LA INVESTIGACIÓN

REFLEXIONES EN
TÉRMINOS TEÓRICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS

ALUDEN PARADIGMA CON

EL QUE EL AUTOR
POSTURAS CONSTRUYE LA
EPISTEMOLÓGICAS REALIDAD OBJETO DE
ESTUDIO
 INVESTIGACIÓN-UNIVERSIDAD
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(UNIVERSIDAD, IUT, CU)

IMPLICA COHEXISTENCIA DE:

 FORMACIÓN: La Educación

 INVESTIGACIÓN: La producción de conocimiento

 EXTENSIÓN: Cultura
Vinculación con el Entorno
 PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN
CONCLUSIÓN O DIAGNÓSTICO:

LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA ES UN HECHO

TOTALMENTE INDIVIDUALIZADO

 ¿Selección del Tema?

 ¿Formulación de Problema de Estudio?
 ¿Elaboración del Plan de Trabajo?
 ¿Trámites Administrativos?
 ¿Ejecución?
 ¿Presentación de Resultados?
 Objeto Final: Publicación en una revista indexada
 Sistema de Méritos: Individual o personalizado

LA INVESTIGACIÓN debe ser un producto colectivo o social

 LA INVESTIGACIÓN EN LAS INSTITUCIONES
DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES)

CANTIDAD: ES ABUNDANTE EN LAS UNIVERSIDADES

CALIDAD: ES EXCELENTE EN GRAN PARTE

PROBLEMA CENTRAL:
DESARTICULACIÓN A DISTINTOS NIVELES

Desarticulación con respecto a Otras Investigaciones

Desarticulación con respecto a la propia IES
Desarticulación con respecto el Entorno Social

Referencia:
Padrón, J. (2001). El problema de Organizar la Investigación. Caracas: LIN-EA-1

Disponible en: http://www.educar.org/articulos/organizarlainvestigacion.asp

 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

No puede haber Línea si no existe un Programa que

aglutine a los individuos y, a su vez, no puede haber
un Programa si no hay el diseño de una Red de
Problemas.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Es la agrupación de

investigadores en torno a un Programa (o Agenda) de
Investigación generado por una Red de problemas

http://www.fundacionalineai.org/ConcLinea.htm
 LA INVESTIGACIÓN
EL DEBER SER:

ORGANIZADA en torno a PROGRAMAS o AGENDAS DE

TRABAJO y REDES DE PROBLEMAS.

Organizada siempre en función de las demandas de

una sociedad.

LA INVESTIGACIÓN debe ser un producto colectivo o

social.
 ESTRUCTURA PARA LA CREACIÓN DE
LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

• Denominación de la línea de investigación

• Descripción de la línea de investigación

• Justificación de la línea de investigación

• Objetivo de la línea de investigación

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA GERENCIA
Paradigmas
CONCEPTOS ASOCIADOS CON LA CONCEPTOS ASOCIADOS CON LA
MODERNIDAD POSTMODERNIDAD

HEGEMONÍA DE LA RAZÓN RAZÓN E INTUICIÓN

Razón Instrumental Razón sensible
SECULARIZACIÓN RELIGIOSIDAD

DISCURSO CIENTÍFICO-TÉCNICO (Ideas fuerza) PLURALIDAD DE SABERES (nociones y miniconceptos)

/Progreso /desconstruccíón/postestructuralismo
/Historia /contingencialidad
/Sujeto /pensamiento postdialéctico
DOMESTICACIÓN DISCERNIMIENTO

SOCIEDAD DOMINADA POR: Racionalismo, Estructura
mecánica, Organización funcional, Agrupamientos
contractuales, Identidad, Planificación, Desarrollo,
Democracia, Globalidad, Despotismo/verticalidad, Ideología,
Partido/militancia, Proyectos, Sujeto
SOCIEDAD DOMINADA POR: Empatía, Estructura compleja
/orgánica, Masa/personas, Agrupamientos afectuales,
Identificación/individualismo, Marketing/lobbies, No desarrollo
ó desarrollo sostenible, Gobernabilidad, Localidad,
Horizontalidad, Pensamiento débil, Consenso
Massmediático/narcisismo, Voluntarismo instantaneista, Actor
efímero
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA GERENCIA
Paradigmas
CONCEPTOS ASOCIADOS CON LA CONCEPTOS ASOCIADOS CON LA
MODERNIDAD POSTMODERNIDAD

