años como una de las
fuentes principales de electricidad. La energía hidroeléctrica
que se puede obtener en una zona depende de los cauces de
agua y desniveles que tenga, y existe, por tanto, una cantidad
máxima de energía que podemos obtener por este
procedimiento. Se calcula que si se explotara toda la energía
hidroeléctrica que el mundo entero puede dar, sólo se cubriría
el 15% de la energía total que consumimos. En realidad se
está utilizando alrededor del 20% de este potencial, aunque en
España y en general en los países desarrollados, el porcentaje
de explotación llega a ser de más del 50%. 
 LA ENERGIA HIDROELECTRICA

• Desde el punto de vista ambiental la energía

hidroeléctrica es una de las más limpias, aunque esto
no quiere decir que sea totalmente inocua, porque los
pantanos que hay que construir suponen un impacto
importante. El pantano altera gravemente el
ecosistema fluvial. Se destruyen habitats, se modifica
el caudal del río y cambian las características del
agua como su temperatura, grado de oxigenación y
otras. También los pantanos producen un importante
impacto paisajístico y humano, porque con frecuencia
su construcción exige trasladar a pueblos enteros y
sepultar bajo las aguas tierras de cultivo, bosques y
otras zonas silvestres.
 EL RECURSO SUELO
La evolución de los suelos responde, regionalmente, a
los agentes climáticos (lluvias y temperaturas).
    Los factores locales, como el material original y el
relieve, determinan las características diferenciales
entre los distintos suelos.
    Los suelos actuales se han desarrollado en climas
semiáridos y áridos; razón por la cual, sus perfiles se
presentan con horizontes poco marcados, texturas
arenosas a franco-arenosas, de bajo a mediano
contenido de materia orgánica y con una moderada a
alta susceptibilidad a la erosión eólica e hídrica, que
se incrementa hacia el Oeste, concordantemente con
la disminución de las precipitaciones.
 Se ubican al Este de la isohieta de los 500 mm. Son los más
desarrollados en la Provincia: buen contenido de materia
orgánica; textura franco arenosa; estructura en bloques y
adecuada fertilidad.

Muchos presentan como característica principal, un nivel de

caliza (tosca), a distinta profundidad. En algunos casos, ésta es
beneficiosa porque evita la pérdida de la humedad del suelo por
percolación. Otros son más arenosos, sin calcáreo en su perfil y
con una permeabilidad más rápida.
    Dentro de este sector se distinguen dos (2) áreas:

a. Planicie arenosa: ( 9.200 km²)

Se sitúa en una franja que se extiende desde los límites con la
provincia de Córdoba hasta el Departamento Atreucó. Al Oeste
limita con las planicies calcáreas y al Este con la provincia de
Buenos Aires.
 El sector Norte de esta unidad, limitado por la isohieta de los 700
mm, está ocupado por los suelos más evolucionados de la
Provincia. Su uso agropecuario es mixto, predominando la
agricultura sobre la ganadería, preponderantemente de
invernada.
En estos suelos, si bien presentan baja susceptibilidad a la
erosión, hay indicios de erosión severa y grave en el pasado, por
lo que se debe aplicar prácticas conservacionistas adecuadas,
para no repetir experiencias anteriores.
El resto de la planicie arenosa está representada por suelos
menos desarrollados, de buena permeabilidad y una fertilidad
moderada. Son susceptibles a la erosión eólica.
b. Planicie calcárea, lomas y valles: (56.800 km²)
Está enmarcada por las isohietas de los 500 mm al Oeste y
los 700 mm al Este. De las dos zonas es la que ocupa la
mayor superficie.
 Los suelos son más secos que los anteriormente descriptos.
Algunos se han desarrollado a partir de sedimentos limo-arenosos
y sobre un substrato de caliza, como los de la planicie de Realicó;
otros han evolucionado de sedimentos más arenosos y sin la
presencia de caliza en profundidad. Los suelos ubicados entre las
localidades de Miguel Riglos y Macachín son representativos de
estos últimos.
La erosión de estos suelos, tanto pasada como presente, es
significativa por sus características intrínsecas o por un uso y
manejo no adecuado.
La mayoría de los suelos presentan un grado de erosión
moderada. Casos puntuales indican una erosión severa a grave.
En forma subordinada en esta zona, aparecen algunos suelos
clasificados como Entisoles.
Al sur de esta unidad los Molisoles son menos representativos y
aparecen subordinados a los Entisoles que ocupan la mayor
superficie.
                                                                                II.-