INSTITUTO COMERCIAL VALDIVIA

GUÍA N°1
LA COMPRENSIÓN LECTORA
Objetivo: Desarrollar las habilidades y competencias lectores
Habilidades: Lectura y escritura
Competencia N°2: Extraer información implícita (que se debe concluir o derivar
de la información explícita):

EJERCICIOS:

TEXTO N°1

Estas son las catorce definiciones que hace Ítalo Calvino de los clásicos:

1. Los clásicos son esos libros de los cuales se suele decir: “Estoy releyendo…” y nunca
“Estoy leyendo”.
2. Se llama clásicos a los libros que constituyen una riqueza para quien los ha leído y
amado, pero que constituyen una riqueza no menor para quien se reserva la suerte de
leerlos por primera vez en las mejores condiciones de saborearlo.
3. Los clásicos son libros que ejercen una influencia particular ya sea cuando se imponen
por inolvidables, ya sea cuando se esconden en los pliegues de la memoria
mimetizándose con el inconsciente colectivo o individual.
4. Toda relectura de un clásico es en realidad una lectura de descubrimiento como la
primera.
5. Toda lectura de un clásico es, en realidad, una lectura de descubrimiento como la
primera.
6. Un clásico es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir.
7. Los clásicos son esos libros que nos llegan, trayendo impresa la huella de las lecturas
que han precedido a la nuestra, y tras de sí la huella que han atravesado (o más
sencillamente, en el lenguaje o en las costumbres).
8. Un clásico es una obra que suscita un incesante polvillo de discursos críticos, pero que
la obra se sacude continuamente de encima.
9. Los clásicos son libros que cuanto más cree uno conocerlos de oídas, tanto más
nuevos, inesperados, inéditos resultan al leerlos de verdad.
10.Llámase clásico a un libro que se configura como equivalente del universo, a semejanza
de los antiguos talismanes.
11.Tu clásico es aquel que no puede serte indiferente o que te sirve para definirte a ti
mismo en relación y quizás en contraste con él.
12.Un clásico es un libro que está antes que otros clásicos; pero quien haya leído primero
los otros y después aquel, reconoce enseguida su lugar en la genealogía.
13.Es clásico lo que tiende a relegar la actualidad a la categoría de ruido de fondo, pero al
mismo tiempo no puede prescindir de ese ruido de fondo.
14.Es clásico lo que persiste como ruido de fondo incluso allí donde la actualidad más
incompatible se impone.

Vocabulario:
  Mimetizándose:…………………………………………………………………………………………….
 Precedido:……………………………………………………………………………………………………
 Suscita:………………………………………………………………………………………………………
 Talismanes:…………………………………………………………………………………………………
 Genealogía:………………………………………………………………………………………………….
 Relegar:………………………………………………………………………………………………………
 Prescindir:…………………………………………………………………………………………………..
 Incompatible:……………………………………………………………………………………………….
 Execrable…………………………………………………………………………………………………
 Arrebol……………………………………………………………………………………………………………………………..
 Collado……………………………………………………………………………………………………………………………….

1. ¿En qué sentido el autor señala con respecto de los clásicos. “estoy releyendo…”?

A) Un clásico es como un libro de cabecera que se lee y se vuelve a leer.

B) Los clásicos son tan extensos que no terminan de leerse nunca.
C) Releer a los clásicos significa que el autor necesitó leerlos más de una vez.
D) Los clásicos son libros complejos que requieren dos lecturas.
E) Los buenos clásicos se leen más de una vez.

2. Del punto 8 se puede inferir:

A) un clásico provoca violentas discusiones entre los críticos.

B) los críticos intentan destruir una obra valiosa, pero no lo logran.
C) un clásico deja indiferente al ciudadano común y corriente.
D) la labor de los críticos es ingrata muchas veces.
E) un clásico despierta polémica y controversia, pero no por ello pierde valor.

3. La idea central del punto 9 es:

A) la bibliografía de un clásico no sustituye su lectura.

B) un clásico es siempre un texto nuevo e inédito.
C) la lectura de un clásico depara más sorpresas que el escuchar hablar de él.
D) la lectura de un clásico debe hacerse de verdad.
E) se puede comprender un clásico de oídas.

4. El mejor título para la selección leída sería:

A) “Características de los mejores clásicos, según Ítalo Calvino.”

B) “Los clásicos en catorce definiciones, según Ítalo Calvino.”
C) “El valioso aporte de los clásicos.”
D) “Los clásicos.”
TEXTO
E) N°2
“Libros inolvidables.

“Quien mucho habla, mucho yerra.

Vocabulario:
  Yerra:……………………………………………………………………………………………………….

1. Equivale a:

A) Quien mucho abarca, poco aprieta.

B) Más vale pájaro en mano que cien volando.
C) Por la boca muere el pez.
D) Comulgar con ruedas de carreta.
E) Cuando el río suena es porque piedras lleva.

TEXTO N°3

“Ahí te va esto –dijo mi padre al entregarme una pequeña flauta de hueso- . Cógelo y no
olvides a tu anciano padre cuando con tus sones lleves la alegría a la gente de lejanas tierras.
Es llegado ya el tiempo de que veas el mundo y aprendas algo… No quise sacarle de su
opinión y, después de expresarle mi agradecimiento, guardé la flauta y me despedí.”

(Fragmento de “Cuento” de Hermann Hesse)

Vocabulario:

 Sones:……………………………………………………………………………………………………..

1. En el texto anterior, el padre y el hijo representan, respectivamente.

A) La sabiduría y la ignorancia.
B) La experiencia y la ingenuidad.
C) La vejez y la juventud.
D) El conocimiento y la ancianidad.
E) El maestro y el hombre agradecido.