VICERRECTORÍA ACADÉMICA

EL PROGRAMA INSTITUCIONAL
EMPRENDEDORES
Y
FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS

999051M DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD
 ¿Cómo les fue completando los
cuadros?
¿Qué área fue más difícil?

¿A qué barreras se enfrentaron?

De todas tus ideas ¿Cuál crees que

se puede convertir en una idea de
negocio? ¿ Por qué?
 EJERCICIO
Expresándonos y liberando nuestra creatividad
El ejercicio consiste en escribir sobre uno de los
siguientes temas:
1) Medio Ambiente.
2) La paz en Colombia.
Con una condición, solo puedes utilizar la primera
letra de tu primer nombre en todas las palabras que
utilices.
¿Te parece difícil?
Escribe un poema o historia de un tema libre.
Ahora debes escoger una de las ideas
generadas a través de los cuadros
anteriores.

Ahora vas a contar esa necesidad y tu

solución propuesta al resto del grupo en
forma de cuento.

Para esto te daremos algunos trucos.

 1) Las asociaciones ilógicas
Busca dos palabras que no tengan afinidad, para que la
imaginación se ponga en marcha y busca una relación
entre ellas.
2) Y si fuera
Una variante de las
asociaciones ilógicas es
escoger un personaje al
azar y convertirlo en
otro objeto. Por
ejemplo, un perro que
se convierte en calcetín.
 3) Palabras nuevas
¿Qué es un “antitomate”?
para objetos nuevos ¿Y una “hipercama”?
Algunos prefijos que se
pueden utilizar son “a”,
“anti” "des", "bi", "tri", "co”,
“hiper”, “multi”, "dis",
"semi", "super", "micro",
"mini", "maxi", etc.
 Imagina que se rompe la máquina especial de
dar besos y arropar a los niños antes de dormir

4) Maquinas imposibles
 5) Los cuentos de siempre al revés
Añadiendo pequeñas cosas que cambien el
cuento habitual, o cambiando completamente
la historia con nuevos personajes y lugares.
Ejemplos:

• ¿Qué tal si la madrastra de Blanca nieves no

encontrara el espejo?

• ¿O si en lugar de una madrastra, Blanca

nieves, una manzana y los enanitos,
habláramos del entrenador, un niño futbolista,
un balón pinchado y los amigos del niño?

• ¿O cambiando de época y lugar, para que

cenicienta pueda dejar de limpiar el metro y
tomarse unas soñadas vacaciones en la luna,
donde pierde su teléfono móvil?
6) personajes propuestos por uno
de tus compañeros
Al tener definido uno o
varios personajes, la
mente se fuerza a tener
que buscar una historia
en la que encajen, de lo
que pueden salir cosas
muy locas.
Ejemplo:

¡¡Prepárate a pensar algo con un escenario, una rana

y un ciempiés!! Tras la primera sorpresa, terminas
viendo sobre el escenario una carrera de ranas
montando sobre ciempiés salvajes, ¡a ver quién gana!
7) Películas
Las películas son una fuente inacabable de
argumentos sorprendentes. Cualquier película
o serie que te gustase de niño te dará ideas
para contar una bonita historia
8) personajes conocidos con un
toque distinto
Personajes muy conocidos, como pueden ser
Caillou, Pocoyo, Bob Esponja o todos los de
Disney pueden ser muy útiles a la hora de crear
un cuento creativo, ya que los reconoces
perfectamente, por lo que cambiando algo de
su carácter se conseguirá una gran sorpresa.
Por ejemplo, Aladino podría vivir en la lámpara
con el Genio y estar tan apretados que tendrían
que compartirlo todo.
 ENTREGABLE:

Traer su cuento, lo vamos a

leer en el salón
 PROCESO PARA APRENDER A PENSAR DESARROLLAR
LA CREATIVIDAD Y LLEGAR A LA TOMA DE DECISIONES

¿Qué es el pensar?
El significado de Pensar según la
Real Academia Española es:
Reflexionar, examinar con cuidado
algo para formar dictamen.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO

Para reflexionar

Con el pensar se va desarrollando la

inteligencia, se abren nuevas
posibilidades, se despierta la
creatividad y nos capacitamos para
tomar decisiones...
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO

¿Qué es percepción de primer

momento?
Es una conducta precipitada y
corresponde a una respuesta más
bien impulsiva
¿Qué es percepción de segundo
momento?
Hace parte de la reflexión y la
regulación de la impulsividad.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO

 PNI: Positivo, negativo e interesante

 PMO: Propósito, metas, objetivos
 CTF: Considerar todos los factores
 C y S: Consecuencias y secuelas
 OPV: Otro punto de vista
 PB: Prioridades Básicas
 APO: Alternativas, posibilidades, opciones
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
¿Qué permiten estas herramientas?
 Estimular la mente de las personas antes de actuar o
decidir.

