Sistematización de Programas

Docente
Ángela Rodríguez Rodríguez

Estudiante
Lina María Arbeláez Galvis
Código: 100051396

Corporación Universitaria Iberoamericana

Bogotá

RECOMENDAIONES PARA
LA SISTEMATIZACION
“Punto de partida” se recomienda analizar
aspectos como los siguientes:
Las condiciones iniciales en las cuales se
da inicio a la experiencia.
Los cambios propuestos por la
experiencia.
La manera como se lograrían estos
cambios
En la etapa “Dónde estamos?” se recomienda analizar
aspectos como los que se indican:
Las actividades realizadas.
Las condiciones en que se llevaron a cabo estas
actividades.
Considerar si las condiciones cambiaron con respecto
a las existentes al inicio del proyecto.
Los principales problemas o limitantes enfrentados
para llevar a cabo las actividades.
Anotar las lecciones más importantes que se derivaron
de la experiencia
En el último momento “Lecciones aprendidas”,
interesa analizar:
La coherencia entre actividades realizadas en la
experiencia de desarrollo.
Las contradicciones encontradas entre
actividades.
La correspondencia entre las condiciones iniciales
del lugar y las acciones realizadas.
Si fueron pertinentes y eficaces los objetivos y
métodos aplicados en las actividades del
proyecto, tomando en consideración los
resultados obtenidos y las condiciones iniciales de
la experiencia.
Claridad:
Recuerda tener en cuenta lo siguiente
RESULTADOS
ACTIVIDADES
OBTENIDOS TIEMPO
PLANTEADAS Y
EN LA PREVISTO Y
DESARROLLADAS
EXPERIENCIA TIEMPO
UTILIZADO
Orden para realizar una
sistematización
Sistematización de Programas
El punto de partida
¿Qué es la sistematización? La práctica es el punto de partida de cualquier experiencia
de sistematización. La práctica es el primer momento y el
Según Jara O. (1994) es la interpretación crítica de una o varias segundo momento es la sistematización. Por todo ello, se
experiencias, la que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, puede decir que en toda sistematización es necesario que
descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han participen las personas que han vivido la experiencia.
intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por
qué lo han hecho de ese modo. El proceso de
Las preguntas iniciales
ordenamiento de la información difusa y dispersa genera a su vez un El paso anterior podría ser el “momento cero”: cuando
aprendizaje compartido
tiene lugar realmente la experiencia. Ahora pasamos al
primer momento propiamente de la sistematización. Se
¿Quién Sistematiza? Niveles trata de definir el qué, por qué y para qué de la
*Nivel de las/los técnicos sistematización.
Generalmente un equipo de trabajo realiza una
particulares en sus trabajos Recuperando el proceso vivido
sistematización de experiencias. Sin embargo, ésta se puede
*Nivel del equipo de proyect Este es uno de los pasos fundamentales de la
realizar a nivel individual por parte de las y los técnicos. O, más
o o la organización sistematización: reconstruir la historia, ordenar y clasificar
amplio, en el ámbito institucional.
*Nivel interinstitucional la información. Como se ha mencionado anteriormente
hay escuelas, miradas o corrientes que conceden a este
Requisitos
momento una importancia fundamental.
Proceso de formación Al tener La reflexión de fondo
Acuerdo mínimo sobre la sistematización Las personas características de aprendizaje, la ¿por qué sucedió lo que sucedió? Llegamos al
implicadas en el objeto de sistematización, han de estar sistematización debe de asumirse momento de la interpretación crítica. Se trata de
de acuerdo con realizar una sistematización de la como un proceso formativo.
experiencia vivida. Especialmente es importante que
analizar, sintetizar e interpretar críticamente el
exista un compromiso institucional de la entidad o Tiempo requerido Para poder realizar proceso de la experiencia, contrastando el conjunto
entidades participantes. un proceso de sistematización de la información recabada en el paso anterior.
adecuado hay que prever un tiempo
Los puntos de llegada
mínimo para poder desarrollar los
Definición de lo que se quiere sistematizar y quién va a A partir de la interpretación anterior, formulamos
ejercicios necesarios de
capitalizar los resultados Uno de los momentos de la las conclusiones sobre los aprendizajes obtenidos
sistematización.
metodología es definir específicamente qué se va a en dicha experiencia y nos planteamos cómo
sistematizar. Sin embargo es interesante que se tenga Condiciones materiales Estas se refieren vamos a compartir estos aprendizajes con otras
una idea general clara y consensuada de lo que se va
a las condiciones adecuadas para personas y/o instituciones.
a sistematizar (todo no puede ser sistematizado y, por
poder desarrollar una actividad de
ello, pueden generarse falsas expectativas ).
sistematización (espacios, materiales e Complementar y elaborar conocimiento
instrumentos requeridos, etc.). La sistematización finaliza cuando llegamos a comprender
Recursos económicos Una vez establecido el
cronograma de actividades para realizar la la lógica interna del proceso y a obtener un aprendizaje
sistematización, se ha de presupuestar los costes valioso en relación a lo sucedido, que se debiera traducir
del proceso y disponer de los recursos necesarios. en un conocimiento superior que nos oriente una nueva
intervención en ese campo. Así pues, las conclusiones de
un proceso de sistematización debieran formularse en
términos de aprendizajes para próximas acciones o
intervenciones.
IMPORTANTE NO OLVIDAR OBJETIVOS Y METAS
QUE NOS PROPUSIMOS
METODOLOGÍA UTILIZADA En esta sección se
Se busca recuperar la experiencia de los
responde a la interrogante “Cómo fue que lo actores del proceso (organismos
. ACTORES(AS) Se refiere a lo que nos propusimos lograr con la experiencia
hicimos?. Tal como plantea UICN se recomienda ejecutores y población beneficiaria).
que se analiza. Tanto los objetivos como las metas
analizar cuál fue el camino o la vía que se Es necesario enlistar todos los grupos y INVOLUCRADOS(AS) EN LA
EXPERIENCIA permiten desagregar, cuantificar y calificar el propósito
consideró más pertinente para lograr el propósito, personas que han jugado un papel
los objetivos y las metas importante en el proceso. general para brindar un seguimiento más eficiente.
 Referencias

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sistematización y presentación de resultados.
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 Eizaguirre, M., Urrutia, G., y Askunze, C. (2004). Viendo la sistematización. Que es la
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