Ciclo de vida de los seres vivos

Almeyda Morado Itzel

Bautista Lara Gabriela
Carmona Santiago Monserrat
Osorio Antonio Liliana
Patricio García Miriam Paola
 Introducción

El propósito de este trabajo es dar a conocer el ciclo de

vida el cual se considera como una cualidad que tienen
los seres vivos que les permite adaptarse al medio,
desarrollarse y reproducirse.
Siendo este de mayor importancia para evitar la extinción
y favorecer la conservación de especies.
 Clasificación
Ser vivo Lo no vivo

Son organismos que nacen, se alimentan, No tiene la capacidad de hacer nada,

crecen, se reproducen y mueren. pues no sigue el ciclo antes
mencionado.
 ¿Cómo nacen los animales?
Vivíparos
• Se encuentran dentro del útero de su
madre o la matriz
• Pasado meses o semanas terminan
saliendo del cuerpo de su mamá, por
medio del parto.
• El tiempo de gestación es variable y
también depende la especie, tamaño y
peso.
Ovíparos
• Nacen por medio de un huevo, los cuales
son depositados en el medio externo.
• El numero de huevos, que pone cada
especie varia, puede ser desde 1 hasta 100,
como en el caso de las moscas.
• Otros entierran sus huevos en la arena y los
abandonan, como las tortugas y los
cocodrilos.
 Ejemplos del tiempo de gestación

• Elefanta- 22 meses
• Jirafa – 15 meses
• Ballena - 12 meses
• Gatita- 2 meses aproximadamente
• Osa - 7 meses
• Rata- 21 días
• Leona – 3 meses
• Seres humanos – 9 meses
 Ovovivíparos
Se forman dentro de huevos que están dentro de la madre y en
el trayecto uterino se va rompiendo el cascaron y nacen
directamente de la madre.
 Seres humanos

• NACIMIENTO (también llamado parto

humano).
• Salir del vientre humano.
• Requieren de gametos llamados ovulo y
espermatozoide, para que haya una
fecundación y sea procreada una nueva vida.
• Es la culminación del embarazo humano.
• Es considerados por muchos el inicio de la
vida de la persona.
 Plantas
• Germinación: es el proceso mediante el cual una semilla,
colocada en un medio ambiente se convierte en una nueva
planta.
• Se lleva acabo mediante el embrión, el cual se hincha y la
cubierta de la semilla se rompe

• Toda nueva planta requiere de 4 elementos básicos para su

desarrollo
• Luz
• Agua
• Sales minerales
• Oxigeno.
 Clasificación de los seres vivos según su
alimentación
Animales

Herbívoros Carnívoros Omnívoros

Rumiantes Depredadores

Estómago simple Carroñeros

Estómago
compuesto
Herbívoros
Herbívoros rumiantes
Herbívoros de estomago simple
Herbívoros de estómago compuesto
 Carnívoros
Animales carnívoros depredadores
Animales carnívoros carroñeros
Omnívoros

Ejemplos de mamíferos omnívoros: Los

primates, el cerdo, los osos (menos el oso panda
que es herbívoro y el oso polar que es carnívoro),
cánidos como el perro y el zorro, el erizo, el
mapache boreal, los roedores como ratones,
ardillas y ratas, la zarigüeya, la mofeta y el
perezoso.
Ejemplos de aves omnívoros: El avestruz y el
ñandú, las gaviotas y las gallinas, el casuario, el
cuervo, el grajo y la urraca.
Ejemplos de peces omnívoros: Piraña
Ejemplos de reptiles omnívoros: Tortugas
omnívoras
 Fotosíntesis

• Es un proceso que implica reacciones químicas mediante las cuales algunos organismos
pueden generar materia orgánica y energía química a partir de materia inorgánica y
energía luminosa.
• Fabrican su propio alimento ya que aprovechan la luz para excitar sus moléculas de
clorofila e impulsar la síntesis de glucosa a partir de dióxido de carbono y agua.
• 6CO2 + 6H2O + luz = C6 H12 O6 + 6O2
• Al final los azucares que producen son oxidados por ellos mediante la respiración celular
para formar ATP.
• Los demás azucares se almacenan en sus tejidos o se utiliza como materia prima para
estructurar su propio cuerpo, crecer o reproducirse.
 Fases de la fotosíntesis
Fase dependiente de la luz
(reacciones luminosas)
• Primera etapa
• Reacciones en presencia de
energía luminosa
• Clorofila captura la energía de los
fotones de luz y la transfiere a
proteínas.
• ATP Y NADH

Fase independiente de la luz (reacciones del carbono)

• El ATP y NADPH se aprovechan en la producción de azúcares
• Es necesario que las células capturen CO2, desde su entorno, ya sea
como gas, atmosférico o disuelto en el agua.
• Algunas plantas toman el gas mediante proceso de difusión a través de la
epidermis, y las plantas evolucionadas lo adquieren mediante
microscópicos poros que presentan en sus hojas.
 Crecimiento de los seres vivos
• Es la acción y efecto de crecer.
• Se conoce como crecimiento al aumento irreversible de tamaño que experimenta un
organismo por la proliferación.
• El crecimiento, por lo tanto, implica un aumento del numero y del tamaño de las
células.
• Esto se produce gracias a la asimilación de los nutrientes: sin nutrientes, el
crecimiento es defectuoso o nulo.
 Crecimiento de las plantas
Las plantas crecen en un ciclo que va de la semilla a
la planta, de esta ala flor y de la flor nuevamente a la
semilla.

