Mentes Creativas

Howard Gardner
Alumno: David Zárate Campodónico
  Nombre original del libro: “Creating Minds: An Anatomy of
Creativity Seen rough the Lives of Freud, Einstein, Picasso,
Stravinsky, Eliot, Graham and Gandhi (1993)”
 Paris Siglo XX
 Alfred Binet
 Test de Inteligencia
Contexto Histórico
 Coeficiente Intelectual (CI)
 Concepto tradicional de Inteligencia :”Una inteligencia implica la
habilidad necesaria para resolver problemas o para elaborar
productos que son de importancia en un contexto cultural, en un
ámbito, o en una comunidad determinada.“
Pensamiento
Convergente  Según Guildford, el pensamiento
convergente es el que se produce en el
hemisferio izquierdo del cerebro, que se
caracteriza por encargarse de las
funciones relacionados con el lenguaje, la
lógica y el pensamiento abstracto.
Pensamiento
Divergente
 Según Edward De Bono, el
pensamiento divergente es una
manera de organizar los
pensamientos a través de
estrategias no tradicionales, con el
fin de generar nuevas ideas.
  Inteligencia Interpersonal

 “El neurólogo convertido en psicólogo

Sigmund Freud Sigmund Freud(1856-1939) vivía en
Viena, continuaba atendiendo
(solo con el mundo) pacientes y observando con
satisfacción el creciente influjo de su
movimiento psicoanalítico” .
  Inteligencia Lógico-matemática
 “El físico teórico Albert Einstein
(1879-1955) acababa de
trasladarse de Zúrich a Berlín,
donde trabajaba como ilustre
Albert Einstein profesor de física en la
universidad y también como
(el eterno niño) director de un nuevo instituto de
física, pacifista declarado y
ganador del Premio Nobel por
sus revolucionarias
reconceptualizaciones del tiempo
espacio y la luz.”
  Inteligencias Visoespacial
 Pintor español (1881-1973).
 Fundador del cubismo, revolucionaria
tendencia que rompió definitivamente
con la representación tradicional al
Pablo Picasso liquidar la perspectiva y el punto de
vista único. A lo largo de su dilatada
(mas allá de la trayectoria, Pablo Picasso exploró
prodigiosidad) incesantemente nuevos caminos e
influyó en todas la facetas del arte del
siglo XX, encarnando como ningún otro
la inquietud y receptividad del artista
contemporáneo. Su total entrega a la
labor creadora y su personalidad
vitalista.
  Inteligencias Musical
 Compositor ruso (1882-1971)
nacionalizado francés y,
posteriormente, estadounidense. Una
de las fechas clave que señalan el
Igor Stravinski nacimiento de la llamada música
contemporánea es el 29 de mayo de
(poesía y dimensión 1913, día en que se estrenó el ballet de
publica de la música) Stravinski (La consagración de la
primavera). Su armonía politonal, sus
ritmos abruptos y dislocados y su
agresiva orquestación provocaron en
el público uno de los mayores
escándalos de la historia del arte de
los sonidos.
  Inteligencia Lingüística
 El poeta nacido en St. Louis (1888-
1965), se traslado a Europa
T. S. Eliot desafiando los deseos de su
familia. Con asombrosa velocidad
(el maestro marginal) se convirtió en una figura literaria
importante en Inglaterra. Su
primer poema importante fue “The
Love Song of J. Alfred Prufrock”
  Inteligencia Corporal-cinética
 Coreógrafa y bailarina (1894-1991)
estadounidense. La renovación
Martha Graham experimentada por el lenguaje de
la danza durante el siglo XX tuvo
(descubriendo la danza uno de sus puntales en la
de Norteamérica) aportación de esta bailarina.
Según su concepción, la danza,
como el drama hablado, debe
explorar la esencia espiritual y
emocional del ser humano.
  Inteligencia Interpersonal
 Pensador y líder (1869-1948)
del nacionalismo indio.
Mahatma Principal artífice de la
independencia de su país
Gandhi (1947), fue la figura más
(un dominio sobre los relevante de la escena política
y social de la India durante la
demás) primera mitad del siglo XX y
una de las personalidades más
influyentes de la historia
contemporánea.
Howard Gardner