REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA

DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN
LOS TAQUES-ESTADO FALCÓN

El liderazgo y su influencia en el clima escolar de las

instituciones educativas del circuito N°3 del Municipio Los
Taques

AUTORA:
LICDA.ESP. YDALIS L. REYES R.

NOVIEMBRE, 2019
 MOMENTO I CONTEXTO MUNICIPIO LOS TAQUES
SOCIOEDUCATIVO CIRCUITO 3. EB 4 DE FEBRERO
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN
CEI El Cardonal E.B. Don Simón
CEI Creolandia 11°44'13.3"N Rodríguez
11°43'54.4"N 70°10'07.6"W 11°44'17.5"N
70°10'45.5"W 70°10'08.1"W
3 min
(1,0 km)

6 DIRECTORES
70 DOCENTES
10 ADMINISTRATIVOS
21 OBREROS Y OBRERAS 1 min (76 metros)
25 COCINERAS DE LA PATRIA
5 min
(2.1 km)

1 min
(48 metros)

4 min
(1.3 km)

CEIS 4 de E.B. 4 de UE Madre Cecilia

Febrero Febrero 11°44'03.15" N
11°44'02.6"N 11°44'01.4"N 70°09'59.72" O
E.B. Creolandia 70°10'01.2"W 70°10'00.9"W
11°44'17.5"N 70°10'08.1"W
SUPERVISORA: AREVYS COY
 DIAGNÒSTICO

Se pudo observar que los temas de investigación de las

instituciones educativas del circuito 3 en el congreso
pedagógico Circuital prevalece el clima escolar y este se
mantiene desde hace 2 años, se evidencia debilidad en el
liderazgo ejercido por el personal con función directivo, que
es autocrático, autoritario, liberal e inciden en el
desempeño laboral del personal de las instituciones
educativas
 INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÒN

 ¿Cuál es el estilo de liderazgo aplicado por los directores

de las instituciones educativas del circuito Nº 3?

 ¿Qué tipo de clima escolar está presente en las

instituciones educativas del circuito Nº 3?

 ¿Cuáles son las competencias del liderazgo para

transformar y crear un buen clima escolar?
 Propósito General:

Analizar el liderazgo y su influencia en el clima escolar de las

instituciones educativas del circuito N° 3.

Propósitos Específicos:

 Identificar los estilos de liderazgo aplicados por los

directores de las instituciones educativas del circuito N°3
del municipio los taques.

 Describir los tipos de clima escolar presentes en las

instituciones educativas del circuito N°3 del municipio los
taques.

 Implementar las competencias de liderazgo del director

para transformar y crear un buen clima escolar en las
instituciones educativas del circuito N°3 del municipio los
taques.
 MOMENTO II
REFERENTES TEÓRICOS PARA LA ACCIÓN TRANSFORMADORA

ANTECEDENTES DE LA REFERENTES TEÓRICOS

INVESTIGACIÓN
Garrido (2016) Castrillón (2011)

Mayor (2012) Álvarez (2013)

ASPECTO LEGAL
102
104
105
106
La Unesco (2012)