CULTURA DOMINA A NATURA NATURA Y CULTURA

TIEMPO FUTURO (posposición) TIEMPO PRESENTE (Aquí y ahora)

DOMINIO DE: DOMINIO DE:

lo masculino lo femenino
lo colectivo subjetividad

COMPETENCIA TOLERANCIA/COOPERACIÓN

DISCIPLINARIDAD TRANSDISCIPLINARIDAD

REDUCCIONISMO HOLISMO/COMPLEJIDAD

EL MUNDO ES: EL MUNDO ES:

Ordenado Complejo
Cierto Virtual
Lineal Estocástico
Predecible Caótico
En equilibrio Equilibrio Incierto
 PRAXEOLOGÍA
Conductas y prácticas

EPISTEMOLOGÍA AXIOLOGÍA
Procedimientos y Valores
métodos

ONTOLOGÍA
Principios Generales
 PRAXEOLOGÍA
Actuar, conducirse
Crear, producir, fabricar
Materiales, herramientas
Habilidades
Obra, resultados

EPISTEMOLOGÍA AXIOLOGÍA
Criterios Valores personales,
Procedimientos de sociales y culturales
Validación Juicios de valor
Metodología
Proceso crítico

ONTOLOGÍA
Principios
fundamentales
 PRAXEOLOGÍA
Creación

Lo Bello y lo Bueno

AXIOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍA
Legitimación
Validación
El Bien
La verdad
ONTOLOGÍA
Significado y
orientación

La razón de ser
 FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN INVESTIGACIÓN
Título de la Investigación :
Línea de Investigación a la cual está suscrito:
Autor:

CONTEXTO DE HECHOS QUE OBJETIVOS DE ENFOQUE ****TIPO DE

LA DEFINEN EL LA EPISTEMOLÓGICO **TEORÍAS *METODO INVESTIGACIÓN TÉCNICAS
INVESTIGACIÓN PROBLEMA INVESTIGACIÓN
 ETAPAS QUE DEBE SEGUIR EL INVESTIGADOR

EXPLORACIÓN EXTRACCIÓN ESPECIFICACIÓN EJECUCIÓN EXPLICACIÓN

 ETAPA DE EXPLORACIÓN
La definición del término es averiguar con diligencia; inquirir e indagar.
En esta etapa las ideas iniciales provienen de diferentes fuentes o de una
insatisfacción que posea el investigador y se caracterizan por ser
enunciados vagos que deben ser traducidos en problemas concretos. Para
expresar mejor estas ideas el investigador debe estar dispuesto a:

 Mantener una actitud de confianza en sí mismo, con la convicción de que

siempre hay soluciones y que es necesario poner su mejor esfuerzo para
lograr lo que se quiere.

 Ampliar su conocimiento, no cerrándose ante ninguna idea.

 Seguir un método que le evite hacer evaluaciones prematuras, así como el

preocuparse acerca de los detalles y le permita usar técnicas de generación
de ideas.
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

ETAPA FASES
• Percepción de una situación problemática.
• Consideración de los aspectos relacionados con la
situación problemática.

EXPLORACIÓN
• Revisión bibliográfica para acercarse a la situación
problemática.
• Selección de los aspectos a considerar en la investigación.
• Reformulación de la situación problemática.
• Revisión bibliográfica sobre los aspectos seleccionados.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXPLORACIÓN

Percepción de una situación problemática

Se refiere a la percepción de una dificultad por parte del

investigador, la cual no se puede resolver instintivamente, ni
por evocación de aprendizaje. En esta parte la situación
problemática se presenta en un marco de globalidad.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXPLORACIÓN
Consideración de los aspectos relacionados con la
situación problemática

En esta fase resulta conveniente descomponer la situación

tomando en cuenta todos los aspectos relacionados y el
interés del investigador, por lo que las inquietudes e intereses
se deben expresar en preguntas. Inicialmente pueden
aparecer todas las interrogantes que se deseen formular.
Una vez listadas las preguntas, se deben ubicar los
conceptos y leyes que estén presentes en ellas.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXPLORACIÓN
Revisión bibliográfica para acercarse a la situación
problemática.