• GERMINACIÓN:
Es el desarrollo de una planta a partir de una semilla

• CRECIMIENTO:
Después de la germinación, la raíz y el tallo crecen
salen nuevas ramas y nuevas hojas.

• POLINIZACIÓN:
Proceso de trasporte del polen que se encuentra en el
interior de los estambres y se tiene que unir al óvulo
que se encuentra en el pistilo.
• FORMACIÓN DEL FRUTO
Después de ser polinizada, la flor se transforma en fruto y
dentro del fruto se encuentra las semillas para dar lugar a
una nueva planta.
 CRECIMIENTO DE LOS ANIMALES
Cada grupo de animales, incluso cada especie tiene su propio proceso de crecimiento regulado
por los factores internos, genéticos y fisiológicos influidos por los externos.
El crecimiento puede ser isométrico o alométrico:
• Isométrico: el órgano considerado y el total del cuerpo crecen proporcionalmente por lo
tanto no hay alteración de la forma.
• Alométrico: conduce a la modificación sucesiva de la forma hasta que se alcanza el estado
definitivo
 Crecimiento de los seres humanos
• Comienza por las propias células
,pasando por tejidos, hasta llegar a
órganos y sistemas. Estas estructuras,
mas desarrolladas se hacen cargo de
realizar el trabajo biológico mas
importante.
• El crecimiento también se define como el
aumento en el numero de células de un
organismo lo que conlleva a un aumento
de tamaño.
• Es el proceso mediante el cual los seres
vivos aumentan su tamaño y se
desarrollan hasta alcanzar la forma y la
fisiología propia de su estado de
madurez (edad adulta).
• Un modelo predeterminado de crecimiento puede considerarse en 8 etapas:

• Prenatal: es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano y precede a la
infancia.

• Infancia: es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser humano, es posterior a
la etapa o fase prenatal y precede a la etapa de la niñez.

• Niñez: es la tercera etapa del desarrollo del ser humano. Es posterior a la infancia y precede
a la adolescencia. Normalmente esta etapa del crecimiento de la vida humana se sitúa entre
los 6 y 12 años.
• Pubertad: es el momento de la vida cuando un niño o una niña madura sexualmente. Es
un proceso que suele ocurrir entre los 10 y 14 años para las niñas y entre los 12 y 16
para los varones.

• Adolescencia: proceso mediante el cual el niño alcanza la madurez sexual y se

convierte en un adulto. Se inicia con la pubertad, esto es, con los cambios físicos y el
desarrollo de las características sexuales secundarias (las que no tienen que ver
directamente con el desarrollo de los órganos sexuales, como el cambio de la voz en los
hombres o el ensanchamiento de las caderas en las mujeres).
• Juventud: viene después de la adolescencia o pubertad y precede a la adultez. Como
norma general se establece su inicio a los 20 años y se extiende hasta los 25 años de edad.

• Adultez: desarrollo humano, viene situada después de la juventud, que va comprendida

entre los 19 y 25 años aproximadamente.

• Vejez: Es la continuación de la etapa de la

adultez y es la etapa final de la vida. ... A los
seres humanos que están dentro de esta etapa
del desarrollo humano los denominamos
"ancianos".
 Un proceso biológico que permite la
creación de nuevos organismos en
todas las formas de vida. además de
posibilitar la formación de nuevos
individuos semejantes a sus
progenitores , asegura la continuidad
de las especies. por medio de la
reproducción de una generación a otra
se logran transmitir las características
heredables, ancestrales y recientes, ya
sean ventajosas o perjudiciales de los
progenitores.
 Tipos
• La reproducción sexual directa consiste en la interacción física de los dos organismos en
donde los aparatos reproductores están en contacto.

