TODAS LAS

CARRERAS

PRIMERA UNIDAD

LENGUA Y COMUNICACIÓN II

Aprende y Emprende
Sesión 3

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Análisis textual El tema y las ideas principales de un texto
expositivo
La síntesis

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El tema

│ 3
│ 4
La idea principal

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LAS IDEAS SECUNDARIAS

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Texto

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 El texto expositivo:
concepto
• El texto expositivo es un tipo de
discurso que se caracteriza
porque en él predomina la
función de informar al receptor
de forma clara sobre algún
tema en específico, es decir, en
este tipo de textos prima la
función referencial del
lenguaje.

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 El texto expositivo:
características
Claridad :
La exposición ha de ser
clara ante todo .

Concisión:
El discurso expositivo ha de ser
breve. Esto tiene que ver con
que las ideas que refleje estén
expresadas con exactitud en el
menor número de frases
posible.

│
 El texto expositivo:
características

Objetividad:
Un texto expositivo debe
ser lo más objetivo posible y
no reflejar opiniones.

Centrarse en el tema: Un texto

expositivo ha de atenerse al tema en
todo momento y no “irse por las
ramas”.

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Dos tipos de textos expositivos.
DIVULGATIVOS, es decir, textos
que informan sobre un tema de
interés. Van dirigidos a un amplio
sector de público, pues no exigen
unos conocimientos previos sobre
el tema de la exposición (apuntes,
libros de texto, enciclopedias,
exámenes,conferencias,
coleccionables…)

ESPECIALIZADOS, es decir ,
textos que tienen un grado de
dificultad alto, pues exigen
conocimientos previos amplios
sobre el tema en cuestión
(informes, leyes, artículos de
investigación científica…)

│
El texto expositivo: tipos de
texto
Descriptivo : Enumerativo o secuencial:
Texto en el que predomina Texto en el que se presenta la
la representación verbal información a modo de
real de un objeto, enumeración de elementos,
persona, paisaje, etc. Este con el fin de describir o
tipo de texto pretende caracterizar el asunto del
que el lector obtenga una cual se esta hablando.
imagen exacta de la
realidad.

Comparativo:
Texto en el que los
contenidos se organizan
sobre la base de
semejanzas y
diferenciasentre los
conceptos contrastados
(hechos, personas, etc.).

│
Fases de la exposición

1. Determinar
el tema.

2.
Documentarse:
4. Redactar con consultar y
lenguaje claro, tomar
preciso y información de
correcto. enciclopedias,
libros, internet,
revistas, etc.

3. Elaborar un
guión. Ordenar
las ideas para
transmitirlas
con claridad y
coherencia.

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 Ejemplo de un guion-índice
2.-ESO ......................................................................................... 13

2.1. 1º ESO......................................................... 15
2.1.1 Competencias básicas......................... 15
2.1.2 Secuenciación.................................... 17
2.2. 2º ESO....................................................... 34
2.2.1 Secuenciación..................................... 34
2.3. Procesos de Comunicación.......................... 43
2.4. 3º ESO. ...................................................... 44
•. 2.4.1 Objetivos........................................... 44
2.4.2 Competencias..................................... 47
2.4.3 Secuenciación .................................... 48
2.5 4º ESO....................................................... 75

3.- BACHILLERATO:
3.1 Metodología ................................................ 81
3.2 1º Bachillerato …………………………….82
3.3 2º Bachillerato .…………………………….83
3.4 Literatura Universal………………………. 85
4.- ACTIVIDADES: Generalidades............................................ 88

│
La estructura.

Introducción: Se presenta el
tema.

Desarrollo: Se explica el
tema ordenado, se aportan
ejemplos y se incorporan los
subtemas.

Conclusión: Se resume el
desarrollo y se valoran las
ideas expuestas.

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