Esta fase está referida a la inspección de documentos que

permitan sugerir vías de resolución de la situación
problemática, en algunos de los aspectos considerados. Se
realiza una revisión bibliográfica con la finalidad de hacer un
diagnóstico de la situación y conocer si alguno de los
planteamientos ya han sido investigados. Es necesario hacer
una descripción de la situación, evaluación de la misma y
análisis de los factores que intervienen
 FASES DE LA ETAPA DE
EXPLORACIÓN
Selección de la situación problemática

Consiste en la escogencia que realiza el investigador de los

aspectos a considerar en la investigación, en función de:
 Las prioridades del contexto en que se desenvuelve
 La posibilidad real de llevar a cabo el estudio
 La satisfacción de necesidades del entorno
 La contribución al avance del conocimiento
 La posibilidad de generar nuevas investigaciones
 Impacto de los posibles resultados de la investigación en
ese mismo contexto.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXPLORACIÓN

Reformulación de la situación problemática

Tiene por objeto ubicar la situación dentro de los

aspectos seleccionados. En este momento, es
importante identificar los factores que pudieran
estar influyendo más directamente sobre lo que se
desea conocer.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXPLORACIÓN

Revisión bibliográfica sobre los aspectos relacionados

Persigue profundizar sobre los aspectos

seleccionados de tal manera que se pueda
concretar el problema. Esta revisión
contribuye a justificar la necesidad de la
investigación.
FUENTE DE INSATISFACCIÓN Confianza en sí mismo

Convicción de que siempre hay

Actitud soluciones.

Ponga todo su esfuerzo

Enunciado Vago Amplíe su conocimiento No se cierre en una idea.
de lo que se
quiere Evite evaluación prematura
Método Evite preocupación prematura acerca
¿Cómo mejorar su inventiva?
de detalles.

Use técnicas de generación de ideas.

Hacia el planteamiento
del problema

Selección
¿qué me emociona?
 ETAPA DE EXTRACCIÓN
La definición del término indica sacar, poner fuera lo que
estaba adentro. Separar algunas de las partes en que se
compone un cuerpo. En esta etapa es necesario plantear el
problema de investigación estructurando más formalmente
la idea que se desea investigar. Para ello se deben
desarrollar:
a)Objetivos
b)Preguntas
c) Justificación de la Investigación
Estos tres elementos deben ser capaces de guiar una
investigación concreta.
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

ETAPA FASES

 Contextualización del problema.

 Delimitación del problema.

EXTRACCIÓN

 Planteamiento del problema.

 Evaluación del planteamiento del problema.

 FASES DE LA ETAPA DE
EXTRACCIÓN

Contextualización del problema

Hace referencia a la ubicación

espacio-temporal de la situación
problemática
 FASES DE LA ETAPA DE
EXTRACCIÓN
Delimitación del problema

Referida a la focalización de los aspectos a

ser considerados en la investigación de la
situación problemática, de manera que
incluya los elementos más relevantes y las
relaciones entre ellos. Esto ayudará al
investigador a formularse las interrogantes
que responderá a lo largo del estudio.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXTRACCIÓN
Planteamiento del problema
Es donde se define de manera clara, coherente y
razonada la situación problemática, tomando en
cuenta aspectos tales cómo: preguntas que exponen
las interrogantes que el investigador desconoce y
responderá al finalizar la investigación; objetivos que
plantean la dirección, alcance y curso que seguirá la
investigación; por último, la justificación, donde se
expresa la importancia que el estudio tiene para la
comunidad científica y social.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXTRACCIÓN
Evaluación del planteamiento del problema
Persigue determinar si se satisfacen las diferentes
condiciones y características mínimas de un problema
de investigación, entre ellas:
 Pertinencia
 Factibilidad
 Interés
 Relevancia
 Proyección
 Impacto
Contextualización Delimitación Preguntas Objetivos

Justificación
Evaluación

Pertinencia
Factibilidad
Interés
Relevancia
Proyección
Impacto
ETAPA DE ESPECIFICACIÓN

La definición del término indica fijar o

determinar de modo preciso. En esta etapa
es necesario mantener bien presentes los
objetivos y preguntas, ya que una vez
comenzada una investigación, es muy fácil
encontrar elementos que pudieran desviar
al investigador del objetivo que persigue.
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

ETAPA FASES

Determinar los aspectos cambiantes que influyen

en el problema.
ESPECIFICACIÓN
Determinar las variables.

