PPTCES036CB31-A15V1

Clase

Relaciones intraespecíficas e
interespecíficas
 Resumen de la clase anterior

se define como…
presenta propiedades… Población
Conjunto de individuos
• Crecimiento de la misma especie que
• Tasa de natalidad vive en un mismo hábitat
• Tasa de mortalidad y que tienen mayor
probabilidad de
• Potencial biótico
reproducción.
Comunidad
se define como…
presenta propiedades…

• Composición Conjunto de poblaciones

• Estratificación de diferentes especies
• Límites que interactúan en el
• Sucesión mismo tiempo y espacio.
ecológica
Aprendizajes esperados

• Conocer las relaciones intraespecíficas que se presentan al interior

de la población.

• Conocer las relaciones interespecíficas que se presentan en una

comunidad.

Páginas del libro desde la

264 a la 270.
Pregunta oficial PSU

El siguiente gráfico presenta la variación en el número de individuos de dos especies (1 y

2) que habitan el mismo territorio:

Basándote en el gráfico anterior, es correcto inferir que

A)las curvas son características de una relación de comensalismo.

B)la especie 2 cumple el rol de hospedero en esta interacción.
C)al sacar mayor número de individuos de 2 disminuye también el número de individuos de
1.
D)las curvas muestran una situación de equilibrio entre la relación depredador-presa.
E)las curvas reflejan una interacción mutualista puesto que dependen una de la otra.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2012.

1. Relaciones intraespecíficas

2. Relaciones interespecíficas
 1. Relaciones intraespecíficas
1.1 Concepto
Corresponden a las relaciones que se establecen entre los miembros de la misma
especie.
Tipo de Por qué y para qué Quiénes la Tipos Ejemplos
agrupación se agrupan componen
Familiar Por grado de • Padre, madre • Monógama . • Águilas.
parentesco. Tienen e hijos. • Polígama. • Focas.
como objeto la • Padre, varias • Matriarcal. • Patos.
reproducción y madres e hijos. • Filial. • Anfibios.
cuidado de la prole. • Madre e hijos.
• Solo los hijos.
Gregaria Por transporte, Muchos • Banco de • Sardinas.
locomoción. El individuos de la peces. • Langostas.
grupo es un misma especie. • Banco de • Caballos
conjunto de insectos. salvajes.
individuos que • Manadas de
desarrolla mamíferos.
actividades
comunes y tienen
comportamientos
semejantes.
 1. Relaciones intraespecíficas
1.1 Concepto
Tipo de Por qué y para qué se Quiénes la Tipos Ejemplos
agrupación agrupan componen
Estatal Para sobrevivir, Muchos individuos Sociedades de Abejas,
existiendo agrupados en insectos. avispas y
diferenciación del diferentes hormigas.
trabajo: unos son categorías
reproductores, otros sociales y castas.
son obreros y otros
son defensores.
Construyen nidos .
Colonial Para sobrevivir. Muchos individuos • Colonias • Corales
unidos homomorfas: • Celentéreos
físicamente entre todos iguales (medusas).
sí constituyendo entre sí.
un todo • Colonias
inseparable. heteromorfas:
todos
diferentes
entre sí por la
especialización
y función.
 1. Relaciones intraespecíficas
1.2 Ejemplos

Estatal Colonial

Familiar Gregaria
Ejercitación Ejercicio 20
“Guía del alumno”

Las relaciones intraespecíficas permiten que la especie

I) aumente la variabilidad genética.

II) aumente la sobrevivencia.
III) proteja a sus crías.

Es (son) correcta(s)
ALTERNATIVA
A) solo I. D) solo I y III. CORRECTA
B) solo II.
C) solo III.
E) I, II y III.
E
Comprensión
 2. Relaciones interespecíficas
2.1 Concepto

Son las interacciones que se producen entre individuos o poblaciones de

diferentes especies, en general suelen  ser relaciones tróficas, es decir, por
necesidades de alimentación. Como consecuencia de esas relaciones tróficas,
se crean las cadenas y redes alimentarias.

Las relaciones que se establecen entre Ejemplo: si el organismo A se

organismos de diferentes especies pueden come a un organismo B,
tener efectos positivos (beneficiosos) o A tiene efecto +
negativos (perjudiciales) en los individuos o B tiene efecto –
en las poblaciones de cada especie que
interacciona. Si el efecto es perjudicial, se
designa con un signo – y si es

beneficioso, con un signo +. Cuando un

organismo (o una población) no es afectado
por la acción de otro, esta interacción se
designa con un 0.
 2. Relaciones interespecíficas
2.2 Simbiosis

La palabra simbiosis significa “vivir juntos”. Se establecen relaciones estrechas

entre las especies; se clasifican en:

• MUTUALISMO
• COMENSALISMO
• PARASITISMO
 2. Relaciones interespecíficas
2.2 Simbiosis
RELACIÓN +/+
Mutualismo

Es una relación donde las especies participantes obtienen beneficio mutuo de la

relación y no pueden vivir separadamente, pues mueren. Es una relación
obligada. Ejemplos: plantas y bacterias fijadoras de nitrógeno (Rizobium sp.), las
plantas y sus polinizadores, liquen, etc.

