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Objetivos a lograr en el Curso
elaboración.
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PROGRAMA A DESARROLLAR
EN LA SESIÓN PRESENCIAL
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PROGRAMA A DESARROLLAR
EN LA SESIÓN PRESENCIAL
Capítulo I. El problema
1.1. Planteamiento del problema.
1.1.1. Definición del problema.
1.2. Objetivos de la investigación.
1.2.1. Objetivo general.
1.2.2. Objetivos específicos.
1.3. Hipótesis:
1.3.1. Variable independiente con definición conceptual y
operacional.
1.3.2. Variables dependientes con definición conceptual y
operacional.
1.4. Justificación de la investigación.
1.5. Viabilidad de la investigación.
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PARA CONTINUAR
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Actividad Interactiva Grupal
Conocimientos previos.
ACTIVIDADES:
1ro-. En el Equipo cada alumno leerá lo que entiende por FORMACIÓN ACADÉMICA O DE
POSGRADO.
2do-. El Equipo tiene que llegar a un criterio sobre que es para el Equipo ¿ LA
FORMACIÓN ACADÉMICA O DE POSGRADO?
En este curso se va a trabajar el Diseño Teórico, lo cual corresponde generalmente con el 1er Capítulo
de la Tesis en opción a un grado científico. También en nuestra Universidad es el 1er Capítulo.
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Cómo debe ser la Tesis de Doctorado
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La Tesis, responderá además
a las siguientes:
1.- Consideraciones fundamentales:
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Actividad Interactiva Grupal
Retroalimentación sobre el Contenido Adquirido
ACTIVIDADES:
1ro-. En el Equipo cada alumno leerá lo que escribió sobre Cómo debe ser la Tesis de
Doctorado
2do-. El Equipo tiene que llegar a un criterio sobre como debe ser: la Tesis de
Doctorado
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OTRAS NORMAS A TENER EN CUENTA:
Como norma general la Tesis debe tener como mínimo tres capítulos y no
debe excederse de cuatro, y en su desarrollo debe buscarse un equilibrio en
cuanto a la cantidad de páginas por aspectos que contiene.
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Qué realmente significa en el ámbito educativo.
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¿Cuál es entonces la esencia de la educación clásica griega
que asume la cultura occidental?
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¿Cuál es la esencia de la educación clásica griega
que asume la cultura occidental?
Son Platón y Aristóteles -su discípulo- los que afirman la prioridad del
intelecto y establecen la noción de educación como trascendencia,
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ESTRUCTURA GENERAL DE LA TESIS - UBC
Índice
Lista de Gráficos
Resumen
Introducción.
Capítulo I. El problema
1.1. Planteamiento del problema.
1.1.1. Definición del problema
1.2. Objetivos de la investigación.
1.2.1. Objetivo general.
1.2.2. Objetivos específicos.
1.3. Hipótesis.
1.3.1.Variable independiente.
1.3.2. Variable dependiente
1.4. Justificación.
1.5. Viabilidad de investigación
Capítulo II. Marco teórico.
Capítulo III. Marco metodológico o metodología.
3.1. Tipo de investigación
3.2. Diseño de investigación.
3.3. Población y muestra.
3.4. Unidad de Análisis.
3.5. Criterios de inclusión y exclusión
3.5. Métodos, técnicas e Instrumentos.
3.4. Procesamiento de los datos.
Capítulo IV. Análisis de resultados
4.7. Resultados obtenidos.
4.8. Discusión.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Referencias bibliográficas.
Anexos. 20
CTUALIZAR
DISEÑO TEÓRICO DE
LA INVESTIGACIÓN
Contenido fundamental del curso
ya tiene la orientación necesaria para avanzar con bastante seguridad en los demás
capítulos de la misma.
No obstante, como todos los elementos de las Tesis científicas, van a estar en
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Las Investigaciones siempre se originan a partir de ideas,
otros la llaman situaciones problémicas.
Para que exista un Problema de Investigación tiene que haber una discrepancia o contradicción entre un comportamiento o estado actual y un comportamiento o
estado deseado.
De tal manera, la fundamentación de un problema científico tiene que justificar o revelar el criterio del investigador sobre la necesidad de dar solución a la
contradicción existente. -Que es lo que tiene que cambiar-
«La situación propia de un objeto, que provoca una necesidad en un sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada.
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El Diseño Teórico de la Investigación
El Problema de Investigación
**
Los problemas pueden formularse:
En forma de interrogante
Ejemplo: ¿Cuáles son las condiciones básicas para el juego en la
educación infantil?
En forma de objetivo
Ejemplo: Encontrar las estrategias que contribuyan al desarrollo de
las condiciones básicas del juego en la educación infantil.
En forma afirmativa
Ejemplo: El juego en nuestros niños aún no satisface las condiciones
básicas del juego en la educación infantil.
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Objetivos de la Investigación
Debe relacionar lógicamente los términos del problema y debe quedar limitado a
los recursos humanos y materiales con los que se cuenta para realizar la
investigación.
*¨*
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Objetivos de la Investigación
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Objetivos Específicos de la investigación
Su función principal es guiar al investigador en los pasos que debe seguir en el
proceso investigativo, para llegar al resultado final, expresado en el objetivo general.
5- Analizar los resultados obtenidos.-Esto se materializa en la discusión final en el 4to capítulo – De aquí
salen las conclusiones y recomendaciones-.
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TRABAJO INTERACTIVO GRUPAL
ACTIVIDADES:
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Hipótesis
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La Hipótesis
Ejemplos de Hipótesis:
Si se organiza un sistema de actividades didácticas en orden de complejidad creciente y con una
orientación cada vez más indirecta por parte del profesor, se desarrollarán las habilidades para el
trabajo independiente de los estudiantes.
Requisitos:
1- Debe ser una fundamentación teórica y lógica del problema de investigación
2-Debe dar posibilidad de comprobación de su veracidad o refutación de su falsedad (empíricamente)
3-Debe ser formulada en forma afirmativa.
4-Debe ser específica y
5-Debe ser predictiva (orientadora).
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