 La segunda mitad del siglo XX estuvo caracterizada por la psicología Cognitiva.

 Sus orígenes, su orientación dominante y su trayectoria aún son muy

fragmentarias y contradictorias, en parte porque su investigación histórica está
en sus inicios y en los relatos de sus propios protagonistas.
I  Entre los años 50 y 60 el conductismo entró en profunda crisis y transformación
N y surgirán nuevos enfoques, teorías y métodos que constituirán la Psicología
T Cognitiva.
R  Riviere afirma que la Psic. Cognitiva pretende ser una ciencia objetiva de la
O mente, a la que concibe como sistema de conocimiento.
D  Se identifica a la Psicología Cognitiva con la metáfora Mente- Ordenador, ya
U que utiliza los conceptos y procesos relacionados con los ordenadores para
C comprender la mente humana.
C  Para el repaso histórico es necesario tratar los factores de contexto internos y
I externos que propician y acompañan la aparición de esta fuerza psicológica.
Ó
1) Los años 50 y 60 como asimilación e integración de términos conceptuales y
N
los años 70 como consolidación disciplinar y comienzo de primeras crisis
internas.
2) Los años 80 como segregación disciplinar y la aparición de modelos
computacionales simbólicos de la mente.
 El Contexto en los inicios de la Psicología Cognitiva

Crisis de Finales Avances

Conductismo 40’
por
Teóricos Tecnológicos

Incapacidad teórica Ambientalismo Extremo

del Conductismo
Para explicar
Conductas humanas Concepción del Olvido de la
Complejas Organismo Diferencia entre
Especies

TABLA RASA
 Los Medios

Para formular la Psicología

Cognitiva

Desarrollos Científicos y
Boole Lógica
Tecnológicos
Binaria
Relacionados con

Conocimiento Elaboración Transmisión

Información
 El Programa de ordenador y la Mente Humana tienen en
común el ser capaces de realizar computaciones, de
transformar símbolos conforme a reglas.
 Por tanto la tecnología de los Computadores nos ayuda a
comprender el funcionamiento de la mente, porque:
- Nos presenta un lenguaje metafórico para expresar la
realidad mental.
- Nos permite simular artificialmente el Funcionamiento
Mental.
 La mente es un
sistema de cómputo.
La mente es Sus operaciones son
equivalente a la ANTES DESPUÉS inaccesibles a la
conciencia. Conductismo conciencia.
Es estudiada desde
Accesible a la fuera por inferencias
introspección a partir de la
conducta
observable.

Con anterioridad a la Psicología Cognitiva, las vías posibles para conceptualizar la

mente era dos:
Su independencia con respecto al mundo físico y sus leyes.
Comparada con el mundo físico (sistema nervioso y movimientos corporales).

La psicologia Cognitiva supondrá una tercera vía porque:

a) Lo mental es considerado como un nivel de análisis independiente, no reductible
a lo físico.
b) Los procesos mentales pueden ser simulados mecánicamente.
 EL LENTO DESARROLLO INICIAL DURANTE
LOS AÑOS CINCUENTA Y SESENTA
 Comienzan a aparecer, en Estados Unidos y Gran
Bretaña, los primeros síntomas visibles del efecto de
esas nuevas teorías y técnicas en la psicología

 Otro dato que confirma la lentitud en el desarrollo

institucional de nuevos enfoques es que las revistas
dedicadas específicamente a la psicología cognitiva no
aparecen hasta los años setenta.
Modelos lógicos – matemáticos de la comunicación y la
información, aplicados en tecnología e ingeniería

transferidos

Al estudio de comportamientos humanos

complejos

Resolución de problemas
Lenguaje, recuerdo
percepción
 Nos encontramos con tímidas y escasas aportaciones,
influyentes para desarrollos posteriores.
Son cambios sobre todo en teorías o modelos explicativos
de las actividades investigativas.

Aprendizaje
verbal

Estudia Percepción
técnicas
visual
con

atención
métodos
recuerdo Aplicando modelos
Teóricos provenientes
Resolución de De la teoría de la
problemas información y la
comunicación
La Introducción de la teoría de la información en la
psicología experimental en los primeros años de la
década de los cincuenta
En estos años existía una fuerte implantación de la
psicología matemática neoconductista, sobre todo en temas
de condicionamiento y de aprendizaje verbal.

Dentro de esta corriente se formaron la mayor parte de

autores que luego serán decisivos en la naciente psicología
cognitiva.

G. A. Miller fue el primero y principal responsable de la

introducción de la teoría de la información en psicología.
En Estados Unidos: el “mágico” año de 1956

 El año 1956 registro acontecimientos significativos

dentro de esta historia, considerado el año del
“nacimiento” de la psicología cognitiva.

 Aparecen varias novedades, tanto en psicología como

en las ciencias de los ordenadores y la lingüística.

