Rasgos actitudinales del estudiante :

• Xxxxx , es un niño, tímido, callado, en ocasiones se muestra República Bolivariana de Venezuela

intranquilo, muestra poco interés de seguir aprendiendo debido a su Ministerio del Poder Popular para la Educación
timidez, sin embargo al ser motivado los realiza, le cuesta desarrollar
su aprendizaje debido a su nivel de lectura.
Escuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”
Bachaquero-Estado Zulia
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:

• Es de suma importancia que sigas practicando la lectura

diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego
escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
• Ejercita las multiplicaciones y divisiones.
• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja. DEL ESTUDIANTE
• Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la
ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las
palabras que no conozcas.
• Persevera, vence los temores, sigue con tu entusiasmo, que Dios te
bendiga.

Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15- Nombre del Estudiante:
09-1999
A El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las Grado: 4° Sección: “B”_
: expectativas del grado.
B El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado. Nombre del Representante:
:
C El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado. Docente: Lcda. Karveliz Vergara
: Docente Representante Dirección
D El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado,
Fecha: 14/07/2010
: requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las Año escolar: 2009-2010
restantes. sello
E El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser
: promovido al grado superior.
 EJES COMPETENCIA
Manifiesta interés y gusto por la
lectura.
LECTURA Y Utiliza adecuadamente elementos
ESCRITURA: normativos convencionales de la
lengua escrita.
Comprende la lectura de diversos
textos y se sirve de ella con
diferentes propósitos.
Posee sentido numérico.
PENSAMIENTO
LÓGICO-
MATEMÁTICO: Comunica ideas matemáticas
Desarrolla procesos lógicos.
Capacidad para comprender los
distintos sistemas
CIENCIA Y organizacionales.
TECNOLOGÍA: Capacidad para encontrar
soluciones a situaciones
problemáticas.
Desarrolla habilidades como:
autoconocimiento, conocimiento
del otro, juicio, moral,
comunicación, comprensión de la
VALORES: realidad y autorregulación que le
hacen posible la toma de
decisiones, la interacción con sus
semejantes, la comprensión del
entorno sociocultural insertándose
en él con actitud critica y proactiva
Expresa sentimientos de estima y
respeto al convivir con los demás.
INDICADORES LITERAL
A B C D E
Lee con fluidez y su nivel de lectura es corriente expresiva, X
realiza comentarios acerca de lecturas leídas o escuchadas.
Se destaca en presentar sus escritos atendiendo los X
aspectos convencionales y en ocasiones las normas de
presentación: limpieza y legibilidad.
Distingue y relaciona los diversos tipos de textos con X
experiencias previas de su quehacer diario.
Conoce y aplica las propiedades de las distintas operaciones, X
particularmente en el ejercicio del cálculo mental
Hace cálculos mentales y pocas veces expresa verbalmente X
la solución de las operaciones básicas y problemas
Opera en los distintos sistemas de numeración con soltura X
(Adición, sustracción, multiplicación y medianamente en la
división)
Con su conducta promueve mejoras en la organización en la X
que se desenvuelve.
Medianamente escucha y confronta experiencias para X
solventar situaciones problemáticas y busca diferentes
alternativas para la solución.
Pocas veces mantiene los principios valores humanos X
cristianos ante situaciones de conflicto de la vida diaria y
demuestra seguridad en si mismo.
Construye y usa conceptos relativos a valores como amistad, X
autoestima, Dios, comprensión, compañerismo,
comunicación democracia, solidaridad e igualdad.
Rasgos actitudinales del estudiante :
República Bolivariana de Venezuela
• xxxxxs es alegre, curiosa, en ocasiones se distrae y se muestra
intranquila, lo que ocasiona que no cumpla con sus actividades en Ministerio del Poder Popular para la Educación
clase, ni responda al aprendizaje que debe alcanzar. Escuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”
Bachaquero-Estado Zulia
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:

• Debes practicar la lectura por lo menos una hora diaria, escogiendo

una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has
entendido.
• Ejercita las multiplicaciones y divisiones.
• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja. INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN
• Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la DEL ESTUDIANTE
ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las
palabras que no conozcas
• Sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga

Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-
09-1999
A El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las
: expectativas del grado.
B El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado.
:
Nombre del Estudiante:
C El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado.
:
Grado: 4° Sección: “B”_
D El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado,
: requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las Nombre del Representante:
restantes.
E El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser Docente: Lcda. Karveliz Vergara
Docente
: promovido al grado superior. Representante Dirección
Fecha: 14/07/2010
Año escolar: 2009-2010
sello
 EJES COMPETENCIA INDICADORES LITERAL

A B C D E

Manifiesta interés y gusto por Lee con poca fluidez y su nivel de lectura es silábica, X
la lectura. pocas veces realiza comentarios acerca de lecturas
leídas o escuchadas debido a su nivel de lectura y a
su distracción.
LECTURA Y
ESCRITURA: Utiliza adecuadamente En ocasiones presenta sus escritos atendiendo los X
elementos normativos aspectos convencionales y las normas de
convencionales de la lengua presentación: limpieza y legibilidad, sin embargo los
escrita. realiza con mucho animo.

Comprende la lectura de Medianamente Distingue y relaciona los diversos tipos X

diversos textos y se sirve de
ella con diferentes propósitos.
Posee sentido numérico.
PENSAMIENTO
LÓGICO-
MATEMÁTICO: Comunica ideas matemáticas
Desarrolla procesos lógicos.
Capacidad para comprender los
distintos sistemas
CIENCIA Y organizacionales.
TECNOLOGÍA: Capacidad para encontrar
soluciones a situaciones
problemáticas.
de textos con experiencias previas de su quehacer
diario.
En ocasiones conoce y aplica las propiedades de las X
distintas operaciones, particularmente en el ejercicio del
cálculo mental
Hace cálculos mentales y pocas veces expresa X
verbalmente la solución de las operaciones básicas y
problemas
Opera en los distintos sistemas de numeración con X
soltura (Adición, sustracción, multiplicación y
medianamente la división)
En ocasiones promueve mejoras en la organización en X
la que se desenvuelve.
Medianamente escucha y confronta experiencias para X
solventar situaciones problemáticas y busca diferentes
alternativas para la solución.

Desarrolla habilidades como: Mantiene los principios valores humanos cristianos ante X
autoconocimiento, conocimiento situaciones de conflicto de la vida diaria y demuestra
del otro, juicio, moral, seguridad en si mismo.
comunicación, comprensión de
VALORES: la realidad y autorregulación
que le hacen posible la toma de
decisiones, la interacción con
sus semejantes, la comprensión
del entorno sociocultural
insertándose en él con actitud
critica y proactiva
Expresa sentimientos de estima Construye y usa conceptos relativos a valores como X
y respeto al convivir con los amistad, autoestima, Dios, comprensión,
demás. compañerismo, comunicación democracia, solidaridad
e igualdad.
Rasgos actitudinales del estudiante :
República Bolivariana de Venezuela
• Xxxxx es una niña tímida, con deseos de seguir aprendiendo, es
solidaria, humanitaria, cumple con sus actividades a tiempo aunque Ministerio del Poder Popular para la Educación
pocas veces muestra seguridad en si misma. Escuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”
Bachaquero-Estado Zulia
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:

• Practica la lectura por lo menos una hora diaria, escogiendo una

lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido.
• Ejercita las multiplicaciones y divisiones.
• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
• Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la
INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN
ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las DEL ESTUDIANTE
palabras que no conozcas
• Felicitaciones sigue con ese entusiasmo, persevera como lo has
hecho hasta ahora para encontrar el camino del éxito.
• Sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga

Nombre del Estudiante:

Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-
09-1999 Grado: 4° Sección: “B”_
A El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las
: expectativas del grado. Nombre del Representante:
B El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado.
: Docente: Lcda. Karveliz Vergara
C El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado.
: Docente Representante Dirección Fecha: 14/07/2010
D El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, Año escolar: 2009-2010
: requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las
restantes.
sello
E El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser
: promovido al grado superior.
 EJES COMPETENCIA INDICADORES LITERAL

A B C D E

Manifiesta interés y gusto por Lee con fluidez y su nivel de lectura es corriente, X
la lectura. aunque pocas veces realiza comentarios acerca de
lecturas leídas o escuchadas debido a su timidez.

LECTURA Y Utiliza adecuadamente Presenta sus escritos atendiendo los aspectos X

ESCRITURA: elementos normativos convencionales y las normas de presentación: limpieza
convencionales de la lengua y legibilidad
escrita.

