Estrategia de auto y

co-evaluación para
la valoración de los
trabajos en equipo
 OBJETIVO
 Promover en los estudiantes el
fortalecimiento de los valores de
honestidad, justicia y
democracia, en el proceso de
metacognición, a través de la
valoración del propio trabajo y el
de sus compañeros.
Fundamentación
 La evaluación de un trabajo en equipo, no
siempre satisface las expectativas de todos
sus integrantes, pues existe la tendencia de
otorgar la misma calificación a todos, solo en
base a la observación y criterios del profesor.
 Dado que el maestro no está presente en
todos los equipos y en todos los momentos
del proceso de ejecución de la actividad, la
valoración, por lo general, se centra en el
producto y la socialización final.
Fundamentación
 Estas circunstancias determinan la falta de
motivación de los estudiantes por realizar
trabajos en equipo, al margen de los
reclamos constantes de los padres de familia.
 Por último, un trabajo que debiera resultar
enriquecedor, formativo y promotor de la
complementariedad, en cuanto a la
intervención de diferentes estilos de
aprendizaje, resulta terminar en el puro
activismo.
DESARROLLO DE LA
EXPERIENCIA
 La formación de equipos se basará en el
criterio de equidad de género.
 Los equipos estarán conformados por
estudiantes de diferentes estilos de
aprendizaje.
 El número de participantes por equipo
deberá ser impar .
DESARROLLO DE LA
EXPERIENCIA
 Cada equipo tomará en cuenta el rendimiento
individual en la elaboración del trabajo, de acuerdo
a las rúbricas planteadas previamente, por el
profesor.
 El profesor valorará el producto presentado por el
equipo, otorgándole una calificación, que se
constituye en la nota base. Esta calificación será
multiplicada por el número de estudiantes del
equipo.
 El equipo realizará la co-evaluación, determinando,
después de un análisis consensuado, quién trabajó
más y mejor, y quién aportó menos.
DESARROLLO DE LA
EXPERIENCIA
 Los componentes del equipo
determinarán cuánto debe sumarse a la
calificación base del alumno que trabajó
más y mejor.
 Los puntos añadidos deberán ser
disminuidos de la calificación base del
alumno que trabajó menos.
 La misma operación se realizará con los
demás integrantes.
PLANILLA DE EVALUACIÓN
GRUPAL
Tema…………………………… Fecha………….. Grupo……………………………

Nómina Calificación Autoevaluación y Calificación Firmas

Estudiantes. base Co-evaluación final

Mariana 70/100 + 20 pts. 90 /100

Laura 70/100 - 10 pts. 60/100
Ángela 70/100 -------- 70/100
Sebastián 70/100 + 10 pts. 80/100
Santiago 70/100 - 20 pts. 50/100

Total 350 Pts 350 Pts.