 La mayor parte de trabajos seminales de la futura

psicología cognitiva se dieron a conocer en un
congreso de ese año.
 En el ámbito de las ciencias de los ordenadores, surge la
primera aportación de tipo computacional al estudio de
la mente

El trabajo sobre resolución

Con técnicas de simulación De problemas de Newell,
Shaw y Simon.

En la lingüística aparecen las primeras teorías, Chomsky, que

defiende la necesaria participación de los procesos mentales en las
actividades Lingüísticas.
En Gran Bretaña: el inicio de los modelos
etápicos de procesamiento de información

 En Gran Bretaña surgían modelos dentro de la

psicología experimental con influencias de la teoría de
la información, fruto de influencias norteamericanas
pero también autóctonas.

 Cambridge es el foco principal de actividad

investigadora.

 Su influencia en el ámbito de la memoria fue notable

durante la siguiente década.
 según Distintos valores en la dimensión
Caracterizo el procesamiento
Automatismo – control ( Shiffrin y
Schneider)

El sistema de procesamiento Condicionamiento con

De información Miller

Es de

Jugando la atención un
Capacidad limitada Papel fundamental en
la distribución de los
recursos atencionales.
DECADA DE LOS SESENTA
 Se consolida el paradigma clásico

 El centro de estudios cognitivos en la universidad de

Harvard fue una institución pionera y de especial
relevancia para el desarrollo de la psicología cognitiva

 El lenguaje era el tema central, pero tambien se

trabajaba en: la memoria, percepción, formación de
conceptos, pensamiento , psicología evolutiva, teoría de
la decision, etc.
 George A. Miller, Eugene Galanter y Karl Priban en
1960 introducen en psicología otras innovaciones de
las ciencias de la computación, en particular las teorías
de los procesos de autorregulación y feedback.

 Weiner creó un nuevo campo, la cibernetica,

entendida como la “teoría del control y la
comunicación”.
 Varias investigaciones de este periódo introducen
conceptos de procesamiento de información en el
tema de la memoria

Tema clave del enfoque cognitivo

 A finale de los 60 la expresión psicología cognitiva
tuvo pretenciones de denominar a una nueva
disciplina psicológica.

 En 1967 aparece el primer manual de psicología con el

título de PSICOLOGIA COGNITIVA, escrito por Ulric
Neisser.


 En la década de los 70 se consolida la psicología

cognitiva y también surgen sus primeras crisis en
planteamientos teóricos y metodológicos.
 Aparecen las primeras revistas dedicadas a este
enfoque, también se destinan fondos económicos para
la investigación.


 En los primeros años setenta, con la labor de

acumulación de datos empíricos, ya podemos
encontrar definiciones, introducciones
conceptuales, justificaciones históricas con las que
se busca legitimar la nueva disciplina.
 En esa época se empieza a formular definiciones y
supuestos generales. Los principales supuestos
generales serian los siguientes:
 Presupuesto mentalista: la actividad humana no puede
ser entendida ni explotada científicamente sin utilizar
constructos internos mentales.
 Presupuesto computacional: la actividad mental
computa símbolos del mismo modo en que lo hacen
los ordenadores.
 Presupuesto restrictivo: los procesos cognitivos tienen
una duración determinada, la mente es un procesador
de capacidad limitada, implica que la mente es al
cerebro como el software al hardware en un ordenador.
 En general, la psicología cognitiva ha abstraído al sujeto
de sus condiciones sociales y biológicas

 Esta definición y estos supuestos generales están

vinculados a la teoría del procesamiento de información.


 El cognitivismo trata de acentuar su novedad y su

identidad propia, adopta el lenguaje de la filosofía de
la ciencia de Khun, se distancia del conductismo
sometiéndolo a duras criticas, y relee el pasado de la
psicología, buscando su propia genealogía intelectual.
 Los cognitivos se sienten herederos de aquellas
escuelas anteriores al conductismo, pero dejadas en
segundo plano.
 La psicología cognitiva actual se aproxima a la de finales
del siglo XIX en el uso de la medida del tiempo de
reacción con variable dependiente de suma importancia.
En cuanto a autores del siglo XX, se han destacado las
teorías de Piaget y Vygotski, ambos elaboraron teorías
sobre la mente en las que el sujeto no reacciona
pasivamente a estímulos, sino que adquiere
conocimiento mediante su propia actividad.


 Pronto aparecieron estudios que criticaban diversos

aspectos del modelo de Atkinson y Shiffrin de 1968
 Otro aspecto que se critica, es la validez ecológica de
las teorías debido a que su contrastación empírica se
realiza en ambientes artificiales de laboratorio


 En la psicología cognitiva experimental, se comienza a

realizar estudios que utilizan materiales estimulares
complejos(textos, narraciones, discursos, imágenes
complejas)
 En el ámbito de la psicología cognitiva más
computacional( basada en métodos de simulación)
aparecen arquitecturas computacionales de
representación simbólica, tales como el modelo
asociativo de la ,memoria de Anderson o los modelos
interactivos del grupo de la jolla en la universidad de
california.