EVALUACIÓN DE LA

PERSONALIDAD

Lic. Jorge Campos Sosa

 Evaluación Psicológica

 Cualquier cosa que existe, existe en alguna

cantidad. (Thorndike, 1918)

 Cualquier cosa que existe en cantidad,

puede medirse. (McCall, 1939).
 Evaluación Psicológica

 El objetivo principal de las pruebas

psicológicas en la actualidad es el mismo
que el prevaleciente en todo el siglo XX:
evaluar el comportamiento, las aptitudes
cognoscitivas, los rasgos de personalidad y
otras características individuales y de grupo,
a fin de ayudar a formarse juicios,
predicciones y decisiones sobre la gente
 Evaluación Psicológica
 Su objetivo NO es la medición de la
persona sino de la conducta o atributos
psicológicos de la persona.
Características de la medición de atributos
psicológicos:
 Indirecta, no es posible directa

 Es una aproximación= indicadores

 Es una muestra
 Evaluación Psicológica
Propósito:
 Diagnóstico

 Clasificación de la conducta

 Decisión de una intervención

MÉTODOS:
 Entrevistas

 Tests o pruebas
 TEST / PRUEBAS
 Son utilizados en escuelas, clínicas
psicológicas, industrias y servicios
civiles y militares
Propósito:
 evaluar, diagnosticar, seleccionar,
ubicar, promocionar.
 Aplicación en toma de decisiones
prácticas, se emplea en investigación.
 DEFINICIONES
PSICOMETRIA
 Disciplina implicada directamente en la
medición psicológica, con una doble
vertiente:
 Teórica : supone la fundamentación teórica
de la medida.
 Práctica: supone la construcción, evaluación
y aplicación de instrumentos de medida para
evaluar o medir las características
psicológicas de interés.
 ESTANDARIZACION,
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
 ESTANDARIZACION:
 Instrucciones estándar para su aplicación y
calificación.
 Poca oportunidad para interpretación o inclinación
personal.
 Se requiere de una extensa muestra de individuos
que se seleccionan como representativos de la
población meta para la que se elabora el
instrumento.
 Propósito: determinar la distribución de
calificaciones brutas en el grupo de
estandarización.
 CONFIABILIDAD
 Es lo suficientemente confiable o no para medir aquello para lo
que se creó
 Mide una característica relativamente estable.
 No está influenciada por los cambios sistemáticos en las
calificaciones
 La confiabilidad de la prueba se expresa como un número
decimal positivo que va desde .00 hasta 1.00
 1.00 es confiabilidad perfecta y .00 total falta de confiabilidad
 Métodos:
 Coeficiente test-retest
 Coeficiente de formas paralelas
 VALIDEZ
 Grado en el cual esta mide aquello para lo
que se diseño.
 Diferentes tipos de validez depende del
propósito del diseño, población y método.
 Métodos:
 Análisis de contenido
 Relación de calificaciones en base a un
criterio de interés.
 Investigaciones de características
psicológicas o constructos
 ÉTICA DE LOS TESTS

 Requisitos para aplicar, calificar e interpretar test no son

uniformes, varían de acuerdo al tipo de test.
 La venta de los test debe ser a personas calificadas esto
corresponde a los editores y distribuidores.
 Códigos Éticos:
 American Psychological Association (APA)
 American Personnel and Guidance Association
(APGA)
 Importancia de tomar en cuenta el bienestar de la persona que
se somete al test o el paciente y evitar el mal uso de los
instrumentos.
 Enfatizan proporcionar la evaluación y el diagnóstico solo en el
contexto profesional por parte de los usuarios competentes y la
aplicación de los test apropiados.
 Las puntuaciones solo deben ser interpretadas por una persona
autorizada para tal fin.
 Evaluación de la Personalidad
en Psicología Clínica
PROBLEMAS

• Falta de conocimiento de las herramientas psicométricas o de evaluación

• Desconocimiento del marco teórico de la herramienta
• Actitudes personales

Las técnicas son un grupo de estímulos uniformes cuyos resultados se

comparan con otras personas que comparten determinadas características. Sin
embargo, también se presta atención a la manera única que se presenta en
cada persona (persistencia, intensidad claridad del conjunto de resultados).

Objetivo de la Integración
Reconocer elementos objetivos y subjetivos de las respuestas del individuo y su
organización dentro de las teorías de la personalidad para evaluar la relación
causa-efecto que ha dado lugar a los elementos de desarrollo y crecimiento de
la persona y las alteraciones que puede presentar.
 Evaluación de la Personalidad
en Psicología Clínica
EL ESTUDIO PSICOLÓGICO DENTRO DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

Se intenta evaluar diversos procesos que componen la personalidad:

• Capacidad y rendimientos intelectuales

• Procesos ideacionales
• Intereses
• Aptitudes
• Recursos
• Tono afectivo predominante
• Estilo de las relaciones interpersonales
• Mecanismos de defensa y expresión del afecto
• Control de impulsos
• Integración del autoconcepto y la identidad teniendo como base los procesos
psicodinámicos subyacentes a la conducta.

Lo anterior, tomando en consideración el contexto y la etapa del ciclo vital del

individuo.
.
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en Psicología Clínica
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA INTEGRACIÓN PSICOLÓGICA

Las técnicas se dividen en directas:

• Entrevista
• Autobiografía
• Observación directa

Las técnicas indirectas son:

• Pruebas o tests
Sus propiedades son: estandarización, confiabilidad y validez. En el
caso de las proyectivas, su sustento es teórico.
.
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en Psicología Clínica
ELEMENTOS TEÓRICOS QUE FUNDAMENTAN LA
INTERPRETACION DE LOS DATOS OBTENIDOS DEL SUJETO

A) Introducción

Psicodinamia

Este aspecto se refiere al intento de explicar el comportamiento en términos de

motivaciones e impulsos de carácter inconsciente.
De este modo, un síntoma se considera como la expresión o el resultante de
fuerzas que actúan en forma casi siempre inconsciente en el individuo. Para
esto, es necesario tener un conocimiento bastante completo del marco te6rico
que sustentan, sobre todo de las llamadas técnicas proyectivas
(fundamentalmente Freud y la Teoría Psico-
analítica).
Se puede tener en cuenta aquí, que todos los datos obtenidos deberán ser
enfocados en su relación psicodinámica, para obtener realmente una
información completa y profunda acerca de la persona.
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en Psicología Clínica
ELEMENTOS TEÓRICOS QUE FUNDAMENTAN LA
INTERPRETACION DE LOS DATOS OBTENIDOS DEL SUJETO

A) Introducción

Psicogénesis

En este punto se tendrá en cuenta la importancia del origen de las alteraciones

que presenta una persona; de sus experiencias en la vida (especialmente en
etapas tempranas), que probablemente establecieron las normas de
motivación que rigen la psicodinamia de su conducta actual. En este sentido es
conveniente tener en cuenta no solamente las experiencias tempranas, sino
también los factores de tipo genético y somático, que deberán haberse
explorado en la entrevista y a través de la observación directa.
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en Psicología Clínica
ELEMENTOS TEÓRICOS QUE FUNDAMENTAN LA
INTERPRETACION DE LOS DATOS OBTENIDOS DEL SUJETO

B) Puntos a considerar dentro de la Formación profesional del examinador

• Conocimiento profundo y manejo adecuado de las técnicas empleadas

• Conocimiento del marco teórico en que se basan las técnicas empleadas
• Objetividad por parte del profesional que realiza la evaluación de la
personalidad
• Utilización que se dará a la información contenida en el reporte psicológico
• Respeto incuestionable a la persona del paciente