 Analizar la situación desde varios enfoques

 Ver el problema con mayor amplitud y profundidad

 Obtener diferentes posibilidades o alternativas de

solución.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
PNI: Positivo, negativo e interesante
 Sin el PNI se corre el riesgo de no utilizar una idea
valiosa, que aparentemente no lo era.
 Sin el PNI es probable no ver lo negativo o desventajas
de algo que nos gusta mucho.
 Un PNI ayuda a llegar a nuevas ideas.
 Sin un PNI los juicios se nos pueden quedar en meras
emociones de momento y no en el valor de la idea en sí
misma.
 Con la ayuda de un PNI se está en capacidad de decidir si
le gusta o no una idea, después de haberla analizado.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
PNI: Positivo, negativo e interesante
Ejercicios

 Se deberían eliminar las evaluaciones en las instituciones

educativas.
 Se les debe prohibir la entrada a todo tipo de vehículo al
centro de la ciudad de Cali
 Por decreto todos los carros deben pintarse de color
amarillo.
Aspectos positivos Aspectos Negativos Aspectos
interesantes
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
CTF: Considerar todos los factores
 CTF para escoger, decidir o planificar.
 Es bueno considerar todos los factores y después escoger
los más importantes.
 Es posible apoyarse en otra persona que le indique si
omitió algunos factores importantes.
 Si omitió algún factor importante, su respuesta puede ser
aparentemente correcta, pero más adelante demostrará
ser equivocada.
 Con un CTF usted puede mostrar a otra persona los
factores omitidos.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
CTF: Considerar todos los factores
Ejemplo.
Hace años en Venezuela se implemento una ley por lo cual
todos los edificios debían tener sótanos para
estacionamiento de autos para las personas que trabajarán
allí... Esto resultó un grave error por la congestión del tráfico
en las calles.
Ejercicio
 ¿Que factores se deben considerar en la selección de una
persona que va a conducir un carro de servicio público?.
 ¿Si se tiene que entrevistar a una persona para trabajar
como empleada domestica ¿Qué factores debemos
considerar?.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
PB: Prioridades Básicas
 Es importante obtener primero tantas ideas como sea
posible y luego comenzar a escoger prioridades.
 Diferentes personas pueden tener diferentes
prioridades ante una misma situación.
 Usted debe saber la razón por la cual escogió algo como
una prioridad.
 Antes se debe realizar un CTF y luego un PB
Ejercicios:
 Realizar un CTF y luego un PB Sobre tomar o no un trabajo
 Cuáles son las razones por las cuales un programa de T.V
se puede considerar interesante. Haga un CTF y luego un
PB.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
C y S: Consecuencias y secuelas
Todo nuevo invento, proyecto, ley o decisión, trae
consecuencias que se pueden observar durante mucho
tiempo después. Cuando se piensa en una acción siempre se
deben considerar las consecuencias de la misma:
 Consecuencias inmediatas
 Consecuencias a mediano plazo (1 – 5 años)
 Consecuencias a largo plazo (de 25 en adelante)
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
Ejemplo:
Un hombre decidió importar conejos para el Departamento
del Meta, para darle cierta diversión a sus amigos, que no
tenían animales para cazar. Las consecuencias inmediatas
fueron positivas, sus amigos tuvieron presas para cazar. A
corto plazo fueron también positivas: El conejo suministraba
una fuente alimenticia opcional. A largo plazo negativas: los
conejos se volvieron una plaga que dañaba las cosechas.
Ejercicio:
 Se inventa un nuevo robot electrónico para reemplazar
toda la mano de obra humana en las fábricas. Se publica
el invento. Haga un C y S acerca de esta noticia.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
PMO: Propósitos, metas, objetivos
 Si usted sabe cuáles son sus objetivos es más fácil
alcanzarlos.
 Ante una misma situación, diferentes personas pueden
tener diferentes objetivos.
 En la búsqueda hacia un objetivo final pueden
presentarse una serie de objetivos de menor importancia.
 Los objetivos deben ser reales y factibles.
 Pueden existir muchos objetivos, pero unos son más
importantes que otros.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO

PMO: Propósito, metas, objetivos

Un por qué o un para qué lo lanzan a usted a alcanzar una
meta u objetivo; para su proceso de pensamiento es
importante saber exactamente que está tratando de
alcanzar.
Ejemplo:
 El objetivo de un equipo de futbol
Ejercicio:
 Practique un PMO para el nuevo rector de la Univalle y
coloque los objetivos en orden de prioridades.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO

Planificación
Planificación significa adelantarse a una situación a través del
proceso de pensamiento para ver como se va a realizar esta
acción. La planificación implica en un proyecto un programa de lo
que se va a realizar. Establecer un plan de acción claro.
 Al planificar es necesario saber lo que se quiere obtener
(PMO).
 Siempre debe tenerse un plan alternativo, en caso de que algo
salga mal en el primer plan.
 El valor de una planificación depende de sus consecuencias (C y
S).
 Mantenga un plan tan sencillo y directo como le sea posible.
 Haga un CTF muy cuidadosamente y obtenga toda la
información que le sea posible antes de hacer su plan.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
APO: Alternativas - Posibilidades – Opciones
Cuando usted tiene que tomar una decisión o actuar, puede
pensar en el primer momento, que no tiene todas las alternativas
deseadas, pero si las busca, más detenidamente encontrará que
existen más alternativas de lo que usted piensa.
1. Si a usted no se le ocurren otras alternativas, debe pedir ayuda
de otras personas.
2. Usted debe continuar buscando nuevas alternativas hasta que
encuentre una que realmente le guste.
3. Casi siempre existe una alternativa, aún en los cuales parece
imposible.
4. Es imposible saber si la explicación obvia es la mejor, hasta no
haber examinado otras posibilidades.
5. Es sencillo buscar otras alternativas cuando no se está
satisfecho, pero buscarlas cuando esté conforme, exige un
esfuerzo deliberado.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
APO: Alternativas - Posibilidades – Opciones
Ejemplo:
 Aparece un carro estrellado en el fondo de un barranco y
el conductor está muerto ¿Qué puede haber sucedido?
Ejercicios:
 Usted descubre que su mejor amigo es un ladrón. ¿Qué
alternativas tiene usted?
 La joven más inteligente de la clase comienza a cometer
errores en su trabajo. ¿Cuáles son las explicaciones
posibles de este hecho?
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
Decisiones
Algunas decisiones son fáciles de tomar, otras son difíciles.
En todo momento es necesario tomar decisiones.
En el momento de tomar decisiones es útil estar seguro de
los factores a considerar (CTF), los objetivos (PMO), las
prioridades básicas (PB), las consecuencias (CyS) y por
supuesto las alternativas (APO).
 Siempre se debe estar en capacidad de reconocer las
verdaderas razones que existen detrás de cualquier
decisión suya.
 Es importante saber si se puede cambiar de opinión en
cuanto a una decisión que ya ha sido tomada.
 Las decisiones son muy difíciles de tomar si usted no está
preparado para renunciar a algo con el objetivo de ganar
algo más.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
Decisiones
Ejemplo:
 Un joven vive en su casa con su madre que es viuda y no puede
encontrar empleo en la ciudad donde vive. Un día le ofrecen un
empleo en otra ciudad muy distante a la suya. Su madre le dice
que está muy vieja para poderse mudar y hacer nuevos amigos.
El joven tiene que tomar una decisión entre aceptar el empleo
y dejar a su madre, o rehusar el empleo y permanecer en su
casa.
Ejercicio:
 Los padres de una niña inválida deben decidir si la van a enviar
a una escuela especial o a una escuela común y corriente.
 Una joven tiene dos novios uno de los cuales es un hombre
tranquilo y trabajador, y el otro es más apuesto y divertido pero
muy inestable. Ambos desean contraer matrimonio con ella y
ésta debe decidir a quien va a elegir.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
OPV: Otro punto de vista
Muchas situaciones del proceso de pensamiento involucran a
otras personas. Lo que estas personas piensan forman parte de la
situación, así como también los factores, las consecuencias, los
objetivos, etc.
1. Usted debe estar en capacidad de ver el punto de vista de los
demás
2. Todo punto de vista puede ser correcto para la persona que lo
sostiene, pero no al extremo de imponerse a otras personas.
3. Cada persona tiene diferentes posiciones, formaciones y
conocimientos, intereses, valores.
4. Trate de ver si la otra persona puede captar su punto de vista.
5. Trate de enumerar diferencias y similitudes entre los puntos de
vista.
LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO DE EDWAR DE
BONO
OPV: Otro punto de vista
Ejercicios
Un inventor descubre un método totalmente nuevo para fabricar
telas. Su invento significa que cada 20 personas empleadas para
fabricarlos, en el futuro sólo será necesaria una. Haga un OPV para
el inventor, el dueño de la fábrica, los obreros y el público en
general que comprará las telas.
 RETOS
Grupos de 3 personas, conformados por personas de diferentes
programas académicos.
1) Circuito turístico: Agregar valor al sector articulando al público
(Gastronómico, comida saludable, típica, dulce, salada, gourmet,
museos nocturnos, tradición salsera, religiosos, fiestas patronales).
2) Propuesta para comunidad LGTBI.
3) Propuesta para la creación de un festival o un evento.
4) Propuesta para visitas guiadas en el complejo de Univalle.
5) Elaborar el picnic cultural y creativo en diciembre.
6) Propuesta de creación de app para ofrecer un producto o servicio
(Incluye prototipo).
7) Creación de un programa de formación en cultura ambiental dentro
de la institución.
8) Propuesta para ofrecer en los colegios, la cual esté orientada a
recuperar los juegos tradicionales.