Comprende la lectura de Moderadamente Distingue y relaciona los diversos X

diversos textos y se sirve de
ella con diferentes propósitos.
Posee sentido numérico.
PENSAMIENTO
LÓGICO-
MATEMÁTICO: Comunica ideas matemáticas
Desarrolla procesos lógicos.
Capacidad para comprender los
distintos sistemas
CIENCIA Y organizacionales.
TECNOLOGÍA: Capacidad para encontrar
soluciones a situaciones
problemáticas.
tipos de textos con experiencias previas de su
quehacer diario.
Conoce y aplica las propiedades de las distintas X
operaciones, particularmente en el ejercicio del cálculo
mental
Hace cálculos mentales y pocas veces expresa X
verbalmente la solución de las operaciones básicas y
problemas
Opera en los distintos sistemas de numeración con X
soltura (Adición, sustracción, multiplicación y
medianamente la división)
En ocasiones promueve mejoras en la organización en X
la que se desenvuelve.
Medianamente escucha y confronta experiencias para X
solventar situaciones problemáticas y busca diferentes
alternativas para la solución.

Desarrolla habilidades como: Mantiene los principios valores humanos cristianos ante X
autoconocimiento, conocimiento situaciones de conflicto de la vida diaria y demuestra
del otro, juicio, moral, seguridad en si mismo.
comunicación, comprensión de
VALORES: la realidad y autorregulación
que le hacen posible la toma de
decisiones, la interacción con
sus semejantes, la comprensión
del entorno sociocultural
insertándose en él con actitud
critica y proactiva
Expresa sentimientos de estima Construye y usa conceptos relativos a valores como X
y respeto al convivir con los amistad, autoestima, Dios, comprensión,
demás. compañerismo, comunicación democracia, solidaridad
e igualdad.
Rasgos actitudinales del estudiante :
República Bolivariana de Venezuela
• Xxxx es una niño alegre, curioso, intranquilo, aunque con deseos de
seguir aprendiendo, ha tenido cambios de actitud con sus Ministerio del Poder Popular para la Educación
compañeros, ahora es mas solidario, comparte, cumple con sus Escuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”
actividades a tiempo aunque su aprendizaje es condicionado.
Bachaquero-Estado Zulia

Estrategias sugeridas para seguir avanzando:

• Debes practicar la lectura por lo menos una hora diaria, escogiendo

una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has
entendido, argumentando tus ideas.
INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN
• Ejercita las divisiones.
• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando
DEL ESTUDIANTE
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
• Felicitaciones la perseverancia con humildad te ayudara a conseguir
el éxito que deseas.
• Sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga

Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-
Nombre del Estudiante:
09-1999
A El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las Grado: 4° Sección: “B”_
: expectativas del grado.
B El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado. Nombre del Representante:
:
C El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado. Docente: Lcda. Karveliz Vergara
:
Docente Representante Dirección
D El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, Fecha: 14/07/2010
: requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las Año escolar: 2009-2010
restantes. sello
E El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser
: promovido al grado superior.
 EJES COMPETENCIA INDICADORES LITERAL

A B C D E

Manifiesta interés y gusto por Lee con fluidez y su nivel de lectura es corriente, X
la lectura. aunque pocas veces realiza comentarios acerca de
lecturas leídas o escuchadas debido a su aprendizaje
condicionado.
LECTURA Y
ESCRITURA: Utiliza adecuadamente Presenta sus escritos atendiendo los aspectos X
elementos normativos convencionales y en ocasiones las normas de
convencionales de la lengua presentación: limpieza y legibilidad
escrita.

Comprende la lectura de Moderadamente Distingue y relaciona los diversos X

diversos textos y se sirve de
ella con diferentes propósitos.
Posee sentido numérico.
PENSAMIENTO
LÓGICO-
MATEMÁTICO: Comunica ideas matemáticas
Desarrolla procesos lógicos.
Capacidad para comprender los
distintos sistemas
CIENCIA Y organizacionales.
TECNOLOGÍA: Capacidad para encontrar
soluciones a situaciones
problemáticas.
tipos de textos con experiencias previas de su
quehacer diario.
Conoce y aplica las propiedades de las distintas X
operaciones, particularmente en el ejercicio del cálculo
mental
Hace cálculos mentales y pocas veces expresa X
verbalmente la solución de las operaciones básicas y
problemas
Opera en los distintos sistemas de numeración con X
soltura (Adición, sustracción, multiplicación y división)
En ocasiones promueve mejoras en la organización en X
la que se desenvuelve.
Medianamente escucha y confronta experiencias para X
solventar situaciones problemáticas y busca diferentes
alternativas para la solución.