Líquenes: son asociaciones

simbióticas de un alga y un hongo.
Ejercitación Ejercicio 14
“Guía del alumno”

Los líquenes corresponden a la asociación formada por un alga y un hongo. El

alga cede al hongo parte de los nutrientes que fabrica en la fotosíntesis, pero
necesita protección y humedad que obtiene gracias a las hifas del hongo.

Con respecto a los líquenes, es correcto deducir que

I) alga y hongo establecen una relación obligatoria.

II) sin humedad el alga muere, pero el hongo permanece.
III) el hongo aporta carbohidratos para la fotosíntesis del alga.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
ALTERNATIVA
C) Solo III CORRECTA

A
Comprensión
 2. Relaciones interespecíficas
2.2 Simbiosis
RELACIÓN +/0
Comensalismo

En esta relación se beneficia solo una especie y a la otra le es indiferente.

Ejemplos: tiburón y pez rémora, Tucúquere (búho chileno) y el árbol donde vive.
 2. Relaciones interespecíficas
2.2 Simbiosis
RELACIÓN +/-
Parasitismo

En esta relación se beneficia el parásito que se alimenta del huésped, al cual

le provoca un efecto negativo. Ejemplos: tenias y cerdo, piojos y humanos.
 2. Relaciones interespecíficas
2.2 Simbiosis

Ectoparásitos: si el parásito vive en el exterior

del hospedador, en su superficie; por ejemplo
los piojos, garrapatas, etc.

Endoparásitos: si el parásito vive en el interior

del hospedador; por ejemplo, la tenia o lombriz
solitaria.
 2. Relaciones interespecíficas
2.3 Cooperación RELACIÓN +/+

En esta relación ambas especies resultan favorecidas, sin embargo, no

existe dependencia mutua. Por ejemplo: los peces limpiadores y las
tortugas, el picaflor y la flor (para la polinización).
Ejercitación Ejercicio 9
“Guía del alumno”

En el siguiente esquema se muestra una distribución aleatoria de organismos

de distintas poblaciones al tiempo cero t0 y las consecuencias después de un
tiempo de interacción t1.

¿Qué fenómeno(s) está(n) involucrado(s) en esta situación?

I) Competencia interespecífica
ALTERNATIVA
II) Exclusión competitiva CORRECTA
III) Dominancia

A) Solo I D) Solo I y II
E
ASE
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III
 2. Relaciones interespecíficas
2.4 Competencia RELACIÓN -/-

La competencia es una forma de interacción entre individuos de la misma

especie (competencia intraespecífica) o de especies diferentes
(competencia interespecífica) que luchan por el mismo recurso, el cual
suele estar en cantidad limitada, de manera que ambos organismos o
especies se ven perjudicados en esta relación.
 2. Relaciones interespecíficas
2.4 Competencia

La competencia intraespecífica
es en general más fuerte que la
interespecífica ya que se está
compitiendo por recursos del
mismo nicho ecológico.

La competencia interespecífica
también puede darse en el mismo
nicho, un ejemplo ocurre entre dos
especies de paramecios: P. aurelia
y P.caudatum, donde esta última
resulta perdedora y es eliminada
del hábitat. Esto se conoce como
el Principio de Exclusión de
Gause.
 2. Relaciones interespecíficas
2.4 Competencia

Cuando dos especies ocupan el

mismo nicho ecológico, entran
en franca competencia (zona de
solapamiento), sin embargo,
esta zona puede variar
dependiendo de la abundancia
de recursos, así se puede Rana chilena
eliminar una especie (si la zona
de solapamiento aumenta),
provocar la migración del más
débil o incluso compartir el
recurso.

Ejemplo de especies que entraron en

competencia por el mismo nicho son, la
rana chilena (endémica) y el sapo
africano (introducido). Actualmente la Sapo africano
rana está en peligro de extinción.
 2. Relaciones interespecíficas
2.4 Competencia

Otro resultado es que las especies

desarrollen adaptaciones selectivas
que posibiliten la coexistencia de las
dos especies en el mismo hábitat.
Estas adaptaciones pueden ser
cambios en la morfología, fisiología, o
en el comportamiento.

Por ejemplo una de las especies puede

cambiar sus hábitos diurnos a
nocturnos, o el tipo de alimento. Se
tienen ejemplos de seis especies de
aves que pueden coexistir en la
misma especie de árbol, sin que haya
competencia, aunque puede haber
áreas que se comparten.
Ejercitación Ejercicio 21
“Guía del alumno”
En el siguiente gráfico se muestra la interacción de dos especies de peces que
se desarrollan en una laguna.

ALTERNATIVA
CORRECTA
Del análisis del gráfico, es correcto inferir que

A) la especie B se alimenta de la especie A.

D ASE
B) la especie A no puede desarrollarse en ausencia de B.
C) ambas especies dependen una de otra para su sobrevivencia.
D) la especie B tiene mayor sobrevivencia si se desarrolla sola en la laguna.
E) Ia interacción que se da entre estas especies es competencia por explotación.
 2. Relaciones interespecíficas
2.5 Depredación RELACIÓN +/-

Esta interacción se produce cuando un organismo de una especie (depredador)

se alimenta de un organismo de otra especie (presa), lo cual implica la muerte
del ser vivo que sirve de alimento al otro.

