IV.

TRABAJO DE CAMPO Y
ESCUCHA: Salir al ENTREVISTAS Entrevistas
campo/a la calle y grupales
1-Negociación del abrirnos a la gente Entrevista
2-Grupos de
tema y objetivos LA OBSERVACIÓN individual
trabajo
3-Difusión del proyecto enfoque PARTICIPANTE
¿A través de qué ¿Qué enfoque
mecanismos hemos posición .4. Mapeo inicial y muestra cualitativo participativo TALLERES Fecha y lugar , Duración ,Quiénes
definido el tema del ocupamos? ¿Qué tipo de significativa participaron (vecina, joven, miembro
proceso? tipo de asociación…) Notas sobre
participación vamos a 5. Elaboración cuantitativo incidencias
¿De dónde incorporar al proceso? de la muestra EL ANÁLISIS
II-EL PUNTO DE EL ANÁLISIS DE
partimos? relacional DE FRASES
PARTIDA: Auto- II-Los primeros contactos: V. LA SUPERACIÓN DEL DIAGNÓSTICO: Análisis y FRASES TEXTUALES
TEXTUALES
reflexión y auto- Evaluación de la problemática devoluciones creativas
crítica y diseño participativo del MODELO Lectura
I -Desarrollo de proceso TRANSCEND por temas
un proceso Metodologías VI. LA ORGANIZACIÓN DE LAS 55 PROPUESTAS. JUEGOS DE
Lectura
participativo participativas Programación de Acciones Integrales y Sustentables FRASES:
relacional Jornadas y
(PAIS) TETRALEMAS
Auto-
diagnóstico
Profesionales de DEVOLUCIONES
Importantísimo y CREATIVAS
todas las áreas
vital
ÁRBOL DE
PROBLEMAS
Las intervenciones
sociales surgen FLUJOGRAMA
surge la necesidad de Para lograrlo
Acompañamiento
realizar un abordaje desde se necesita
A partir de las familiar , social,
una metodología que De ahí problemáticas propias escolar
promueva la construcción de cada población,
de propuestas en producto de factores trabajo en equipo,
colaboración de la familiares, sociales, SIGNIFICADO intersectorial y
población a intervenir. políticos y/o transdisciplinar, incorporando
personales, que afectan “Procedimiento o sistema ordenado de nuevas prácticas de 2. LA IDEA-FUERZA
su desarrollo integral. trabajo que contiene las fases y intervención,
VII.LA PUESTA EN MARCHA. Cronograma, .1. CONSTRUCCIÓN
técnicas a aplicar en un proceso, una
recursos, ejecución y evaluación TENER EN DE LAS PROPUESTAS
investigación o una intervención PONDERACIONES
CUENTA social” (CIMAS, 2009). TÉCNICA DE POR PUNTOS (Del
LAS NUEVE método EASW) 4
“Primer paso: identificar el CUESTIONES
1. EVALUACIÓN problema Central. Segundo paso: Recursos, monitoreo y LA MATRIZ
EL COHERENCIÓMETRO
DEL PAIS plan de trabajo del diagnóstico. evaluación. REFLEXIVA
BUSCAR 3. REDES DEMOCRÁTICO-
Tercer paso: realizar el diagnóstico.
FINANCIAMIENTO PARTICIPATIVAS
Cuarto paso: comunicar los
resultados a la comunidad. 4. EL INFORME
Conclusiones”. Sociedad Civil, como las OPERATIVO (Eco)organización, LA ASAMBLEA
ONG, con acciones públicas PARTICIPATIVA, RED MULTIMEDIA
socio políticas”