Elaboración del marco teórico.

Definición del tipo de investigación a realizar.

 FASES DE LA ETAPA DE
ESPECIFICACIÓN

Determinar los aspectos cambiantes

que influyen en el problema

Con esto se busca ubicar, tanto en las

preguntas como en los objetivos los aspectos
susceptibles a cambio.
 FASES DE LA ETAPA DE
ESPECIFICACIÓN
Determinar las variables
Con el objeto de identificar, de los
aspectos susceptibles a cambio aquellos
que serán abordados en el transcurso de la
investigación, los cuales permitirán dar
respuesta a las interrogantes del
investigador y lograr los objetivos
planteados.
 FASES DE LA ETAPA DE
ESPECIFICACIÓN
Elaborar el marco teórico
Su elaboración requiere que el investigador considere lo
siguiente:
 El marco teórico se integra con las teorías, enfoques teóricos, estudios y
antecedentes en general que se refieren al problema de investigación.
 El marco teórico exige detectar, obtener y consultar la literatura y otros
documentos pertinentes para el problema de investigación, así como extraer
y recopilar de ellos la información de interés.
 Una fuente muy importante para construir el marco teórico son las teorías.
Siendo la teoría un conjunto de definiciones y proposiciones vinculadas
entre sí que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos
especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir
los fenómenos.
 FASES DE LA ETAPA DE
ESPECIFICACIÓN
Definición del tipo de investigación a
realizar
Para ello el investigador debe tomar en cuenta el
alcance que tendrá la investigación.

La elección del tipo de investigación depende

del grado de desarrollo del conocimiento
respecto al tema a estudiar y del objetivo
planteado.
 SELECCIÓN

Preguntas Aspectos
y Cambiantes Variables
Objetivos

Observables y/o
Medibles
CARACTERIZADAS POR
MARCO TEÓRICO OPERACIONALIZAR
Y
METODOLÓGICO
Posible Relacionarlas
y/o operar con ellas
CONDICIONA DEFINE EL TIPO
DE
INVESTIGACIÓN
 ETAPA DE EJECUCIÓN

La definición del término indica llevar a la práctica,

realizar lo que se tenía previsto. Esta etapa
corresponde al trabajo de campo, por lo que los
procedimientos y técnicas a ejecutar dependen
del problema objeto de estudio y del método de
investigación seleccionado. La ejecución del
diseño de observación y recolección de los datos
es el punto neural de esta etapa y representa la
expresión operativa del diseño de investigación.
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

ETAPA FASES

• Selección de la muestra.

EJECUCIÓN • Recolección de los datos.

• Presentación de los resultados.

FASES DE LA ETAPA DE EJECUCIÓN

• Selección de la muestra.

• Recolección de los datos.

• Presentación de los resultados.

 SELECCIÓN DE LA
MUESTRA

OBSERVACIÓN ANÁLISIS

SÍNTESIS EVALUACIÓN OBTENCIÓN DE

COMPARACIÓN
RESULTADOS

PRESENTACIÓN DE
RESULTADOS
 ETAPA DE EXPLICACIÓN

La definición del término indica dar a conocer a

otros, declarar o exponer con palabras claras las
causas y los motivos. En esta etapa el investigador
centra su atención en la presentación de los
resultados obtenidos con base en las teorías y
conceptos utilizados para fundamentar la
investigación, sin perder de vista los objetivos
perseguidos.
PROCESO DE INVESTIGACIÓN

ETAPA FASES

• Interpretación de los resultados.

EXPLICACIÓN
• Elaboración del informe escrito.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXPLICACIÓN

Interpretación y análisis de los resultados

La información presentada se interpreta a la luz de

los objetivos propuestos en la investigación, así
como también con base en la fundamentación
teórica y conceptual que sustenta investigación.
 FASES DE LA ETAPA DE
EXPLICACIÓN

Elaboración del informe escrito

La elaboración del informe escrito debe seguir

un esquema. El esquema debe responder a la
visión del investigador en presentar los
resultados.
 INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS

RETO AL CONCEPTO TOMA DE DECISIONES SÍNTESIS

PRODUCCIÓN DEL
INFORME