HERRAMIENTAS PARA EL ABORDAJE DE LA

EDUCACIÓN INCLUSIVA:
“Compartiendo Saberes”
I.E MONSEÑOR RAMON ARCILA.

Marroquín I

Santiago de Cali.
2019.

Lic. María Cristina Rincón
Educadora Especial
21 años de experiencia en
trabajo con discapacidad
Sandra Anacona G.
Lic. En pedagógica Reeducativa
10 años de experiencia en
trabajo con discapacidad
Integrantes del grupo
Andrés Felipe Gordillo Lic. María Dubelly Madroñedo Diana Marcela Caucayo
Lic. Filosofía Lic. Lina Manuela Sánchez Educadora Especial Luz Elena Puerto Fisioterapeuta
8 años de experiencia en Educadora Especial 13 años de experiencia en Fisioterapeuta 15 años de experiencia en
Docencia para personas 14 años de experiencia en trabajo con discapacidad 17 años de experiencia en trabajo con discapacidad
con discapacidad trabajo con discapacidad trabajo con discapacidad
Lic. Jeaneth Corredor D.
Lic. Diana Marcela Ávila Luis Hernán Home Andrés Fernando Montoya
Lic. Astrid Olaya Educadora Especial
Educadora Especial Terapeuta Ocupacional Abogado
Educadora Especial 8 años de experiencia en
12 años de experiencia en 2 años de experiencia en 8 años de experiencia en
14 años de experiencia en trabajo con discapacidad
trabajo con discapacidad trabajo con discapacidad trabajo con discapacidad
trabajo con discapacidad
 OBJETIVO

ORIENTAR Y EMPODERAR A LOS DOCENTES CON

HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y ESTRATEGIAS
TERAPÉUTICAS ENCAMINADAS A UNA EDUCACIÓN
INCLUSIVA PARA ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDAD DESDE UN ENFOQUE DE
DERECHOS.
 Agenda de Trabajo
1 - Saludo y Bienvenida

2 - Tipos de discapacidad, abordaje pedagógico y

terapéutico

3 - Rutas de derechos y deberes desde el enfoque

inclusivo

4 – Presentación de material didáctico para la IE

 A continuación usted encontrará la caracterización y abordaje por cada uno de
los tipos de discapacidad que desde el MEN esta establecido, seguido
encontrará varios hipervínculos los cuales lo/a llevarán
a abrir documentos orientadores para el abordaje pedagógico a estudiantes con
discapacidad.

Tenga en cuenta que para lograr abrir cada hipervínculo este archivo debe estar
en modo de presentación (ver ejm.)
 Abordaje pedagógico y terapéutico

IE Monseñor Ramon Arcila\DISCAPACIDAD FÍSICA Y DIFICULTADES DE MOVILIDAD.docx

 Abordaje pedagógico y terapéutico

IE Monseñor Ramon Arcila\DISCAPACIDAD SENSORIAL AUDITIVA.docx

 Abordaje pedagógico y terapéutico

IE Monseñor Ramon Arcila\DISCAPACIDAD SENSORIAL VISUAL.docx

Abordaje pedagógico y terapéutico

IE Monseñor Ramon Arcila\DISCAPACIDAD INTELECTUAL.docx

Abordaje pedagógico y terapéutico

IE Monseñor Ramon Arcila\TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.docx

Abordaje pedagógico y terapéutico

IE Monseñor Ramon Arcila\TRASTORNO DE VOZ Y HABLA.docx

Abordaje pedagógico y terapéutico

IE Monseñor Ramon Arcila\DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL.docx

Abordaje pedagógico y terapéutico

IE Monseñor Ramon Arcila\DISCAPACIDAD SISTEMICA.docx

 DECRETO 1421
29 DE AGOSTO DE 2017

Protocolo de atención
Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva
la atención educativa a la población con discapacidad

Ruta, Esquema y Condiciones

De acuerdo a la Ley 1618
 PIAR
(Plan Individual de Ajustes Razonables)

Ajustes
Descripción Informe de Objetivos y Recursos
curriculares,
Año Valoración físicos, Actividades
de los profesional metas de didácticos,
tecnológicos
académico Pedagógica evaluativos y en casa
contextos de salud aprendizaje y didácticos
metodológicos
CARACTERIZACIÓN- anexo 1
Información general, seguimientos médicos

ENTREVISTA A PADRES - anexo 2

Expectativas de padres frente al proceso pedagógico y de acompañamiento familiar

INSTRUMENTO PIAR- anexo 3

Valoración pedagógica y Ajustes curriculares, didácticos, evaluativos y metodológicos

ACTA DE ACUERDO- anexo 4

Acciones o compromisos que establecen las familias como actores corresponsables en la
educación de su hijo con discapacidad
Resultados esperados
Participación en Stan de la IE

Material didáctico para la IE

Memorias
G R A C I A S