Terapia narrativa

Con niños
 Terapia narrativa
Narrativa implica escuchar y contar o volver a contar historias
sobre las personas y los problemas de la vida.

“El problema es el problema, la persona no es el problema”

La terapia narrativa emplea una práctica lingüística

llamada exteriorización, que separa a las personas de
los problemas. Separar el problema de la persona en
una conversación exteriorzadora mitiga la presión de
la culpa y el recelo.
El terapeuta emplea un lenguaje que transmite,
implícitamente, que el problema «tiene efectos
sobre» la vida de la persona, en lugar de «ser
parte de» ella.

Este artificio se llama «externalización del

problema». El terapeuta no dice «te deprimiste»
ni «ustedes estaban estresados», sino
«la depresión invadió tu vida» o «el estrés los
afectó a ambos»
Su objetivo es ayudar a la persona a distanciarse
de sus problemas y a concebirlos como
producto de las circunstancias y los procesos
interpersonales, no de su «personalidad»
o su «psicología»
 Sin embargo, no se emplea la externalización
para referirse a acciones perjudiciales o
abusivas.

A éstas se las llama por su nombre: «Te maltrató

durante mucho tiempo», o, si la persona es la
causante del maltrato, «La maltrataste durante
mucho tiempo».
 Algunas técnicas
Conversación externalizante,
Conversación de reautoría,
Conversación de re-membresía,
Conversación con testigos externos y
Las preguntas de andamiaje

Terapia escrita, en base a:

Cartas terapéuticas,
diplomas de reconocimiento,
Ejercicio
1. Lados fuertes / lados débiles

En grupo de dos o tres personas

Dos conversan sobre la tercera persona, que
sólo escucha, debe comunicar sólo de manera
analógica a lo que dicen de él.
2. Cartas terapéuticas

El mismo grupo elabora una carta (entre los tres

De modo de resaltar una cualidad que no estaba
vista al inicio, o poco observada, esa carta será
dirigida a:
• La misma persona.
• Un persona significativa/ familiar, etc.
3. Diplomas

Se juntan dos grupos y elaboran un diploma

para un miembro del grupo. Este diploma
recoge una dificultad observada y que
“fue superada”
Se rotan los papeles.
Utilización en casos concretos

Problemas de conducta de un niño

La aplicación en un caso concreto, puede ser:

Externalización del problema de conducta del
niño con la terapia narrativa

Escalas de avance en la lucha contra el problema

presentado para incentivar la participación del niño
técnica de la terapia narrativa

Amplificar las excepciones al problema

presentado con la terapia centrada en la solución
Abordar las soluciones intentadas con la
terapia centrada en el problema

Reestructuración de la organización familiar con

la terapia centrada en el problema.