Desarrolla habilidades como: Mantiene los principios valores humanos cristianos ante X
autoconocimiento, conocimiento situaciones de conflicto de la vida diaria y demuestra
del otro, juicio, moral, seguridad en si mismo.
comunicación, comprensión de
VALORES: la realidad y autorregulación
que le hacen posible la toma de
decisiones, la interacción con
sus semejantes, la comprensión
del entorno sociocultural
insertándose en él con actitud
critica y proactiva
Expresa sentimientos de estima Construye y usa conceptos relativos a valores como X
y respeto al convivir con los amistad, autoestima, Dios, comprensión,
demás. compañerismo, comunicación democracia, solidaridad
e igualdad.
Rasgos actitudinales del estudiante :
República Bolivariana de Venezuela
• xxxxx es una niña tranquila, alegre, colaboradora, solidaria,
humanitaria, muestra deseos de seguir aprendiendo, cumple con Ministerio del Poder Popular para la Educación
sus actividades a tiempo, realiza sus actividades con entusiasmo. Escuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”
Bachaquero-Estado Zulia
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:

• Sigue practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de

tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido,
argumentando tus ideas.
• Ejercita las multiplicaciones y divisiones.
• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
• Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la DEL ESTUDIANTE
ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las
palabras que no conozcas.
• Sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga.

Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-
09-1999
A El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las
: expectativas del grado.
B El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado. Nombre del Estudiante:
:
C El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado. Grado: 4° Sección: “B”_
:
D El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado,
Nombre del Representante:.
: requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las
restantes.
Docente: Lcda. Karveliz Vergara
E El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser
Docente
: promovido al grado superior. Representante Dirección Fecha: 14/07/2010
Año escolar: 2009-2010
sello
 EJES COMPETENCIA
Manifiesta interés y gusto
por la lectura.
LECTURA Y Utiliza adecuadamente
ESCRITURA: elementos normativos
convencionales de la lengua
escrita.
Comprende la lectura de
diversos textos y se sirve de
ella con diferentes
propósitos.
Posee sentido numérico.
PENSAMIENTO
LÓGICO-
MATEMÁTICO: Comunica ideas
matemáticas
Desarrolla procesos lógicos.
Capacidad para comprender
los distintos sistemas
CIENCIA Y organizacionales.
TECNOLOGÍA: Capacidad para encontrar
soluciones a situaciones
problemáticas.
Desarrolla habilidades como:
autoconocimiento,
conocimiento del otro, juicio,
moral, comunicación,
VALORES: comprensión de la realidad y
autorregulación que le hacen
posible la toma de
decisiones, la interacción
con sus semejantes, la
comprensión del entorno
sociocultural insertándose en
él con actitud critica y
INDICADORES LITERAL
A B C D E
Lee con fluidez y su nivel de lectura es corriente X
expresiva, realiza comentarios acerca de lecturas
leídas o escuchadas.
Se destaca en presentar sus escritos atendiendo X
los aspectos convencionales y en ocasiones las
normas de presentación: limpieza y legibilidad.
Distingue y relaciona los diversos tipos de textos X
con experiencias previas de su quehacer diario.
Conoce y aplica las propiedades de las distintas X
operaciones, particularmente en el ejercicio del
cálculo mental
Hace cálculos mentales y pocas veces expresa X
verbalmente la solución de las operaciones
básicas y problemas
Opera en los distintos sistemas de numeración X
con soltura (Adición, sustracción, multiplicación y
la división)
Con su conducta promueve mejoras en la X
organización en la que se desenvuelve.
Se destaca en escuchar y confrontar experiencias X
para solventar situaciones problemáticas y busca
diferentes alternativas para la solución.
Siempre mantiene los principios valores humanos X
cristianos ante situaciones de conflicto de la vida
diaria y demuestra seguridad en si mismo.