Asignatura:

Fundamentos de la Educación a Distancia

Tema:
Presentación de Portafolio

Participante:
Ana Rosanny Rosario Franco
MATRICULA 2019-03783

Matricula:
Milagros del C. Méndez
Facilitador/a:
Milagros Méndez, M.A
Fecha:7 de junio 2019
 Índice
Introducción
 Unidad I La Educación a Distancia. Conceptos y Características
• Unidad II El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
• Unidad III El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia Unidad
• Unidad IV El proceso formativo en la educación a distancia
• Unidad V Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la educación
a distancia
• Unidad VI EL PROCESO FORMATIVO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
• Unidad VII La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación
superior a distancia.
• Conclusión
• bibliografia
 Introducción
Este portafolio trata acerca de exponer las competencias adquiría en la asignatura de educación a
distancia, también se abordaran los contenidos de la misma, explicando así cada aprendizaje que se obtuvo
de acuerdo a las asignaciones asignada por la facilitadora, se presentaran todas las evidencias que de la
misma se realizaron cada semana con las calificaciones y tareas, como también los foros y la foto de perfil
que está en tu perfil de la plataforma.

En la misma al finalizar dicho portafolio se expondrán las conclusiones y experiencia que se obtuvo en el
trascurso de la asignatura.

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir
físicamente al lugar de estudios.
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante
organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de
horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o
espacios específicos
Título de la Unidad: Contenidos abordados. Aprendizaje obtenido.

1-Bienvenida, presentación del facilitador/a y los Aprendí que la educación a distancia se

participantes. caracteriza por la flexibilidad de sus
UNIDAD I: horarios, pues el mismo estudiante
2- Socialización acerca de la importancia de la organiza su tiempo de estudio, lo cual
La Educación a Distancia: conceptos y asignatura, conocimiento del programa de la misma requiere cierto grado de autodisciplina.
características y la metodología de trabajo.

3- Presentación del texto Básico de la asignatura

como recurso imprescindible para su estudio.

4- Explicación de los criterios, actividades e

indicadores de evaluación establecidos por la UAPA.
Socialización del sistema de evaluación de la
asignatura y la producción final.

5- Esclarecimiento de cómo van a

trabajar en la plataforma

6- Formalización de acuerdos para los equipos de

trabajo colaborativo.

7- El facilitador hará énfasis en la importancia de que

el participante realice todas las actividades de auto
aprendizaje que aparecen en el texto básico.

1.- Momento para reflexionar en torno a las

UNIDAD II: actividades realizadas en las HEI de la semana
anterior, aclaración a posibles cuestionantes.
El estudiante (participante) Adulto en la educación
a distancia 2. Continuación de la unidad II Intercambio de Aprendí la educación a distancia para
opiniones y reacciones del facilitador y los adultos es un proceso de aprendizaje en el
participantes respecto a la importancia de cual la educación del estudiante se realiza
adecuados hábitos de estudios para un buen en circunstancias en las que el instructor y
desempeño académico. el estudiante se encuentran
geográficamente separados, y se
3. Debate acerca de cuáles son los factores que comunican a través de medios
intervienen en el estudio y las situaciones que tecnológicos.
pueden dificultar en el aprendizaje del participante.

4. El facilitador hará énfasis en la importancia de que

el participante realice las actividades de auto
aprendizaje que aparecen en el texto básico.

1. Socialización de los aspectos más relevantes de

las as igniciones de HEI desarrolladas en la semana
anterior.

2. Intercambio de opiniones y reacciones del

facilitador y los participantes respecto al rol del
docente y sus funciones.

3. Reflexión colectiva sobre las cualidades debe

poseer el buen facilitador de la modalidad de
educación a distancia y semipresencial.

4. El facilitador hará énfasis en la importancia de que

el participante realice las actividades de auto
aprendizaje que aparecen en el texto básico.
Título de la Unidad: Contenidos abordados. Aprendizaje obtenido.

UNIDAD III 1. Socialización de los aspectos más relevantes de

las asignación es de HEI desarrolladas en la semana
El docente, su rol de tutor Y la tutoría en la anterior. Aprendí que la tutoría presencial, es
Educación A Distancia definida como la ayuda u orientación
2. Intercambio de opiniones y reacciones del durante la cual el tutor y el alumno
facilitador los participantes respecto a la interactúan en forma personal, cara a cara.
comunicación, los medios y recursos didácticos.

