TEORIA DEL

APRENDIZAJE SOCIAL.
ALBERT BANDURA.
 ORIGENES CONDUCTISTAS.

• Comparte principios fundamentales.

• Combinación de la experiencia rigurosa y una perspectiva
conductual al tiempo que incorpora unidades de
aprendizaje de naturaleza cognoscitiva.
 MODELO DE RECIPROCIDAD TRIADICA.

• LaTAS considera que el ser • Lo rige una interacción entre

humano no esta gobernado conducta, factores personales
por fuerzas internas. y eventos ambientales.
• No determinismo por los • Actuación reciproca.
estimulos externos.
 FACTORES
PERSONALES.

CONDUCTA. MEDIO.
 CAPACIDAD SIMBOLIZADORA.

• Capacidad de utilizar símbolos (representar).

• Confiere significado, forma y continuidad a
las experiencias.
 CAPACIDAD DE PREVISION.

• Las personas no reaccionan automáticamente al

ambiente, ni tampoco se rigen por los imperativos
del pasado; su conducta está regulada por
previsiones; se proponen metas, planifican cursos
de acción y dirigen sus actos en forma anticipada.
 CAPACIDAD VICARIA.

• Las personas pueden aprender por observación de

las conductas de otros y no solo por las
consecuencias de su propia conducta; la
observación les permite adquirir y generar nuevas
pautas de conducta sin tener que aprender por
ensayo y error.
 CAPACIDAD AUTORREGULADORA.

•La conducta de los individuos está

motivada y regulada por criterios
internos y reacciones auto evaluadoras
de sus propios actos.
 CAPACIDAD DE AUTOREFLEXION.

• El ser humano analiza sus diversas experiencias y

conocimientos; puede observar sus ideas, actuar
sobre ellas o predecir los acontecimientos a partir
de las mismas; se trata de actividades meta
cognoscitivas para las cuales es importante la
autopercepción de eficacia.
 Mediante la
observación de las
conductas de los
demás, las
personas pueden
adquirir
habilidades
cognoscitivas y
nuevos patrones
de conducta.