1.

- Objetivo:

El propósito de esta practica es la introducción de el uso del programa CNC

Simulador Pro, incluyendo las herramientas básicas en CNC virtual, códigos y sus
funciones y haciendo uso de las coordenadas absolutas.

2.- Introducción:

Para el desarrollo de este ejercicio se hará 8 figuras geométricas usando un CNC

virtual por medio del cual, a partir de los sistemas de coordenadas cartesianas tienen
tres ejes, X, Y y Z y en este caso usaremos las de coordenadas absolutas, se le
indicara donde debe de posicionarse y donde debe de empezar a cortar

Para realizar ,las figura fue necesario primero hacer un boceto y trazarlas en papel,
una vez obtenidos los bocetos, se haría mas sencilla la creación del código que se
introduciría en el CNC virtual para crear las figuras
* Marco teórico
Para el desarrollo esta practica se hizo uso de las siguientes herramientas y
comandos
 G00: Se utiliza para indicar que se desea hacer un movimiento lineal pero
que esta no hará ningún corte en el material
 G01: Se utiliza para indicar que se desea hacer movimiento lineal con cote
 ET1: Este sirve para seleccionar el grosor de la broca
 F30: Esta indica la velocidad de avance
 M03: Esta se utiliza para indicar el movimiento del husillo en sentido
horario
 M30: Sirve para finalizar el código
 G92: indica donde será el punto de inicio (0,0)
 M6: para ejecutar un cambio de herramienta
3.- Desarrollo
Para obtener un buen resultado es necesario tener una planificación y organización adecuada, y se
adquirirá el conocimiento teórico y practico en este simulador virtual; además se buscara el aplicar
eficientemente conocimientos previos obtenidos con las coordenadas, creación geométrica, desarrollo de
diseños en 2D y 3D, así como aprender las librerías y herramientas que se les dará uso en este proceso.
Además en esta practica se utilizaran coordenadas absolutas basadas en el origen (0,0) o coordenadas
relativas basadas en el último punto especificado. Primero se hace un boceto de la figura por diseñar en el
CNC virtual para que a la hora de plasmarla se tenga menos dificultad.

Figura 1 (triángulo): Para esta figura en el código se le indico que iniciara en el punto (10,10) que en este
caso seria el primer vértice de la base del triangulo y después que hiciera un corte lineal en diagonal hacia
arriba para que llegara al siguientes punto (vértice) del cual se partiría para llegar al siguiente vértice que
de igual manera haciendo un corte en diagonal, pero esta vez hacia abajo

Figura 2 (cuadrado): Para realizar esta figura se empezó por el vértice de izquierdo de la parte de abajo,
que al igual que en el triangulo con las coordenadas en el punto inicial (10,10), después se indico que se
hiciera un corte en vertical a la misma distancia punto en el eje x pero con diferente posicionamiento en el
eje y, después se prosiguió a hacer un corte horizontal y en seguida a hacer el ultimo punto de la base y por
ultimo se indico que llegara al punto de inicio y se elevara la broca.

Figura 3 (pentágono): Con esta figura se tuvo un poco mas de dificultad para realizar y localizar las
coordenadas, ya que tiene 5 lados y no un numero par, además se tuvo una dificultad, al localizar el 5
vértice localizado en la parte inferior del lado derecho, para ello se empezó a utilizar un boceto antes de
escribir el código en el programa y se llego a la conclusión de que se había hecho un conteo erróneo de las
coordenadas de ese ultimo vértice o punto, y finalmente de le ordeno al programa que llegara al punto de
partida. Esta figura se inicio en las coordenadas (20, 10)

Figura 4 (hexágono): Esta figura se empezó en las coordenadas (25, 10 )para evitar errores y
contratiempos se hizo un boceto antes de plasmarlo, y para este se utilizaron cortes lineales para “afuera”,
cortes lineales para “adentro” y cortes lineales horizontales, esta fue una figura sencilla de trazar y formar,
ya que es una figura con un numero de lados y fue fácil localizar los vértices.

Figura 5 (heptágono): Con esta figura al igual que con el pentágono se dificulto la realización ya que contaba
con un numero impar de lados pero finalmente se logro, ya que esta vez el boceto se hizo con un compas y
un transportador para localizar los vértices por la apertura en grados de cada lado, una vez tenido eso, se
hizo el código con respecto al boceto realizado, iniciando en las coordenadas (45, 30).

Figura 6 (octágono): esta figura también fue una de las fáciles ya que tenia un numero par de lados, el
punto inicial fue (25, 5), además como esta figura poseía un numero mayor de lados, se trato de usar un
grosor de broca mas delgada para que se pusieran ver los lados mas claros, pero no se logra obtener la
definición deseada, ya que no había una broca mas delgada, pero si era posible apreciar los 8 lados

Figura 7 (nonágono): Esta figura, sin duda fue la mas difícil, pero esta se realizo igual que la figura de siete
lados con ayuda de una compas y un transportador, para que de esta forma, se pudiera sacar los lados con
la obtención de los grados, pero esta vez las coordenadas de los vértices no quedaban en unidades enteras,
así que se modifico un poco para que llegaran al punto entero mas cercano y evitar que la figura se
deformara tanto. Así que las coordenadas de su punto de inicio fueron (40, 5)

Figura 8 (decágono): Esta figura a pesar de que posee 10 lados fue fácil, ya que también contaba con un
numero de lados par, así que el punto de inicio se estableció en las coordenadas (40, 5), una de las únicas
dificultades que presento esta figura fue que como ya tiene muchos lados no se logra a notar cada uno de los
lados con tanta claridad, pero aun así, si es posible visualizarlos.
4.- Resultados:
1.- Triangulo 5.- Heptágono

2.- Cuadrado 6.- Octágono

3.- Pentágono 7.- Nonágono

4.- Hexágono 8.- Decágono

5.- Conclusión

Al usar CNC Simulator Pro es una aplicación donde pones en practica aprendizajes ya
obtenidos en semestres pasados, ya que, este programa sirve por medio de códigos, sistemas
que ya habíamos trabajado con C++, así como aprendizajes obtenidos en el manejo de planos
2D y 3D en AutoCad y que a demás se pone en practica los conocimientos con respecto a las
coordenadas cartesianas , creación geométricas, etc.; pero además se adquieren nuevos
conocimientos como los comandos que se tenían que utilizar para dar las indicaciones como, el
comando de velocidad, el de cambio de herramienta, movimiento lineal sin corte y movimiento
lineal con corte entre otros.