Métodos de estudio

universitario
Sesión 2
Resumen-Síntesis-Parafraseo
El Fichaje como Técnica de estudio
El Resumen
• Es un documento académico que organiza de manera lógica las ideas
más importantes que provienen de un documento base, sea este oral
o escrito (González,2015).
• Es una representación abreviada del contenido de un texto y consiste
en extraer lo que consideramos lo mas importante de un tema. El
propósito de un resumen es informar y , por tanto, no emite
opiniones, juicio de valor e interpretaciones.
• Recaba las ideas principales discriminando las ideas secundarias, lo
que da por resultado un escrito conciso , completo y preciso que
condesa de manera coherente lo esencial del texto original.
¿Cómo se elabora?
• Lectura y relectura del texto base.
• Identificación y extracción de información relevante a través de
diferentes estrategias: subrayado, resaltado, elaboración de glosas y
comentarios al lado del texto, elaboración de esquemas, fichas, etc.
• Elaboración de una versión preliminar del resumen. Es necesario aclarar
que incluso en los resúmenes es importante hacer mención de la autoría
de un escritor.
• Revisión del lenguaje usado para garantizar que exprese las ideas del
autor.
• Revisión de la coherencia y la cohesión.
• Elaboración de la versión final. Hacer uso de las macrorreglas (simplificar
la información semántica: supresión, generalización y construcción)
 LAS MACRORREGLAS

Omisión nos permite eliminar la información accidental,

SUPRESIÓN irrelevante o redundante. Así, suprimimos detalles, ejemplos,
repeticiones y toda la información que resulte innecesaria para la
comprensión global del texto.
GENERALIZACION
La generalización, mediante una combinación de categorías
agrupadoras, nos proporciona criterios para reunir varios
enunciados en una sola integración. Por ejemplo, en el caso de las
enumeraciones empleamos palabras que designan el conjunto.
CONSTRUCCIÓN La construcción nos conduce a la elaboración final del texto. Si
bien no es una transcripción literal de las ideas del autor, debe
mantener los planteamientos y la esencia del texto.
 
Ejemplo:
Texto Original
Resumen:
•El movimiento pictórico conocido bajo el nombre de Impresionismo se originó en París,
•El movimiento pictórico llamado Impresionismo se
Francia, a mediados del siglo XIX. Este movimiento surge cuando un grupo de 39 pintores se
originó en París a mediados del siglo XIX cuando 39
reunieron con el objetivo de desafiar a una importante exposición de pinturas que iba a
pintores decidieron desafiar una importante exposición
celebrarse en el Salón oficial de París. “Sociedad Anónima de pintores, escultores y

grabadores” fue el modo en que se autodenominó el grupo de pintores integrado por artistas de pinturas. Este grupo se autodenominó “Sociedad

como Claude Monet,  Pierre-Auguste Renoir, Édouard Manet, Alfred Sisley , Edgar Degas y
Camille Pissarro que expusieron un total de 75 obras en unas salas de exposición
pertenecientes al fotógrafo Nadar. La originalidad del Impresionismo se encuentra, entre otras
cosas, en no utilizar colores oscuros sino claros para de esta forma lograr transparencia y
claridad. Además de esto, las pinturas se caracterizan por ser realistas, mostrando las cosas tal
cual son captadas por la visión. Además, las pinceladas se caracterizan por ser cortas y con
Anónima de pintores, escultores y grabadores” y su
originalidad se encuentra en utilizar colores claros para
lograr transparencia y claridad. Las pinturas resultan ser
realistas y se utilizan pinceladas cortas y trazos poco
delimitados.

trazos poco delimitados.

La Síntesis
• Es otra forma de resumen pero aún más abreviada, pero en ella se puede
parafrasear , es decir , explicar con palabras propias. Se basa en el
método inductivo, parte de un análisis pues no se puede sintetizar lo que
no se analiza.
• Se redacta con fidelidad , exactitud y claridad. Esto quiere decir:
• Fidelidad: Decir lo que el autor plantea.
• Claridad: expresión de un solo punto principal por párrafo, uso correcto de
los signos de puntuación, orden en la expresión de las ideas.
• Exactitud: expresión de una idea clara ,precisa , que no puede
interpretarse de ninguna otra forma que la que quiere manifestar el autor
¿Cómo se elabora?
• Subrayar lo que sea relevante.
• Identificar los conceptos centrales.
• Ligar la ideas centrales parafraseando.
Ejemplo:
• Texto original
Síntesis del texto
•  
 
Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar;
trabajamos para ganar el sustento diario, para poder Son muchos los motivos para trabajar, el sustento, la
contribuir al desarrollo de nuestra familia, para desarrollar familia, desarrollo personal; pero a pesar de esto no
nuestras capacidades, etc. Sin embargo parece que estas somos amigos del trabajo, preferimos los días de
razones no son suficientes para evitar considerar que el fiesta y fines de semana, aunque hay muchos que se
trabajo "es un enemigo". Basta mirar como anhelamos los apegan al trabajo amándolo de tal modo que
fines de semana y los días feriados, es decir la primera abandonan todo. Para no vivir esta contradicción es
oportunidad para no trabajar o para hacerlo con el importante entender el porqué profundo de lo que
mínimo esfuerzo. En el extremo opuesto, se encuentran
hacemos. 
los adictos al trabajo, aquellos para los que no hay otra
cosa que trabajar, han renunciado a su familia, amigos y
quién sabe qué cosas más por su obsesión.
 
Pero para vivir el trabajo verdaderamente, sin eliminar
nada y sin renegar de nada es preciso reconocer en lo
cotidiano el significado profundo de nuestra acción, o
dicho de otra manera, es preciso tener las razones que
nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos. 
Parafraseo o paráfrasis
El acto de leer es un proceso en el que interactúan el texto y el sujeto- lector, quien
debe asumir una conducta reflexiva para discernir, descifrar y atribuirle significaciones al
texto ,según las características de su personalidad, los saberes con que cuenta y las
circunstancias en que se produce dicho acto. La lectura es una expresión intelectual
marcada por la interacción del pensamiento y la palabra, que como lenguaje lo
materializa e interviene en su formación .El proceso de lectura es sustancialmente
participativo, y en él desempeña un papel de primer orden el sujeto - lector .Esto
constituye un punto de origen imprescindible para cualquier consideración que se
realice sobre la lectura como proceso.
Leer es una actividad intelectual donde el autor y el lector se interrelacionan para encontrarle
sentido al texto. Para Martínez (2005) la acción de leer es un proceso de interacción entre el autor y
el sujeto - lector, quien a través de su actitud crítica y sus saberes previos podrá otorgarle significado
al texto leído. Por lo que, quien lee desempeña un papel importante en la comprensión eficaz del
texto en una lectura como proceso.
Marcadores textuales
Marcadores textuales
- por un lado - por otro - ahora bien
Distinguir - por una parte - por otra - no obstante
- en cambio - sin embargo - por el contrario
Continuar sobre el - además - después - a continuación
mismo punto - luego - asimismo - así pues
- es decir - en otras palabras - dicho de otra manera
- como se ha dicho - vale la pena decir - hay que hacer notar
Hacer incapié - lo más importante - la idea central es - o sea
- la idea central es - hay que destacar - esto es
- hay que tener en cuenta - en efecto
Detallar - por ejemplo - en particular - en el caso de - a saber
- como botón de muestra - como por ejemplo - así
- en resumen - resumiendo - recapitulando - brevemente
Resumir - en pocas palabras - globalmente
- recogiendo lo más importante - en conjunto
- Sucintamente
Acabar un escrito - en conclusión - para concluir - para finalizar
- finalmente - así pues - en definitiva
- antes - al mismo tiempo - después - más tarde
- ahora mismo - simultáneamente - más tarde
Indicar tiempo - anteriormente - en el mismo - más adelante
- poco antes - momento - entonces - a continuación
- acto seguido
Indicar espacio - en el anterior - en el medio/en el centro - cerca/ lejos
- en el centro/ a los lados - dentro / fuera
  Tipo Conectivo  

- el objetivo principal de - este texto trata de

Introducir el tema del - nos proponemos a exponer - nos dirigimos a usted para
texto

- con respecto a - por lo que se refiere a

- otro punto es - en cuanto a
Iniciar un tema nuevo  

- sobre - el siguiente punto trata de

- en relación con - acerca de

- en primer lugar - primero - primeramente

- en segundo lugar - segundo
- en tercer lugar - tercero
- en cuarto lugar - cuarto
Marcar orden  

