GUIA PARA HACER UN INFORME DE LECTURA Insistimos con una receta que nos da buen resultado: trabajar con

Informes de Lectura sobre los textos de prácticos para participación en el aula.

Objetivos:
�Fortalecer elritmo de lectura en la carrera. � Contribuir a la mejor comprensión de textos, abstracción de ideas y relación con otros discursos que ayuden a fijar los conceptos. � Enriquecer la participación en las clases de prácticos y brindar un mejor espacio para la reflexión individual y en grupo.

¿COMO HACER UN INFORME DE LECTURA?
Luego de leer un texto del programa, dejar por escrito estos tres puntos: 1. De que trata el texto? Para responder a esta pregunta se debe tener en cuenta el texto de forma global, y pensar que es lo que se propuso el autor, que intente decir y en que contexto. 2. Ideas principales. Abstraer los aportes centrales del texto y explicarlos, incluir los argumentos que los sostienen. No es un resumen, el texto ya lo leemos y no necesitamos que lo repitan. El orden en que presenten las ideas es libre, no necesita estar atado al despliegue del texto original. Mejor es armar una presentación propia de los conceptos, cuidando que tengan una coherencia interna: no puede ser una enumeración fragmentada ni un punteo de ideas aisladas. Es importante no caer en una secuencia de oraciones unimembres: queremos que rastreen las ideas y sus fundamentos, expresándolos de forma encadenada. 3. Relaciones intertextuales. Como creemos que el conocimiento se construye de forma relacional, en esta sección se deben establecer cruces entre este texto y otros textos, películas, canciones, juegos, lugares, etc. Las relaciones no solo deben ser explicadas sino también fundamentadas. Se debe presentar un Informe de Lectura por cada texto a trabajar en clase. La entrega del informe es el PRESENTE de la cursada. Para poder rendir examen se necesita tener el 75% de los informes entregados. Es conveniente presentarlos en una hoja A4 impresa (evitar entrega a mano).

¿PASOS PARA EL ANALISIS DE DOCUMENTO?
a)Trabajo previo: Leer el documento. Numerar las líneas de 5 en 5. Subrayar las ideas principales y las expresiones más significativas. Buscar el significado de elementos clave para el análisis y que necesitan explicación: alusiones, términos específicos, fechas, lugares, hechos, nombres propios. Responder a las preguntas que orientan el comentario, siempre que este no sea libre (las primeras se refieren a la presentación del texto; las intermedias, a la comprensión del contenido, y las últimas, al interés histórico del documento y las intenciones del autor)

y después . una parte de los conocimientos que se poseen. Aplicar. de forma ordenada. LO QUE NO DEBE SER UN COMENTARIO DE TEXTO A. CÓMO REALIZAR UN ANÁLISIS. repetir mas o menos lo mismo con otras palabra B. Sería sustituir el análisis por un recitado de temas. coherente y con palabras del redactor el contenido esencial de un texto. ¿Cómo se hace? . C. Introducción: Identificación del documento. tipo de fuente: histórica o historiográfica (primaria o secundaria). Se han de cuidar las expresiones y conceptos. Plantearlo con tono polémico y agresivo. condensada. La explicación ha de ser comprensible y clara. es decir. evitando las vaguedades e imprecisiones. arbitrariamente. Hay que evitar el típico “rollo”. ajenos al rigor científico e histórico. la idea esencial). D. sino en función del análisis del texto. b. tratados). naturaleza del texto. Sustituir el análisis por un “discurso literario” plagado de tópicos y juicios subjetivos. lleno de juicios y planteamientos radicales. fecha de creación del documento (si no está explicitada. testimoniales (memorias. UNA SÍNTESIS Y UN RESUMEN ¿QUÉ ES UN RESUMEN? Es expresar de manera integradora. si se trata de una exposición oral) dos o tres veces . relacionar la información con el momento histórico. jurídico (leyes. contexto histórico: circunstancias en que se enmarca el documento.Lee el texto (o escúchalo. Tema que trata. a veces. o por el destinatario: privado o público. c. diarios). completar lo que el autor quiere demostrar. Desarrollo: Análisis y explicación del documento: (extraer la idea principal de cada párrafo). Es la exposición sumaria de un tema. que no valen en cuanto tales como aplicables a todo. Son convenientes las referencias concretas al texto que se analiza como el entrecomillado de párrafos. Debe figurar: título (indica. que puede ser por el contenido: político (discursos. autor: profesión y función que desempeña en ese momento histórico. explicar lo que el autor/a dice de lo que se puede deducir (primer nivel de explicación). 2. obra o capítulo. se debe deducir del contenido).1. sin más. Recoge el sentido global del texto: antecedentes. influencia sobre acontecimientos posteriores e importancia histórica. Conclusión: Síntesis interpretativa. Parafrasear el texto. recurriendo a conocimientos históricos externos al documento en manuales de historia (segundo nivel de explicación) 3. etc. Respecto a la exposición y presentación del análisis a.En la primera lectura subraya las palabras desconocidas e investígalas. manifiestos). Debe figurar una valoración crítica personal en la que se argumenten las razones por las que se está de acuerdo o en desacuerdo con el contenido del texto. económico (contratos).