• Reproducción sexual indirecta no implica una interacción física entre los dos organismos
de la misma especie. expulsan en el ambiente sus células sexuales
Reproducción sexual
La polinización
• Por insectos
• Por viento

Después de la polinización, se producen cambios

importantes en el gineceo de la flor: los óvulos se
transforman en las semillas y el resto del gineceo,
en el fruto. El fruto contiene las semillas en su
interior y las protege. La semilla contiene en su
interior un embrión y las sustancias nutritivas
para facilitar su crecimiento. Si la semilla llega a
un lugar con la humedad y la temperatura
adecuadas, germina y da origen a una nueva
planta.
Reproducción asexual
 Tipos
MULTIPLICACIÓN VEGETATIVA PARTENOGENESIS GINOGENESIS

GEMULACIÓN: acumulación de partículas alimenticias en Es necesario un óvulo, Los óvulos necesitan un

un tipo de célula concreto las cuales se aíslan con una pero no un estímulo para desarrollar un
cubierta protectora creando una gémula que espermatozoide. El embrión, un espermatozoide,
posteriormente es expulsada, dando lugar a una nueva óvulo no fecundado pero este no dona su genoma.
esponja. puede convertirse en Por lo que la descendencia es un
un nuevo organismo clon de la madre. El
completo. espermatozoide usado no tiene
por qué ser de la misma especie
BROTACIÓN :Un grupo de células de la superficie del que la madre, sólo una especie
animal comienza a crecer hasta formar un nuevo individuo parecida. Se da en anfibios y
que puede, finalmente separarse o permanecer unido. teleósteos.

FRAGMENTACIÓN :un animal puede partirse en uno o

varios trozos y, de cada uno de esos pedazos se
desarrolla un nuevo individuo completo.
 Cadenas alimenticias
Todos los organismos necesitan alimento para subsistir, el cual obtienen del
medio ambiente que les rodea o al consumir a otra criatura.
Existen dos tipos de organismos:

Organismos autótrofos: Son aquellos Organismos heterótrofos: Los que “se

“que se alimentan a sí mismos”
produciendo su propia comida.
Capaces de asimilar la energía del Sol
y realizar a partir de moléculas
sencillas la fotosíntesis
alimentan de otros“. Utilizan la materia
orgánica fabricada por otros
organismos, obteniendo de ella
energía y materia necesaria para
alimentarse. Por ejemplo los humanos.
 ¿Qué es una cadena
alimenticia?
El paso de nutrientes y energía de un ser vivo a otro
por medio de la alimentación cuyas relaciones se
establecen entre los factores bióticos (Organismos
vivos; animales, la vegetación y los
microorganismos),
Las cadenas de señalan quien se come a quien.
Se forma por una serie de individuos que donde uno
se comerá al anterior y este servirá de alimento
para el siguiente individuo.
 Tipos y clasificación
•Terrestre: Una planta es comida por una mariposa, que es depredada por una
rana, que a su vez es devorada por la serpiente.
•Cadena alimenticia acuática o marina: Las algas son comidas por los
moluscos, que son depredados por el pez, que a su vez alimenta al salmón.
Al organismo del ecosistema que tiene el mismo tipo de alimentación
se denomina nivel trófico. Cada nivel se llama eslabón y en su
conjunto, se denominan niveles tróficos o alimenticios que representan
un conjunto de eslabones, que son tres:

Productores: (autótrofos) Son aquellos capaces de realizar

fotosíntesis y sintetizar moléculas orgánicas a partir de moléculas
inorgánicas simples (agua y dióxido de carbono) con la incorporación
de energía procedente del Sol.
En los ecosistemas terrestres los son la vegetación y en ecosistemas
acuáticos son abundantes los organismos fotosintéticos microscópicos.
• Consumidores (Son heterótrofos) Que pueden clasificarse en diferentes niveles, que son los
siguientes:

Consumidores Primarios: Son los animales herbívoros. Incluyen

desde el plancton hasta grandes herbívoros como la jirafa o el
elefante.

Consumidores Secundarios: Son los animales carnívoros. Son

aquellos que se alimentan de los herbívoros. Incluyen lobos,
zorros, leones, arañas, coyotes, etc.

Consumidores Treciarios: También denominados de mayor nivel

(carnívoros). Aquellos animales que se alimentan de carnívoros y
los parásitos de éstos. Incluyen hienas, zopilotes, buitres, etc.
Descomponedores o detritívoros. Los que comen los organismos muertos. Por
ejemplo serían los hongos o setas, algunos insectos y gusanos.
¿Y el humano en a qué orden pertenece?
En 2012, el instituto francés agropecuario Ifremer
llegó a la conclusión de que el ser humano no es un
supercarnívoro de quinto o sexto orden como los
osos polares, sino un consumidor secundario, lo
cual lo posiciona al lado de animales como los
cerdos o las anchoas. Sin embargo, este
descubrimiento no impide que la huella humana en
el ecosistema sea devastadora.
La muerte
Es cuando llega a su fin la vida de un organismo.
 Referencias
1. https://elmnacimientodeunaplanta.blogspot.com/2010/08/el-nacimiento-de-una-planta
2. https://www.portaleducativo.net/segundo-básico/121/clasificación-de-los-animales-
alimentación.
2.1 Lecona, U. A. (2014). Biología I Enfoque por competencias según el marco curricular .
México: Mc Graw Hill Education.
3. https://jcpereaquinto.blogspot.com/2014/11/crecimiento-de-los-animales.html?m=1
4. https://ecosistemas.ovacen.com/cadena-alimenticia-red.trofica/
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!