- en último lugar - finalmente - al final - para terminar

- en último término
- de entrada - ente todo - antes que nada - para empezar
- luego - después - además
 - por un lado - por otro - ahora bien
Distinguir - por una parte - por otra - no obstante
- en cambio - sin embargo - por el contrario
Continuar sobre el - además - después - a continuación
mismo punto - luego - asimismo - así pues
- es decir - en otras palabras - dicho de otra manera
- como se ha dicho - vale la pena decir - hay que hacer notar
Hacer incapié - lo más importante - la idea central es - o sea
- la idea central es - hay que destacar - esto es
- hay que tener en cuenta - en efecto
Detallar - por ejemplo - en particular - en el caso de - a saber
- como botón de muestra - como por ejemplo - así
- en resumen - resumiendo - recapitulando - brevemente
Resumir - en pocas palabras - globalmente
- recogiendo lo más importante - en conjunto
- Sucintamente
Acabar un escrito -
en conclusión - para concluir - para finalizar
- finalmente - así pues - en definitiva
- antes - al mismo tiempo - después - más tarde
- ahora mismo - simultáneamente - más tarde
Indicar tiempo - anteriormente - en el mismo - más adelante
- poco antes - momento - entonces - a continuación
- acto seguido
Indicar espacio - en el anterior - en el medio/en el centro - cerca/ lejos
- en el centro/ a los lados - dentro / fuera
TÉCNICA DEL FICHAJE
• ¿Qué es una ficha de trabajo?
Es un documento que reúne la información relevante sobre un tema ,
te sirve para organizar la información Es útil para realizar un trabajo de
investigación, una monografía, un ensayo, una presentación, otros.
 ¿Cómo se hace una ficha de trabajo?
• Selecciona el material del que vas a seleccionar la información puede ser un texto, revista, periódico, internet.
• Ubicar las ideas centrales del texto (fíjate en el titulo).
• Decide qué tipo de fichas harás :

Se citan párrafos completos cita para trabajo de investigación , escribes

TEXTUALES exactamente las palabras que vas a transcribir a tu trabajo junto con el
autor ,titulo del libro, página, edición, año.

Escribes la ideas pero con tus propias palabras, te sirve para acordarte de
PARAFRASIS alguna información importante y de una vez ya lo esta redactando de
acuerdo como lo entendiste.

RESUMEN Las misma palabras del autor. Puedes usar los marcadores de texto para
darle coherencia y cohesión al nuevo documento.

COMENTARIO Se expresa una idea personal del contenido del tema.

 Ejemplo:
titulo • Texto: nombre del autor, nombre
del libro , año , editorial, página.
Tipo de • Revista: es importante anotar
ficha además el número colección.
• Internet: anotaremos además
fecha de recuperación y link.
• Periódico: nombre del Diario,
director y lugar de edición.

Textual.
Relaciones de Apoyo entre alumnos: una necesidad.
Roeders Paul, Aprendiendo Juntos (2005), Ed. Alfaomega.
Pág. 39

Todo mundo necesita de otros para alcanzar ciertos objetivos. Con esto no sólo hacemos
referencia a los objetivos materiales, sino sobre todo a las necesidades sociales y
psicológicas, que son más importantes para el bienestar de una persona. La carencia de
relaciones sociales que brinden apoyo es una de las explicaciones más importantes del
porqué algunas personas no pueden manejar aquellos factores que causan estrés , mientras
otras, encontrándose en las mismas situaciones, no experimentan problemas.

contenido
Actividad en equipo:

1.A partir de la lectura elaboran el resumen y la síntesis.

2. Elaboran tres fichas de trabajo de textos, revistas , artículos, otros.

Sobre temas de su especialidad (adjuntar la copia de la información-
Biblioteca de la universidad).
Reflexión:
• ¿Por qué es importante la temática de hoy?
• ¿Cómo la utilizaremos en nuestra vida profesional?
Referencias:
• Alonso-Arévalo, Julio. El resumen documental. 2004. Disponible en:
http://sabus.usal.es/docu/pdf/resumen.pdf Pinto, María.
• Aprender a Resumir. 2013. Disponible en: http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/que.htm