¿Cómo se hace? . un reportaje. Se descomponen. Si es un texto largo. se separan las ideas centrales de los subtemas. ¿Cómo se hace? .determina de qué trata el tema. Basta mirar como anhelamos los fines de semana y los días feriados. para poder contribuir al desarrollo de nuestra familia.Cuando se trata de un texto corto. ¿QUÉ ES UN ANÁLISIS? El análisis es la identificación y separación de los elementos fundamentales. integrando sus partes. ANÁLISIS Y SÍNTESIS? El análisis y la síntesis son procedimientos lógicos que se complementan.. a tener una idea cabal del texto como un todo. amigos y quién sabe qué cosas más por su obsesión. etc. . Primero se realiza el análisis. han renunciado a su familia. ¿QUÉ ES UNA SÍNTESIS? La síntesis de un texto conduce a su interpretación holística. se realiza separando la idea de cada párrafo. un fragmento. Si es extenso. y en el resumen se reduce a lo esencial la exposición oral o escrita. . luego la síntesis y por último el resumen pues ya se tienen las condiciones para expresar lo esencial. EJEMPLO PRÁCTICO (TEXTO ORIGINAL) Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar. En el extremo opuesto.. . una conferencia. Esto es. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE RESUMEN. la segunda obliga a la integración de las partes en el todo. para desarrollar nuestras capacidades. De esto podemos decir que en el análisis se descomponen o se desintegran las ideas.El resumen no debe de exceder en extensión al 25% del original. un folleto. se encuentran los adictos al trabajo. Sin embargo parece que estas razones no son suficientes para evitar considerar que el trabajo "es un enemigo". -Si se presenta oralmente. suponiendo un orden incluso allí donde no hubiera . etc. Mientras el primero conduce a la automatización de las ideas. . etc. aquellos para los que no hay otra cosa que trabajar. se integran las ideas favoreciendo la comprensión.En la segunda lectura escribe la idea central de cada párrafo o subtema.Analiza el texto -Ordena las ideas mas sencillas hasta llegar a la más compleja. procurando que el contenido esté integrado. . un libro. trabajamos para ganar el sustento diario.Si el texto es corto integra las oraciones que se producen a partir de las ideas centrales. se desintegran las ideas. como un artículo. debes redactar un esquema que sirva de pauta. redacta un párrafo con cada idea central de los subtemas. en la síntesis se unen. es decir la primera oportunidad para no trabajar o para hacerlo con el mínimo esfuerzo.Después de esto da una siguiente lectura y expresa el contenido del texto con tus propias palabras.Interpreta el texto.

el sustento. Las razones por las que trabajamos parecen no ser suficientes para evitar considerar al trabajo como un enemigo. amigos. RESUMEN DEL TEXTO Es preciso conocer las razones por las que trabajamos. Existen dos posturas extremas de enfrentarse al trabajo: . Para no vivir esta contradicción es importante entender el porqué profundo de lo que hacemos. Para vivir verdaderamente el trabajo es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos. definirla y adentrarse a lo que el autor quiso dar a entender con cada una de las frases. descuidando lo demás. la familia.Pero para vivir el trabajo verdaderamente. sin eliminar nada y sin renegar de nada es preciso reconocer en lo cotidiano el significado profundo de nuestra acción. 2. preferimos los días de fiesta y fines de semana. o dicho de otra manera.. aunque hay muchos que se apegan al trabajo amándolo de tal modo que abandonan todo. juntar cada una de ellas y tomarle el sentido. el significado profundo de lo que hacemos.se está atento a la primera oportunidad para no trabajar.se toma muy a pecho el trabajo dejando a un lado su familia. o ser un adicto al trabajo. SÍNTESIS DEL TEXTO Son muchos los motivos para trabajar. . . ANÁLISIS DEL TEXTO 1. sino se crean dos posturas del hombre ante el trabajo: encontrar la primera oportunidad para no trabajar. 3. desarrollo personal. es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos. pero a pesar de esto no somos amigos del trabajo. e interpretar cada palabra. QUE ES UN ANÁLISIS DE LECTURA? Es leer cada línea de una lectura.

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