Lic. Fatima R.

Espinoza Porras
 “LA PSICOLOGIA CIENTIFICA: EL CONDUCTISMO”

Los psicólogos que siguen

estas teorías hacen hincapié
en rigurosos métodos
científicos para el estudio de
la conducta humana, con el
afán de hacer verificable los
resultados.

Los conductistas proponen

analizar las acciones
observables en situaciones
particulares para explicar la
conducta, destacan el ambiente
y las experiencias, como centro
de estudio
W
A
T
S

N
El conductismo radical

Definía a los seres humanos

como criaturas simples a merced
de presiones ambientales.

Desde su punto de vista la

personalidad es producto
ficticio, ya que los individuos ven
lo que otros hacen, he infieren
rasgos y habilidades.

Estas dimensiones solo

existen en los ojos de
quienes las observan.
F. Skinner. 1904-1990)
Psicólogo.
Estadounidense
 Para comprender la personalidad debe
“Concentrarse en la Especificación” de
lo que hacen los organismos y los eventos
que determina esas acciones, en resumen
la conducta es producto de fuerzas
ambientales.

El concepto de especificidad
conductual, alude a la
elaboración de una definición de
la conducta teniendo como base
que, lo que las personas hacen en
cualquier circunstancia, depende
de una multiplicidad de
influencias que varían según la
situación.
 “Supongamos que hay una persona y un
vaso de agua ,¿lo tomara?. Existen dos
posibilidades, si o no. No nos ayuda en
nada decir que quiere tomarlo por que tiene
sed. Por que la sed es un estado interior de
una persona, imposible de ser cuantificado
y que, por lo tanto debe evitarse en una
explicación científica que requiere de una
precisión cuantitativa”.

“Debido a que las intenciones son difíciles

de identificar y manipular, debemos
observar el contexto y las condiciones
externas de la situación. En consecuencia
si un hombre toma agua, hipotéticamente
lo hace por que a estado haciendo
ejercicio. Información que es verificable de
ser confirmada” F. Skinner
 SUS APORTES:
CONDUCTISMO RADICAL

La conducta es función del contexto en el que ocurre, del mundo físico y

social en el que tiene lugar.

Su objeto de estudio es la conducta operante

Su objetivo es predecir y controlar la conducta

Método: análisis experimental de la conducta

El análisis funcional de la conducta se basa en los elementos siguientes:

Un evento antecedente: La conducta misma Las consecuencias de la conducta

La conducta operante depende de sus consecuencias

Teoría del aprendizaje cognoscitivo social

Sus postulados son

similares a las teorías
desarrolladas por Skinner
en varios aspectos.
Bandura afirmaba que :

“A menudo el
comportamiento es particular
a una circunstancia y esta
moldeado de modo
importante por
principios de aprendizaje”.

Albert Bandura
1925 –
Canadiense
 En sus teorías plantea,
que los individuos son
seres complejos y activos
que aprenden mucho a
través de la observación
en contextos sociales y
que regulan su
comportamiento de modo
contínuo.

Los individuos se
encuentran en una
contínua resolución de Bandura señala que la observación de
problemas aprovechando modelos se transforma en imágenes e ideas
su enorme gama de que pueden recordarse , utilizarse y
experiencias y modificarse con el fin de elaborar patrones
capacidades complejas conductuales. El reforzamiento y el castigo
para procesar determinan lo que la gente hace, mas que
información. lo aprende.
 Un elemento muy importante en
esta teoría son los criterios
internos del ser humano,
nociones personales con respecto a
lo que es importante y lo que es
bueno para guiar nuestras
acciones.

Las personas realizan una constante

evaluación de sus acciones y
adoptan conductas correctivas
cuando no se cumple con las
normas internas, según Bandura
estos criterios son adquiridos por
las personas a través de sus familias,
compañeros, maestros y normas
que tiene como meta generan
resultados felices.
 Seres Humanos

Aprendizaje

Patrones
conductuales

Criterios Internos Criterios Internos

 Criticas al Modelo Conductista

1. Ignora la consciencia, los sentimientos y estados de la mente. No le asigna

un papel a la personalidad, al Yo ni al "sí mismo". No da lugar a la libertad,
a la voluntad ni a la intencionalidad.

2. No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la información

ni el proceso creativo. Ve al sujeto como un receptor pasivo.

3. Es mecanicista: concibe lo psicológico como un conjunto de respuestas ante

estímulos. Descuida la dotación innata y el papel del sistema nervioso.

4. Está desfasado del desarrollo actual de la ciencia. Trabaja con animales,

asimilando su comportamiento al humano. Sus aplicaciones son
envilecedoras (premios, castigos) y hasta brutales (descargas eléctricas).