Marcelino juan vaca :
Propone un modelo de Estructura de
funcionamiento en la practica educativa en las
lecciones de psicomotricidad
se refiere a las fases por las que transita la
práctica
tcp: tratamiento pedagógico de lo corporal ,
globalidad de presencias corporales a lo largo de
la jornada escolar .
Utilizan un espacio especifico como las salas para
que los niños se sientan seguro y tengan
confianza
Momento de encuentro: un saludo, cambio de
ropa o calzado, dialogar sobre la actividad
anterior y observación del espacio.
Busca la disposición e implicación del alumnado
para participar en el proceso de enseñanza.
Momento de construcción de aprendizaje:
:exploración y expresividad, tareas compartidas
,comentarios.
Momento de despedida: cabio de ropa y saludo.
Tcp :un modelo pedagógico que “nos permite
describir lo que pensamos, lo que hacemos, su
por qué, y para qué en relación con el cuerpo y su
motricidad buscando la coherencia entre lo que
considera importante enseñar y el modo en que
se hace”
Cuerpos: En cuanto a los diferentes tipos de
cuerpo que menciona M. Vaca encontramos
cinco: 1. Cuerpo silenciado: Aquellos momentos
en el que el alumnado no participa de forma libre
y activa. 2. Cuerpo suelto: El cuerpo del niño se
libera. Lo vemos en el recreo. 3. Cuerpo
implicado: Aquellos momentos en los que hay una
actividad en la clase y se participa de manera
activa. 4. Cuerpo instrumentado: Utilizan el
cuerpo para representar su estado de ánimo y
saberes cognitivos. 5. Cuerpo tratado: Se dan en
aquellas situaciones en las que hay una actividad
intensa.