Desarrollo del pensamiento

narrativo
Desarrollar el pensamiento narrativo exige:

 Por una parte asumir el lenguaje con una

visión más allá de considerarlo como medio
de comunicación para verlo como un medio
para reestructurar el pensamiento.

 Por otra parte, requiere preguntarse qué

visión se tiene sobre la manera de hacer
buenos relatos.
Desarrollo del pensamiento
narrativo
Bruner (1998) refiere que un buen relato debe
construirse dos panoramas simultáneamente.

 Uno es el panorama de la acción, donde los

constituyentes son los argumentos de la
acción: agente, intención o meta, situación.

 El otro es el panorama de la conciencia: los

que saben piensan o sienten, o dejan de
saber, pensar o sentir los que intervienen en
la acción.
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narrativo
 Lomas y Tuson (2000)

«El texto narrativo constituye una

herramienta especialmente idónea para el
desarrollo de habilidades expresivas y para
la construcción de la competencia narrativa
de los estudiantes»
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narrativo
Es necesario que los estudiantes entren en
contacto con las dos formas básicas de
narración:
 La fáctica de los hechos o de hechos
reales
 La ficticia o literaria en la que se cuentan
hechos imaginarios
De manera que se denomina que a través de
la narración diferencien entre lo que se
denomina real y los llamados mundos posibles
en el texto literario.