López (2014)
19
43
 MOMENTO III
CAMINO METODOLÓGICO

Tipo de investigación: Cualitativa Paradigma: Socio critico

Método de investigación acción participativa

(IAP), Galán (2010)
Línea de investigación: Desempeño Institucional

Técnicas:
Entrevista
Observación

INSTRUMENTO: Guía de entrevista

Técnica de Análisis de los datos

Categorización y Triangulación
 MOMENTO IV
ACCIÓN TRANSFORMADORA
EL LIDERAZGO Y LA FUNCIÒN DEL DIRECTOR FAVORECEDORES DEL CLIMA ESCOLAR
Categoría: Liderazgo
Propósito Estrategia Actividad Recursos Responsables Fecha
Socialización de las Siete prácticas que favorecen la
gestión educativa: El desafío,
sietes prácticas que
Organizaciones inteligentes,
Favorecer la favorecen la gestión trasformación personal e institucional,
Papel, lápiz
gestión educativa educativa Acción- compromiso y aprendizaje,
Alimentando las innovaciones, procesos
de innovaciones y cambios, Las
Supervisor de circuito Abril, 2019
organizaciones también aprenden.
Inicia un moderador con preguntas
que dan introducción y contexto al
tema de la función del director.
Reflexionar sobre Luego se proyecta el video presentado
la moral y nueva por la Dra. Soraya El Achkar para
Video Beam, Cornetas Supervisora del
generación del Video Foro sobre la terminar con las preguntas
previamente determinadas por el
computadora circuito Mayo 2019
docente con moral y la nueva
moderador.
función directiva generación de
Al finalizar el video se procede a
docentes con función realizar el análisis crítico y producir el
directiva debate sobre la función de la nueva
generación del director recopilando los
comentarios de cada uno de los
docentes o participantes.
Los docentes realizan prácticas de
meditación y relajación, así como
Importancia del Ejercicios para los
mejorar la postura del cuerpo al
control de las docentes donde compenetrarse con la música y lograr
Video Beam, Cornetas Prof. Carlos Calles
emociones realizan prácticas de sintonía interpersonal que enriquecen
Julio 2019
meditación y y fortalece su estado emocional a su
relajación vez impacta en la calidad de las
relaciones interpersonales
EL LIDERAZGO Y LA FUNCIÒN DEL DIRECTOR FAVORECEDORES DEL CLIMA ESCOLAR
Categoría: Clima Escolar
Propósito Estrategia Actividad Recursos Responsables Fecha
Promover la Socialización e
reflexión de los importancia de la Dinámica de integración para
docentes y convivencia formar los equipos de trabajo. Video Beam,
directivos sobre institucional para Presentación de las Cornetas Soriel Márquez
la calidad de la la calidad diapositivas del tema Entre lo computadora Abril 2019
convivencia. educativa ético y lo moral.
Disertación entre los
participantes.

Propiciar en los
docentes y Recreación para el vivir bien Balones, aros,
directivos los Festival playero, estrechamente ligadas a la malla de voleibol
valores de recreación para el salud integral y el Profesores de Mayo 2019
convivencia vivir bien como mejoramiento de la calidad de deporte
social con complemento de la vida
actividades calidad de vida
recreativas
 MOMENTO V
DESARROLLO DE LA ACCIÓN TRANSFORMADORA

Propósito: trasformación personal e institucional, Acción- compromiso y

aprendizaje, Alimentando las innovaciones, procesos de innovaciones y cambios,
Las organizaciones también aprenden.

Estrategia: Socialización de las sietes prácticas que favorecen la gestión

educativa.
 MOMENTO V
DESARROLLO DE LA ACCIÓN TRANSFORMADORA

Propósito: Reflexionar sobre la moral y la nueva generación del

docente con función directiva

Estrategia: Video Foro sobre la moral y la nueva generación de docentes

con función directiva.
 MOMENTO V
DESARROLLO DE LA ACCIÓN TRANSFORMADORA

Propósito: Importancia del control de las emociones, sintonía interpersonal,

que fortalecen y enriquecen su estado emocional e impacta en la calidad
de las relaciones interpersonales.

Estrategia: Ejercicios meditación y relajación para los docentes.

 MOMENTO V
DESARROLLO DE LA ACCIÓN TRANSFORMADORA
Propósito: Promover la reflexión de los docentes y directivos sobre la
calidad de la convivencia.

Estrategia: Socialización e importancia de la convivencia

institucional para la calidad educativa.
 MOMENTO V
DESARROLLO DE LA ACCIÓN TRANSFORMADORA

Propósito: Propiciar en los docentes y directivos los valores de

convivencia social con actividades recreativas

Estrategia: Festival playero, recreación para el vivir bien como

complemento de la calidad de vida
 Momento VI
Reflexiones, consideraciones y sugerencias.

 En la actualidad se requiere de instituciones educativas eficaces, eficientes y efectivas.

 El liderazgo basado en un liderazgo transformador efectivo.

 Sugerencias:
Tener claros los propósitos y compromisos
Gozar de la confianza de los colectivos de institución.
Involucrarse del quehacer educativo.
Ser efectivo, responsable, entusiasta, motivador, negociador, consciente del impacto
positivo de su gestión.
Contar con las competencias humanas impregnadas de valores.
Promotor de cambios y delegar responsabilidades.
Propicia y favorece la escuchar activa.
Demuestra empatía.
Orienta, dirige y retroalimenta la planificación, es modelo de la misma.
Promueve la innovación pedagógica a través del proceso de investigación y formación
docente.