3. Demostración acerca del uso de los diferentes

medios y recursos para facilitar la comunicación en
la Educación a Distancia.

4. El facilitador hará énfasis en la importancia de que

el participante realice las actividades de auto
aprendizaje que aparecen en el texto básico
Aprendí que este proceso formativo desde
dos vertientes que son a partir del modelo
tradicional y en la educación a distancia
1. Socialización de los aspectos más relevantes de donde los roles del docente y el alumno se
UNIDAD IV las a s i g n a c i o n e s de HEI desarrolladas en la conjugan para producir el proceso de
semana anterior. enseñanza-aprendiza
El proceso formativo en la educación a distancia
2. Intercambio de opiniones y reacciones del
facilitador los participantes respecto a la
comunicación, los medios de comunicación y
recursos didácticos utilizados en la Educación a
Distancia Adquirí conocimiento de que la
metodología participativa puede ser
3. Comentar acerca de los aspectos que definida como el conjunto de procesos,
caracterizan la comunicación en la modalidad de procedimientos, técnicas y herramientas
UNIDAD V educación a distancia que implican activamente al alumno en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Metodología participativa Para el aprendizaje 5. El facilitador hará énfasis en la importancia de que
Significativo En la educación a distancia el participante realice las actividades de auto
aprendizaje que aparecen en el texto básico.

UNIDAD VI Aprendí que la comunicación la

comunicación es el proceso mediante el
La comunicación, los medios de comunicación y cual el emisor emite y mensaje a través de
recursos Didácticos utilizados en la Educación a un canal y está destinado a ser recibido
Distancia por el receptor.

UNIDAD VII: .Aprendí la educación universitaria en la

UAPA es un proceso consciente e
La Universidad Abierta para Adultos, UAPA: una intencionado donde facilitadores,
Experiencia en Educación Superior a Distancia participantes y autoridades participan en el
logro de una formación integral de los
participantes
EVIDENCIA
 Conclusión
• ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?
• Al inicio sentí un poco de temor e indecisiones , ya que es una nueva etapa de mi vida realizarme como profesional , pero según transcurrían
los días sentí que era algo importante en mi vida.
• ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
• Aprendí todo lo referente a la Universidad, su características, sus modalidad en la educación, su filosofía, el rol del maestro , nuestro
compromiso como estudiante y nuestros deberes, también a prendí y conocí las instalaciones y la infraestructura de la misma, el cual es
una hermosa Universidad, sus facilitadores muy capacitados y preparados.

• ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor aprendizaje?

• En realidad tuve más logro en la unidad 4, El proceso formativo en la educación a distancia, en esta unidad aprendí que un beneficio de la
educación a distancia es que satisface las necesidades de los estudiantes que de otro modo no podrían asistir a clases presenciales, debido
a las restricciones de distancia o de tiempo. Uno de los mayores beneficios de la educación a distancia es pues la flexibilidad
• ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?
• Me he muy útil porque gracias a esta asignatura pude apreciar y valorar mas esta Universidad, como también sentirme orgullosa y contenta
de haber elegido esta universidad para realizar una carrera.
• ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la superaste?
• En realidad no tuve mucha dificultad, ya que tengo un poco de experiencia en el manejo e un computador, como también a navegar en
internet y verificar las diferentes fuentes de investigación que me ayudaron a realizar cada investigación.

• Si debo decir que se me presentaron algunas dificultades en algunos temas , pero busque ayuda adicional y pude resolver dicho problema
 Referencias bibliográficas
• Acosta, Mirian. Introducción a la Educación a Distancia. Ediciones UAPA. (Revisado 2008).

• García Aretio, Lorenzo. Educación Permanente: Educación a Distancia Hoy. Madrid: Universidad
Nacional de Educación a Distancia. 1998.

• Universidad Abierta para Adultos. Estatutos y Reglamentos Académicos. Serie de Documentos

Institucionales N1. Santo Domingo: editora Búho. 1997.

• Universidad Abierta para Adultos. Manuel de Orientación Universitaria. 2011. (Versión CD)