Las poblaciones de presa y depredador se autocontrolan

en el tiempo, haciéndose más especializadas, lo que se
traduce en una coevolución.
Ejercitación Ejercicio 15
“Guía del alumno”
El gráfico representa la relación entre dos especies A y B, respectivamente, que comparten
un hábitat durante gran parte del año.
ALTERNATIVA
CORRECTA

C
ASE

Con respecto al gráfico, es correcto deducir que

I) cuando la especie A aumenta su tamaño poblacional, la especie B obtiene una base

alimenticia más grande.
II) la ausencia de la especie B permitiría que la especie A crezca sin ninguna limitación.
III) el incremento de la especie B reduce el tamaño poblacional de la especie A.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y III
 2. Relaciones interespecíficas
2.6 Parasitismo RELACIÓN -/0

Es una relación en la cual

uno de los asociados
resulta perjudicado por
otro que no manifiesta un
cambio aparente. Por
ejemplo: el hongo
productor de la Penicilina
(antibiótico que inhibe el
crecimiento de las
bacterias) y las
bacterias. En esta
Hongo Penicillium .
relación los hongos no se
benefician ni perjudican;
en cambio, las bacterias
son seriamente Placa de antibiograma con
afectadas. areola de menor
crecimiento de colonias
bacterianas.
Ejercitación Ejercicio 7
“Guía del alumno”
El siguiente esquema representa la distribución espacial de dos especies (A y B)
en un territorio dado, a través del tiempo.

A partir del cuadro, se puede deducir que

A) hay una relación de tipo cooperativa que beneficia a ambas especies.

B) existe una relación de competencia entre ambas especies que lleva a la
exclusión competitiva de A.
ALTERNATIVA
C) hay una relación de mutua dependencia entre ambas especies a través del
CORRECTA
tiempo.
B
D) la especie A es perjudicada por la especie B, en tanto la especie B no es
beneficiada ni perjudicada en la relación. ASE
E) la especie B tiene una relación parásita con la especie A.
Ejercicio HPC N°25
ALTERNATIVA
La competencia es un tipo de relación biológica en la que dos organismos luchan por un
CORRECTA
mismo recurso, el cual normalmente es limitado; por lo tanto, los dos seres vivos

A
interactuantes se ven perjudicados. En el siguiente esquema se muestran distintas
especies de aves insectívoras, su zona de alimentación en un árbol y el horario en que se
alimentan. ASE

A partir de la información, es correcto que

I) las aves 1 y 3 compiten por su alimento,

ya que tienen el mismo horario y similar
zona de alimentación.
II) las aves 2 y 5 compiten fuertemente por
su alimento, ya que son aves nocturnas.
III) las aves 2 y 4 se perjudican mutuamente
al competir por su alimento.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y II.

B) solo II. E) solo I y III.
C) solo III.
Pregunta oficial PSU

El siguiente gráfico presenta la variación en el número de individuos de dos especies (1 y

2) que habitan el mismo territorio:
ALTERNATIVA
CORRECTA

D
ASE

Basándote en el gráfico anterior, es correcto inferir que

A)las curvas son características de una relación de comensalismo.

B)la especie 2 cumple el rol de hospedero en esta interacción.
C)al sacar mayor número de individuos de 2 disminuye también el número de individuos de
1.
D)las curvas muestran una situación de equilibrio entre la relación depredador-presa.
E)las curvas reflejan una interacción mutualista puesto que dependen una de la otra.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2012.

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

1 E Población y comunidades Comprensión
2 C Población y comunidades Comprensión
3 A Población y comunidades Comprensión
4 D Población y comunidades ASE
5 B Población y comunidades Comprensión
6 A Población y comunidades Comprensión
7 B Población y comunidades ASE
8 E Población y comunidades ASE
9 E Población y comunidades ASE
10 C Población y comunidades Reconocimiento
11 D Población y comunidades Comprensión
12 B Población y comunidades Reconocimiento
Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

13 D Población y comunidades Comprensión
14 A Población y comunidades Comprensión
15 C Población y comunidades ASE
16 D Población y comunidades ASE
17 E Población y comunidades ASE
18 B Población y comunidades ASE
19 E Población y comunidades Comprensión
20 E Población y comunidades Comprensión
21 D Población y comunidades ASE
22 D Población y comunidades Reconocimiento
23 B Población y comunidades Comprensión
24 D Población y comunidades Reconocimiento
25 A Población y comunidades ASE
Síntesis de la clase

Relaciones en una comunidad

Relaciones Relaciones
intraespecíficas interespecíficas

Familiares

Gregarias Simbiosis Protocooperación

Estatales Mutualismo
Competencia

Coloniales Comensalismo
Depredación
Parasitismo
Amensalismo
Prepara tu próxima clase

En la próxima sesión, estudiaremos

Influencia humana en el ecosistema.
Sobrepoblación y contaminación
Equipo Editorial Área Ciencias: Biología

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