PARADIGMA DE LA

PSICOLOGÍA SOCIAL
COMUNITARIA
AIXA YIZETH BELTRÁN ZAMUDIO ID
317166
ANGÉLICA LEAL ID 390396
GLADYS VIVIANA SAPUY ID 469572
LIZETH ANDREA PARRA SUAREZ ID
319303
MODELOS Y PARADIGMAS

 CON SUFORMA DE CREACION

SE BUSCA UNA INTERVENCION
EN LOS PROBLEMAS SOCIALES
A FIN DE HACER UNA
PSICOSCIALES A FIN DE HACER
UNA PSICOLOGIA
EFECTIVAMENTE SOCIAL,
PRODUCIENDO
TRANSFORMACIONES EN LAS
PERSONAS Y EN SU ENTORNO.
LA NOCION DEL PARADIGMA

 SE ENTIENDE COMO UN
MODELO O MODE DE
CONOCER, QUE INCLUYE
TANTO UNA CONCEPCION
DEL INDIVIDUO O SUJETO
COGNOSCENTE, COMO
UNA CONCEPCION DEL
MUNDO EN QUE ESTE VIVE Y
DE LAS RELACIONES ENTRE
AMBOS.
SOBRE LA ESTRUCTURA
PARADIGMATICA DE LOS MODELOS
CIENTIFICOS
METODOS CIENTIFICOS
DIMENSION EPISTEMOLIGICA
(NATURALEZA DEL
CONOCIMIENTO) ESTRUCTURA
DIMENSION ONTOLOGIA BASICA DE UN
( NATURALEZA DEL SER) PARADIGMA
CIENTIFICO
DIMENSION METODOLOGICA
(NATURALEZA DE LA FORMA DE
CONOCER)
EL PARADIGMA DE LA
CONSTRUCCION Y
TRANSFORMACIÓN
CRÍTICA
 DIMENSIÓN
EPISTEMOLÓGICA

Relación sujeto – objeto en

donde estos se influyen
mutuamente.
El sujeto construye una
realidad, que a su vez lo
limita y lo impulsa. Ambos
están siendo construidos en
un proceso dinámico
continuo.
 EL PARADIGMA DE LA CONSTRUCCION Y
TRANSFORMACIÓN CRÍTICA

 DIMENSIÓN ONTOLÓGICA

La psicología comunitaria trabaja con actores

sociales, los cuales son los sujetos que construyen la
realidad y protagonizan la vida diaria, y son
poseedores de conocimiento.
Un actor social también piensa, actúa y crea;
critica, reflexiona desde la realidad que construye, a
partir del discurso y las acciones.
 EL PARADIGMA DE LA CONSTRUCCION Y
TRANSFORMACIÓN CRÍTICA

 DIMENSIÓN METODOLÓGICA
Se asume la investigación
acción como su forma de
expresión participativa.
Generar métodos que
transformen al mismo ritmo que
cambian las comunidades,
capaces de producir preguntas
y respuestas ante sus
transformaciones
 LA RELACION ENTRE PSICOLOGOS
COMUNITARIOS Y ACTORES SOCIALES

Se plantea una relación:

Sujeto – sujeto/objeto
Hay un doble sujeto cognoscente. Es
por eso que se habla de agentes
externos e internos de trabajo
comunitario, planteando una
relación de unión de conocimiento
científico y popular haciendo una
devolución de estos conocimientos
producidos a las comunidades
 DIMENSIÓN ÉTICA
La relación con el otro en términos
de igualdad y respeto

ÉTICA EN LA RELACIÓN
Forma de expresión en la rectitud

DIMENSIÓN POLÍTICA
Carácter y la finalidad del
conocimiento producido
 ETICA, MORAL Y DEONTOLOGIA:
CONCEPTOS RELACIONADOS PERO NO
SINONIMOS

ÉTICA Y MORAL DEONTOLOGÍA

La ética influye en la moral Conjunto de reglas a seguir para
observar la conducta
moralmente intachable
 Episteme de la relación

 La idea de la relación como ámbito

fundamental del ser y del conocer se empieza
a hacer sentir al inicio de la segunda mitad
del siglo XX.
 La obra temprana de Paulo Freiré (1988) la
expresa con gran claridad. "Somos seres de
relaciones en un mundo de relaciones", dice,
refiriéndose a la necesidad de entender que
el conocimiento no se produce en personas
aisladas, sino en la intersubjetividad que es el
producto de la relación.
 Guareschi (1996)define la relación como "el
ordenamiento o dirección intrínseca de una
cosa en dirección a otra", y cita una frase
dicha por una jovencita en una comunidad:
"una relación es una cosa que no puede ser
ella misma si no hubiese otra